授课教师邓向群授课班级 16级环境艺术 设计一班 授课时间2018-11-20 课型 电教一体化 授课时数 理实4课时 课题 居住空间设计的风格 【知识目标】 重点掌握居住空间设计的风格表现和居室空间没计的基本方法、程序。 【技能目标】 教 通过教学以及对优秀案例的分析，学生能融会贯通，举一反三，形成初步的 设计思维，更进一步地掌握居室设计中材料等基本元素在实际工程、设计方 学 案中的灵活创新和应用。 目 【素质和情感目标】 通过整个教学过程理论与相突际结合的能力等的训练，使学生形成良好的 标 设计素养和设计鉴赏能力以及具有高度的团队合作精神等。鼓励学生积极 主动的参与教与学的整个过程，在实践活动中，努力培养学生细心、刻苦 钻研的精神。 教学重点 掌握居住空间设计的风格表现和居室空间没计的基本方法和程序，能将空间 的基础没施和规划进行灵活布置。 教学难点 居住空间简钓化设计风格 教学准备电教室多媒体教学设备、课件以及酷家乐在线设计平台等。 项目（课题）驱动教学法：教师布置虚拟项目，教师引导，学生实践，循序渐 进去分步完成任务内容，培养学生独立学习和思维创新能力。 线上和多媒体辅助教学：利用多媒体来演示课件的动态效果，使其更有趣味 教学方法 并直观的帮助 生更好的理解知 问题导向法：通过问题，引导学生思考，激发兴趣，更容易理解和掌握知识 点。 示范讲解：运用语言法、直观法等对学生进行指导，更直观的理解知识点 授课教材 《居室空间设计》华中科技大学出版社1SBN978-7-5680-0811-2 教材分析 理论浅显易懂，深入浅出，图片和案例丰富，注重实操能力培养。 学情分析 前置课程为《室内设计概述》，为本节课莫定基础，学生才思敏捷，手机控 热情积极
1 授课教师 邓向群 授课班级 16 级环境艺术 设计一班 授课时间 2018-11-20 课 型 电教一体化 授课时数 理实 4 课时 课 题 居住空间设计的风格 教 学 目 标 【知识目标】 重点掌握居住空间设计的风格表现和居室空间没计的基本方法、程序。 【技能目标】 通过教学以及对优秀案例的分析，学生能融会贯通，举一反三，形成初步的 设计思维，更进一步地掌握居室设计中材料等基本元素在实际工程、设计方 案中的灵活创新和应用。 【素质和情感目标】 通过整个教学过程理论与相突际结合的能力等的训练，使学生形成良好的 设计素养和设计鉴赏能力以及具有高度的团队合作精神等。鼓励学生积极 主动的参与教与学的整个过程，在实践活动中，努力培养学生细心、刻苦 钻研的精神。 教学重点 掌握居住空间设计的风格表现和居室空间没计的基本方法和程序，能将空间 的基础没施和规划进行灵活布置。 教学难点 居住空间简约化设计风格。 教学准备 电教室 多媒体教学设备、课件以及酷家乐在线设计平台等。 教学方法 项目(课题)驱动教学法：教师布置虚拟项目，教师引导，学生实践，循序渐 进去分步完成任务内容，培养学生独立学习和思维创新能力。 线上和多媒体辅助教学：利用多媒体来演示课件的动态效果，使其更有趣味 性，并直观的帮助学生更好的理解知识。 问题导向法：通过问题，引导学生思考，激发兴趣，更容易理解和掌握知识 点。 示范讲解：运用语言法、直观法等对学生进行指导，更直观的理解知识点。 授课教材 《居室空间设计》华中科技大学出版社 ISBN978-7-5680-0811-2 教材分析 理论浅显易懂，深入浅出，图片和案例丰富，注重实操能力培养。 学情分析 前置课程为《室内设计概述》，为本节课奠定基础，学生才思敏捷，手机控， 热情积极
