“凤头 如何写好作文的开头
扮靓“凤头” ——如何写好作文的开头
有人说:“好的开头, 有如春云初展,鲜花含 露,叫人一见钟情。” 如何在,开头就先声夺 人、令人一见钟情呢?
有人说：“好的开头， 有如春云初展，鲜花含 露，叫人一见钟情。” 如何在一开头就先声夺 人、令人一见钟情呢？
学习目标 1、从中考佳作中学习开头技巧 2、会运用一定的方法写好开头
学习目标: 1、从中考佳作中学习开头技巧 。 2、 会运用一定的方法写好开头
前门,后门… 王伟骑在车上,嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的 自行车的车轮犹如圆规一样。二遍又一遍地转动,驶 向回家的路。百子也像圆规一样,在王伟生命的履历 上,弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“0”。 王伟有一种感觉,只觉得车胎快爆炸了。王伟不 重,纯种瘦猴型的:沉重的是王伟背包里那几份试卷。 语文56分,英语61分。数学44分 王伟不记得自己是怎么从教室走出来的,对,是 从后门,狼狈不堪… 王伟苦笑 ,风吹起他头上的几根零乱的头 发,不,更准确点说是杂草,显得不堪一击。 王伟有点怀念小学,那时嘻嘻哈哈打打闹闹,成 绩仍考得好,大家可以在阳光的沐浴下,意气风发地 从前门大步迈进教室 而现在教室的前门,对于王伟之类的人来说是锁 着的
前门，后门…… 王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的 自行车的车轮犹如圆规一样。一遍又一遍地转动，驶 向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历 上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“O”。 王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。王伟不 重，纯种瘦猴型的；沉重的是王伟背包里那几份试卷。 语文56分，英语61分。数学44分…… 王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是 从后门，狼狈不堪…… 王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头 发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。 王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成 绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地 从前门大步迈进教室…… 而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁 着的
现在从前门进来的,是老师的宠儿,是王伟可望 不可及的星级大腕”从后门进来的,则大多是比 较那个的学生,王伟从那道门槛跨了近三年。 王伟突然好想从前门进去,但他不敢。当他踌躇 地抱着球站在门口时,他的脚刚迈了半步,停在半空 时,他突然看见班长的目光,毫不经意的目光,他突 然看见那道目光中,尽写着“没门”二字。王伟抚摸 着手中的球,逃跑似地溜了,从后门 而 盂使的足球被班长锁在讲桌里,明晃晃的钥匙在 班长的脖子上荡来荡去 王伟妈又开始埋怨:“关灯吧,都炸四个灯泡 “嗯哪,关,马上关!”王伟捧着一本书,极不情 愿地点点头。 这天晚上,王伟又睡不着了。明天,我该从后门 走还是从前门走? 这次:语文88分;数学93分;英语95分。 他又一次念着这几个数字。 这也是他有更以来第一次失眠 第二天,王伟像踢球射门一样冲进前门
现在从前门进来的，是老师的宠儿，是王伟可望 不可及的“星级大腕”；从后门进来的，则大多是比 较那个的学生，王伟从那道门槛跨了近三年。 王伟突然好想从前门进去，但他不敢。当他踌躇 地抱着球站在门口时，他的脚刚迈了半步，停在半空 时，他突然看见班长的目光，毫不经意的目光，他突 然看见那道目光中，尽写着“没门”二字。王伟抚摸 着手中的球，逃跑似地溜了，从后门一穿而过。 王伟的足球被班长锁在讲桌里，明晃晃的钥匙在 班长的脖子上荡来荡去…… 王伟妈又开始埋怨：“关灯吧，都炸四个灯泡 了。” “嗯哪，关，马上关!”王伟捧着一本书，极不情 愿地点点头。 这天晚上，王伟又睡不着了。明天，我该从后门 走还是从前门走? 这次：语文88分；数学93分；英语95分。 他又一次念着这几个数字。 这也是他有史以来第一次失眠。 第二天，王伟像踢球射门一样冲进前门。……
失误指津: 本文以小小说的形式,紧扣现实生活,真实地记 录了一次后进生的成功“射门” 通过一个后进 生的锐意进取,终于找到一把属于自己,打开成功大 教室前门)的钥匙,这也启示我们,要克服自卑 走出自我,自卑让我们把困难放大,就像地上本没有 路,只要你坚持走下去,就会形成路,就像成功的大 R的成交在手能众挂潮变的修1 ,后门,这同样也 是考生找到的一把属于自己的打开中考佳作大门的钥 匙。应是不错的作文。究竞失误在哪儿呢?为什么没有 引起阅卷老师的注意呢?我们首先来看这篇文章的开 头。它用自然式开头法,起笔就展示了一个叫王伟的 学生骑车回家,失误在“平而寻常、淡而不亮 两个句子有看点,却淹没在段中;再看结尾。作者用 自然收束法怎绩,她的意图是留有余味;让人 有那么多功夫替你细细品味、咀嚼?须知学生作文不是 名家名者
