课堂练习 第4单元总结
第4单元总结
(。复习梳理 知识点 概要 (1)笔算方法： 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满 10,就要向前一位进1，计算前一位时不要忘记 1.加法 加进上来的1”：①三位数加三位数的不进位加法；② 三位数加两、三位数的一次进位加法：③三位数加 三位数的连续进位加法。 (2)验算：交换加数的位置，再加一遍
知识点 概要 1.加法 (1)笔算方法: 相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满 ________,就要向前一位进1,计算前一位时不要忘记 加进上来的“1”:①三位数加三位数的不进位加法;② 三位数加两、三位数的一次进位加法;③三位数加 三位数的连续进位加法。 (2)验算:交换加数的位置,再加一遍 10
知识，点概要 (1)笔算方法： 相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要 从前一位退1 .在本位上加10再减：①三位数减 2.减法 三位数的不退位减法：②三位数减两、三位数的退位 减法：③被减数中间有0的连续退位减法。 (2)验算：①用被减数减去差，看结果是否等于减数：② 用差加减数（或减数加差），看结果是否等于被减数 3.解决 认真分析具体情况，灵活选择是用精确计算还是估算 问题
知识点 概要 2.减法 (1)笔算方法: 相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,要 从前一位退________,在本位上加10再减:①三位数减 三位数的不退位减法;②三位数减两、三位数的退位 减法;③被减数中间有0的连续退位减法。 (2)验算:①用被减数减去差,看结果是否等于减数;② 用差加减数(或减数加差),看结果是否等于被减数 3.解决 问题 认真分析具体情况,灵活选择是用精确计算还是估算 1
易错易混 连续退位减法计算错误 计算：800-294= 错解展示：800-294=516 800 29 4 51 6 错因分析：错解错在被减数十位上的0从百位借1当10后，直接 用10参与运算了，没有减去被个位借走的1。十位上应是10-1- 9=0。 80 0 800-294=506 294 506
连续退位减法计算错误 计算:800-294= 错解展示:800-294=516 错因分析:错解错在被减数十位上的0从百位借1当10后,直接 用10参与运算了,没有减去被个位借走的1。十位上应是10-1- 9=0。 800-294=506
练习结束拉 继续努力野！
练习结束啦， 继续努力呀！