篇
——优化文面表达篇
追求入题美 1形象设喻,灵动深刻 用一个或一组比喻句,表达自己对写作话 题的感受和思考;这种入题开篇方式有利于 展现作者的不凡文采和新妙思想。例如: (1)长大的感觉像咖啡,有苦,也有甜;长大的 感觉像一支歌,有的高亢激越,有的低沉舒缓;长 大的感觉像一片海,有狂涛巨浪,也有风平浪静。 (2)妈妈说,牛奶安神。爸爸说,咖啡提神。我 说,妈妈是牛奶,爸爸是咖啡,我爱咖啡,也爱 牛奶
（ 1）长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的 感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓；长 大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。 （2）妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我 说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱 牛奶。 一、追求入题美 1.形象设喻，灵动深刻 用一个或一组比喻句，表达自己对写作话 题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于 展现作者的不凡文采和新妙思想。例如：
2诗意排比,情意充足 用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的 文字构成排比;这种入题开篇方式,或者气质 如兰,或者气势如澜。例如: (1)我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪,载着憧憬 的淡淡的新月,托着纯真的旋转的木马,都成了我 记忆中的珍品。 (2)李清照的婉约细腻让我痴迷,辛弃疾的慷慨悲 壮让我慨叹,李白的豪放飘逸使我神往。读书,真 让我领略了人性的异彩纷呈
2.诗意排比，情意充足 用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的 文字构成排比；这种入题开篇方式，或者气质 如兰，或者气势如澜。例如： （1）我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬 的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我 记忆中的珍品。 （2）李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲 壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真 让我领略了人性的异彩纷呈……
3设置悬念,扣人心弦 设置悬念,可以用费解的现象其人思考 ,可以用突兀的情节使人吃惊,可以用鲜 明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读 者的眼睛,激发了读者的兴趣,例如 (1)“亲爱的同学们,让我们.…”应该没问 题了,加上这一遍,我已经在台下把这演讲稿 背了九遍了。 (2)国庆节到了,室友们都为回家而忙的不亦 乐乎,但我并不愿意回家
3.设置悬念，扣人心弦 设置悬念，可以用费解的现象其人思考 ，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜 明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读 者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如 （1）“亲爱的同学们，让我们……”应该没问 题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿 背了九遍了。 （2）国庆节到了，室友们都为回家而忙的不亦 乐乎，但我并不愿意回家
之创设情境,引人入胜 抓住事件片段动情描写,使之具有动人心神的力量;或 者抓住景物环境动情渲染,使之具有特别动人的魅力。这 样的开篇入题方式,有意境,有氛围,可谓未成曲调先有 情。例如: (1)“外婆,你去哪儿啦?你在哪里啊?你为什么要离 我而去?”我独自一人站在外婆的坟墓前,伤心的泪水流 淌不止。抬头望着深蓝的天空,我仿佛又看到了外婆,看 到了她斑白的头发,看到了她深深的皱纹,看到了她那双 和蔼慈祥的眼睛 (2)又飘雨了,窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉 挺拔的嫩竹,感觉它似乎在吮吸甘露,又似乎在拔节生长 一阵风吹过,竹叶上的雨滴滑落满地,我的思绪便在这
4.创设情境，引人入胜 抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或 者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这 样的开篇入题方式，有意境，有氛围，可谓未成曲调先有 情。例如： （1）“外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离 我而去？”我独自一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流 淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看 到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双 和蔼慈祥的眼睛…… (2)又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉 挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长 ；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这 滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季……