教学内容 教法与学法 一、组织教学 1、检查学生出勤情况： 二、复习旧课 师提问 1、室内设计的概念？ 佳：相关内客，目的 2、室内设计的分类？ 侵复习。 3、简述东西方室内设计的演变。（用一句话概括，中国的室内设： 最精华的是明清时期的家具而西方则是建筑大师的理念直接导致 现代设计各种风格的形成)。 这为后面讲解居住生 三、导入新课 问设计的见格假铺垫 居住空间设计是环境艺术设计专业的主干课程之一，居住空间 设计是一门综合性课程，是环境艺术专业的一个重要的发展方向以 及重要的专业设计课程，也是将室内设计方法与实际运用的相互贯 通的实践性课程之一。 正如艺术有不同风格一样，室内设计同样具有不同的设计风格 风格是一定时期的社会元素在哲学、建筑、艺术等领域中具有的个 性化特征。 四、讲授新课★重点难点 相关理论知识 居住空间的设计风格有多种，在此列举五种。 1、欧式古典风格：是欧洲文艺复兴时期的产物。继承了巴洛克风格 通过PPT动态讲解 也金在“酷家乐”烫 中的豪华、动感、多变的视觉效果，也吸取了洛可可风格中的喝 计软件当中找出相应 美、律动的处理元素。在空间上追求连续性形体的变化和层次感 的素创。 居住空间内外色彩鲜艳，光影变化丰富。多采用带有图案的壁纸、 地毯、窗帘、床罩、帐幔以及古典式装饰画或物件，为体现华丽 的风格，家具、门、窗多漆成白色，家具、画框的线条部位饰) 金线、金边。古典风格追求华丽、高雅，具有很强的文化感受和 历史内涵。欧式古典风格在材料选择、施工、配饰方面投入较高， 家具采用大尺度、造型讲究，因此该风格更适用于别墅、宅院的 设计。 2
2 教 学 内 容 教法与学法 一、组织教学 1、检查学生出勤情况； 二、复习旧课 1、室内设计的概念？ 2、室内设计的分类？ 3、简述东西方室内设计的演变。（用一句话概括，中国的室内设计 最精华的是明清时期的家具而西方则是建筑大师的理念直接导致了 现代设计各种风格的形成）。 三、导入新课 居住空间设计是环境艺术设计专业的主干课程之一，居住空间 设计是一门综合性课程，是环境艺术专业的一个重要的发展方向以 及重要的专业设计课程，也是将室内设计方法与实际运用的相互贯 通的实践性课程之一。 正如艺术有不同风格一样，室内设计同样具有不同的设计风格。 风格是一定时期的社会元素在哲学、建筑、艺术等领域中具有的个 性化特征。 四、讲授新课★重点 难点 一、 相关理论知识 居住空间的设计风格有多种，在此列举五种。 1、 欧式古典风格：是欧洲文艺复兴时期的产物。继承了巴洛克风格 中的豪华、动感、多变的视觉效果，也吸取了洛可可风格中的唯 美、律动的处理元素。在空间上追求连续性形体的变化和层次感。 居住空间内外色彩鮮艳，光影变化丰富。多采用带有图案的壁纸、 地毯、窗帘、床罩、帐幔以及古典式装饰画或物件，为体现华丽 的风格，家具、门、窗多漆成白色，家具、画框的线条部位饰以 金线、金边。古典风格追求华丽、高雅，具有很强的文化感受和 历史内涵。欧式古典风格在材料选择、施工、配饰方面投入较高， 家具采用大尺度、造型讲究，因此该风格更适用于别墅、宅院的 设计。 教师提问 注：相关内容，目的 是复习。 这为后面讲解居住空 间设计的风格做铺垫 示范讲解： 通过 PPT 动态讲解。 也会在“酷家乐”设 计软件当中找出相应 的案例