失误指津： 本文以小小说的形式，紧扣现实生活，真实地记 录了一次后进生的成功“射门”。——通过一个后进 生的锐意进取，终于找到一把属于自己，打开成功大 门（教室前门）的钥匙，这也启示我们，要克服自卑， 走出自我，自卑让我们把困难放大，就像地上本没有 路，只要你坚持走下去，就会形成路，就像成功的大 门，只要你努力坚持，终会找到属于自己的钥匙。本 文的成功之处在于考生能从生活真实的体验出发，发 掘一般人没有注意到的细节：前门，后门，这同样也 是考生找到的一把属于自己的打开中考佳作大门的钥 匙。应是不错的作文。究竟失误在哪儿呢?为什么没有 能引起阅卷老师的注意呢?我们首先来看这篇文章的开 头。它用自然式开头法，起笔就展示了一个叫王伟的 学生骑车回家，失误在“平而寻常、淡而不亮”，一 两个句子有看点，却淹没在段中；再看结尾。作者用 自然收束法作结，她的意图是留有余味，让人想象、 咀嚼，深入领会文意，可是中考阅卷岂是平时读书?谁 有那么多功夫替你细细品味、咀嚼?须知学生作文不是 名家名著
点石成金 那么,有没有办法让这篇作文起死回生,再显风采呢?让我们 稍加改动 改一下开头结尾。 题目】总有一把钥匙属于自己 开买】“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤 柴套短准拥背玺翡太嘉有双障形的翅膀,带我飞,飞过绝望 膀》。破旧的百行车的车轮犹如圆规一样,遍义遍地转动 驶向回家的路。 锸曲地1 号子桌像圆鹚样,在王伟生命的履历上,弯弯 结尾】蓦然回首,王伟似有所悟:总有一把钥匙属于自 这样一比较,两文给人的印象果然不 同一篇作文,仅 仅换一个 标题、加个升买结尾,稍作改动.就可获取满 奥秘在哪里?这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果:首先, 它运用旁征博引法,引用张韶涵《隐形的翅磨》的歌词,开头 就给镶上绚烂的文采,、增添了诗情画意的效果;其次,歌词的浓 郁抒情效果,为文章渲渠的情感氛围,其肴煽情效果,易于引 阅卷老师情感的共鸣;第三,从结构和表现手法的角度看,这 引用是人物心理的写照,与下文、特别是结尾形成鲜明的对 在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满 奇,婆转淡牙动籲尾好比孙悟空的“点金指“,足以化腐朽为神
点石成金 那么，有没有办法让这篇作文起死回生，再显风采呢?让我们 稍加改动，修改一下开头结尾。 【题目】总有一把钥匙属于自己 【开头】“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤， 也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望， 不去想他们拥有美丽的太阳……” 王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅 膀》。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动， 驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯 曲曲地圈了一个又一个大大的“0”。 【结尾】蓦然回首，王伟似有所悟：总有一把钥匙属于自 己…… 这样一比较，两文给人的印象果然不一样。同一篇作文，仅 仅换一个标题、加一个开头、结尾，稍作改动．就可获取满分? 奥秘在哪里? 这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果：首先， 它运用旁征博引法，引用张韶涵《隐形的翅膀》的歌词，一开头 就给镶上绚烂的文采，增添了诗情画意的效果；其次，歌词的浓 郁抒情效果，为文章渲染的情感氛围，具有煽情效果，易于引起 阅卷老师情感的共鸣；第三，从结构和表现手法的角度看，这个 引用是人物心理的写照，与下文、特别是结尾形成鲜明的对比， 在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满 分。 结论：开头结尾好比孙悟空的“点金指“，足以化腐朽为神 奇，变平淡为奇崛!
开头经常存在这样几种不足: 1、不必要的释题。 2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢。 3、照抄原材料或引用复述不简练, 中心话题“千呼万唤不出来
开头经常存在这样几种不足: 1、不必要的释题。 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。 3、照抄原材料或引用复述不简练， 中心话题“千呼万唤不出来
技巧1、开门见山亮明观点 方法有:1.设问法。2.要素法。3.点题 法。4.主旨法。5衬托法。如: 有人喜欢把人生比作一条路,有人 喜欢把人生比作一杯酒,有人喜欢把人 生比作一团麻。我却喜欢把人生比作 花 《人生如花》
技巧1、开门见山 亮明观点 方法有：1.设问法。2.要素法。3.点题 法。4.主旨法。5.衬托法。如： 有人喜欢把人生比作一条路，有人 喜欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人 生比作一团麻。我却喜欢把人生比作 花。 ——《人生如花》
2009年汕头市金平区中考模拟考作文 刻在心灵深处的记忆 每个人心头,都有无数难忘的回忆 2008年,有多少记忆让我难忘?我 数不清,但是那一天,绝对会永远刻在 我心灵的最深处。 金园实验中学全级最高分作文
2009年汕头市金平区中考模拟考作文 刻在心灵深处的记忆 每个人心头，都有无数难忘的回忆。 2008年，有多少记忆让我难忘？我 数不清，但是那一天，绝对会永远刻在 我心灵的最深处。 —— 金园实验中学全级最高分作文