图一欧式古典风格的客厅效果 图二歌式古典风格的别墅内部效果
3 图一 欧式古典风格的客厅效果 图二 欧式古典风格的别墅内部效果
教学内容 教法与学法 2、新古典主义风格 新古典主义风格在传统美学的规范下，运用现代的材质及工艺， 绎传统文化的精髓该风格具有典雅、端庄的气质，具有明显的时代 教师提问 特征，是古典与现代的完美结合。用简化的手法、现代的材料和加 凤格有什么异同？ 工技术去追求传统样式的大致轮廊特点。新古典主义风格注重装 通过崇制让学生思 素，让坚生回禁后 饰效果，用室内陈设品来增强历史文脉特色。“形散神聚”是新古 解签，增加课童气流 典主义风格的特点。 让学与教生动活戏。 国回 图三新古典主义风格的客厅效果
4 教 学 内 容 教法与学法 2、新古典主义风格 新古典主义风格在传统美学的规范下，运用现代的材质及工艺，演 绎传统文化的精髓该风格具有典雅、端庄的气质，具有明显的时代 特征，是古典与现代的完美结合。用简化的手法、现代的材料和加 工技术去追求传统样式的大致轮廓特点。新古典主义风格注重装 饰效果，用室内陈设品来增强历史文脉特色。“形散神聚”是新古 典主义风格的特点。 图三 新古典主义风格的客厅效果 教师提问 欧式古典和新古典 风格有什么异同？ 通过案例让学生思 考，让学生回答后再 解答，增加课堂气氛， 让学与教生动活泼
图示四新古典主义风格的餐厅 3、新中式风格 教师提问 中式传统的元素有哪 对民族传统文化的继承与借鉴是居住空间设计常见的手法之一。新 些？ 中式风格表达对端庄、清雅含蓄的东方式精神境界的追求。新中式 弹生四慕问题，老师 解等的时候道输传统 风格是中国传统风格文化意义在当前时代背景下的演绎，是对中国 理念以及传统审美的 当代文化充分理解基础上的当代设计。新中式风格不是纯粹的元素 根基。 堆砌，而是通过对传统文化的认识，将现代元素和传统元素结合在 建筑：故宫为代表 起，以现代人的审美需求来打造富有传统韵味的事物，让传统艺 工艺：排卵 家具：明清附期的家 术当今社会得到合适的体现。 图示五新中式风格的客厅 5
5 图示四 新古典主义风格的餐厅 3、新中式风格 对民族传统文化的继承与借鉴是居住空间设计常见的手法之一。新 中式风格表达对端庄、清雅含蓄的东方式精神境界的追求。新中式 风格是中国传统风格文化意义在当前时代背景下的演绎，是对中国 当代文化充分理解基础上的当代设计。新中式风格不是纯粹的元素 堆砌，而是通过对传统文化的认识，将现代元素和传统元素结合在 一起，以现代人的审美需求来打造富有传统韵味的事物，让传统艺 术当今社会得到合适的体现。 图示五 新中式风格的客厅 教师提问 中式传统的元素有哪 些？ 学生回答问题，老师 解答的时候灌输传统 理念以及传统审美的 根基。 建筑：故宫为代表 工艺：榫卯 家具：明清时期的家 具等
教学内容 教法与学法 利用多煤体展示 中国传统的元素。 和何适用？ 引出问题引起同 学的悬考：设计的 底蓝和素养究竞 图示六新中式风格的卧室 是什么。 k学重点：☐ 提居住空间设计的 风格表现和居童空河 设计的基本方法【点 线面后面的课程会 详细提利)，程序 能将空问中的基本麦 素、色、材料、基 础没施和规划布置的 灵活运用。通过启发 引导学生独立思考， 并能解决问题。 图示七新中式风格的客厅
6 教 学 内 容 教法与学法 图示六 新中式风格的卧室 图示七 新中式风格的客厅 利用多 媒体 展示 中国传统的元素。 如何运用? 引出问 题引 起同 学的思考：设计的 底蕴和 素养 究竟 是什么。 教学重点： 掌握居住空间设计的 风格表现和居室空间 没计的基本方法（点 线 面后面的课程会 详细提到）、程序， 能将空间中的基本要 素光、色、材料、基 础没施和规划布置的 灵活运用。通过启发、 引导学生独立思考， 并能解决问题
教学内容 教法与学法 4、地中海风格 地中海是连接不同国家、不同民族之间的精神纽带，它藏千了沿片 居民从容闲散的生活步调，给给人返璞归真的感觉。地中海风格 常见的表现元素有白灰泥墙、连续的拱廊与拱门、陶砖、海蓝色的 屋瓦、马蹄状的门窗等空间设计上注重自由式，运用纯美的色彩纸 合，如蓝与白：黄、蓝紫与绿：土黄与红褐等。家具采用低彩度、线 条简单且修边浑圆、擦漆倣旧处理方式的木质家具，让人时时感受 到其散发出古老尊贵的田园气息和文化品位，体现出自然清新的生 活氛围。 图示八地中海风格客厅 飞 图示九地中海风格的客厅
7 教 学 内 容 教法与学法 4、地中海风格 地中海是连接不同国家、不同民族之间的精神纽带，它赋予了沿岸 居民从容闲散的生活步调，给给人返璞归真的感觉。地中海风格 常见的表现元素有白灰泥墙、连续的拱廊与拱门、陶砖、海蓝色的 屋瓦、马蹄状的门窗等空间设计上注重自由式，运用纯美的色彩组 合，如蓝与白;黄、蓝紫与绿;土黄与红褐等。家具采用低彩度、线 条简单且修边浑圆、擦漆倣旧处理方式的木质家具，让人时时感受 到其散发出古老尊贵的田园气息和文化品位，体现出自然清新的生 活氛围。 图示八 地中海风格客厅 图示九 地中海风格的客厅
教学内容 教法与学法 5、现代简约风格 做学重点：☐ 现代室内设计中简约主义是最具有代表性的风格。“简约”，精简极 利用多爆体课件强调 致，只取其最精华的部分，但简约并不仅仅意味着事物的简单，而 简的的重要的要素。 知色彩、材料、造型 是体现着一种简洁而高贵的生活概念。以简洁的表现形式来满足人 功能等。 们对空间环境那种感性的、本能的和理性需求，是当今国际流行的 设计风格一简约主义。而现代人快节奏、高效率、满负荷的工作， 己让人到了身心疲意的地步。人们在这日趋繁忙的生活中，渴望得 到一种能彻底轻松，以简洁和纯净来调节转换精神的空间，这是人 们在互补意识支配下，所产生的摆脱繁琐、复杂，求简单和自然的 。 心理需要。而简约主义的设计风格就像一件简约、明决而时尚的艺 术品，令人青睐。简约不是“单纯简化”，而是居住者深层次文化底 蕴和前卫的生活方式、家居观念的综合体現。现代简约主义风格应 是人文、美学、风俗及行为科学与环境学理论在家庭装饰设计上的 综合体现。即在设计上全力彩显人性需求，以人为本，充分考虑人 的生理及心理需求，不断扩大和延伸“家”的内涵，使人们在获得 最大活动空间及舒适的同时，还要获得最简洁、最便利的家居环境 设计所带来的美的生活享受。 卫 图四现代简约风格的平面布局
8 教 学 内 容 教法与学法 5、现代简约风格 现代室内设计中简约主义是最具有代表性的风格。“简约”,精简极 致，只取其最精华的部分，但简约并不仅仅意味着事物的简单，而 是体现着一种简洁而高贵的生活概念。以简洁的表现形式来满足人 们对空间环境那种感性的、本能的和理性需求，是当今国际流行的 设计风格一简约主义。而现代人快节奏、高效率、满负荷的工作， 已让人到了身心疲意的地步。人们在这日趋繁忙的生活中，渴望得 到一种能彻底轻松，以简洁和纯净来调节转换精神的空间，这是人 们在互补意识支配下，所产生的摆脱繁琐、复杂，求简单和自然的 心理需要。而简约主义的设计风格就像一件简约、明决而时尚的艺 术品，令人青睐。简约不是“单纯简化”,而是居住者深层次文化底 蕴和前卫的生活方式、家居观念的综合体現。现代简约主义风格应 是人文、美学、风俗及行为科学与环境学理论在家庭装饰设计上的 综合体现。即在设计上全力彩显人性需求，以人为本，充分考虑人 的生理及心理需求，不断扩大和延伸“家”的内涵，使人们在获得 最大活动空间及舒适的同时，还要获得最简洁、最便利的家居环境 设计所带来的美的生活享受。 图四 现代简约风格的平面布局 教学重点： 利用多媒体课件强调 简约的重要的要素。 如色彩、材料、造型、 功能等。
二、里点讲解现代简约设计的“前世今生” (一)现代风格的起源 现代风格起源于1919年成立的包章斯学派（其基础是俄国构成主 义和荷兰风格派)。该学派处于当时的历史背景，强调突破旧传统 创造新建筑，重视功能和空间组织，注意发挥结构构成本身的形式 美，造型简洁，反对多余装饰崇尚合理的构成工艺，尊重材料的性 能，讲究材料自身的质地和色彩的配置效果，发展了非传统的以功 能布局为依据的不对称的构图手法。 哲学上现代主义是以理性主义、现实主义作为哲学基础思想上强 调对技术的崇拜，功能的合理性与逻辑性。 美术领域现代主义包括野兽派、抽象主义、未来主义、立体主义 达达主义义、超现实主义，抽象表现主义等。 现在室内设计广义的现代风格也可泛指造型简洁新颖，具有当今 时代感的建筑形象和室内环境。 如现代简约、极简主义风格、北欧风格、时尚前卫等 先让学生分组讨论： 极简主义风格，北欧 (二)先了解一下室内设计现代风格的其他“姊妹”们 风格、时尚卫￥凤 1、现代前卫风格 格构成要素。 现代前卫风格在设计上尽可能地采用新材料和新工艺，推崇有个性 的结构特点和室内空间布置。现代前卫风格大胆运用色影，探求鲜 明的效果反差，黑白对比或者色彩冲撞。 图示十学生作品（前卫风格） 9
9 二、重点讲解现代简约设计的“前世今生” （一）现代风格的起源 现代风格起源于 1919 年成立的包豪斯学派(其基础是俄国构成主 义和荷兰风格派)。该学派处于当时的历史背景，强调突破旧传统， 创造新建筑，重视功能和空间组织，注意发挥结构构成本身的形式 美，造型简洁，反对多余装饰崇尚合理的构成工艺，尊重材料的性 能，讲究材料自身的质地和色彩的配置效果，发展了非传统的以功 能布局为依据的不对称的构图手法。 哲学上现代主义是以理性主义、现实主义作为哲学基础思想上强 调对技术的崇拜，功能的合理性与逻辑性。 美术领域现代主义包括野兽派、抽象主义、未来主义、立体主义、 达达主义义、超现实主义，抽象表现主义等。 现在室内设计广义的现代风格也可泛指造型简洁新颖，具有当今 时代感的建筑形象和室内环境。 如现代简约、极简主义风格、北欧风格、时尚前卫等。 （二）先了解一下室内设计现代风格的其他“姊妹”们 1、现代前卫风格 现代前卫风格在设计上尽可能地采用新材料和新工艺，推崇有个性 的结构特点和室内空间布置。现代前卫风格大胆运用色彩，探求鲜 明的效果反差，黑白对比或者色彩冲撞。 图示十 学生作品（前卫风格） 先让学生分组讨论： 极简主义风格、北欧 风格、时尚前卫 等风 格构成要素
图示十一 前卫风格餐厅 图示十二极简风格的空间
10 图示十一 前卫风格餐厅 图示十二 极简风格的空间