5直接开篇,千净利落 不拐弯抹角,不曲径通幽,直叙事件,直抒感情 直发议论;这样的开头方式,简洁明了,如运用 得当,同样具有美感。例如: (1)“哎呀,你快点呀!他们都快追上你啦!哈哈 ”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。刘 伟转过身,眼睛紧紧盯着那滑板,满脸的羡慕。 (2)我爱故乡的小河,爱他的清澈见底,爱它的出产 丰饶,爱它的娴静沉默
5.直接开篇，干净利落 不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情 直发议论；这样的开头方式，简洁明了，如运用 得当，同样具有美感。例如： （1）“哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈 ……”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。刘 伟转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。 （2）我爱故乡的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产 丰饶，爱它的娴静沉默……
、追求行文美 设置标志语句 在文章中设置标志语,能让读者一看就知道本文写 了什么内容,眉目很清楚。从写作者的角度看,运 用标志语可以为你打破时空的界限,提供选材方面 的便利,可以让你省却很多过渡性的话语。从阅卷 老师的角度来说,文面清晰,结构严谨,自然会眼 前一亮。 常见的标志语有:小标题式(自拟标题、歌词组合 诗词组合、人物语言组合、天气组合等)日记体 式、情节标志句等。仅以小标题式举例:
二、追求行文美 1.设置标志语句 在文章中设置标志语，能让读者一看就知道本文写 了什么内容，眉目很清楚。从写作者的角度看，运 用标志语可以为你打破时空的界限，提供选材方面 的便利，可以让你省却很多过渡性的话语。从阅卷 老师的角度来说，文面清晰，结构严谨，自然会眼 前一亮。 常见的标志语有：小标题式（自拟标题、歌词组合 、诗词组合、人物语言组合、天气组合等）日记体 式、情节标志句等。仅以小标题式举例：
(1)某考生中考佳作《考试三部曲》,其中就设置了 如下三个小标题: 考前:难舍最后一眼 考中:难舍最后一笔 考后:难舍最后一句 三个标题彰显了各个板块的内容,醒目而别致 (2)某考生以“友谊”为话题,所拟文题为“打造蓝 天”,讲述自己和朋友由小摩擦到发生矛盾最后和好如 初的故事,其中设置了这样三个小标题: 起风了的到行线变友化天小 效 了文索化的气作 良并两关和的者 下雨了果好受列条系朋变将 天晴了
（ 1）某考生中考佳作《考试三部曲》，其中就设置了 如下三个小标题： 考前：难舍最后一眼 考中：难舍最后一笔 考后：难舍最后一句 三个标题彰显了各个板块的内容，醒目而别致。 （2）某考生以“友谊”为话题，所拟文题为“打造蓝 天”，讲述自己和朋友由小摩擦到发生矛盾最后和好如 初的故事，其中设置了这样三个小标题： 起风了 下雨了 天晴了 小 作 者 将 天 气 的 变 化 、 和 朋 友 的 关 系 变 化 两 条 线 索 并 列 行 文 ， 受 到 了 良 好 的 效 果
2穿插精美片段 在行文的过程中,穿插一组精美的片段,不仅能丰富文 章内容,更能让阅卷老师在阅读的过程中产生审美愉悦, 至于能得到高分就不言而喻了。 (1)采用一组美词。例如叠用四字词,引进诗词、歌词电影片 名等,这样能使行文富有情趣。例如: 亲爱的同学们,提起作文,“你的心情还好吗”“作文的人那么 多,快乐的没几个。”不少同学都深感“作文是我心口永远的痛 ”。请不要问这是为什么,语言被锁定在了“黄土高坡”,正在 经受着单调乏味的折磨。的确,语言就如同舞女身上的裙幅,其 作用非同小可。然而提到这个话题,不少同学就十二万分苦恼, 每次作文我们都是“少年不知愁滋味,为赋新词强说愁”。这么 多年来,“风雨兼程”,该付出的都已付出了,可结果怎样呢? “星星还是那个星星,月亮还是那个月亮”。最要命的是评卷老 师总是不会“心太软
（ 1）采用一组美词。例如叠用四字词，引进诗词、歌词电影片 名等，这样能使行文富有情趣。例如： 亲爱的同学们，提起作文，“你的心情还好吗”“作文的人那么 多，快乐的没几个。”不少同学都深感“作文是我心口永远的痛 ”。请不要问这是为什么，语言被锁定在了“黄土高坡”，正在 经受着单调乏味的折磨。的确，语言就如同舞女身上的裙幅，其 作用非同小可。然而提到这个话题，不少同学就十二万分苦恼， 每次作文我们都是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”。这么 多年来，“风雨兼程”，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？ “星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。最要命的是评卷老 师总是不会“心太软”。 2.穿插精美片段 在行文的过程中，穿插一组精美的片段，不仅能丰富文 章内容，更能让阅卷老师在阅读的过程中产生审美愉悦， 至于能得到高分就不言而喻了
那么,能不能在有限的时间内找到一根拐杖、一副行囊、 几级台阶,哪怕是颤颤巍巍的爬上精彩语言的高峰呢? (2)设置一组美句。比如排比句、哲理句 双关句、修辞句、名人名言句等,这样形成 的一处亮点可以在瞬间点亮阅卷老师的眼睛 。请看: 例一:当简爱说“我们是平等的,我不是无感情的机器 ”,我懂得了作为女性的尊严;当裴多菲说“若为自由故 ,两者皆可抛”,我懂得了作为人的价值;当鲁迅说“不 在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,我懂得了人应具有反 抗精神;当白朗宁说“拿走爱,世界将变成一座坟墓” 我懂得了为他人奉献爱心的重要
那么，能不能在有限的时间内找到一根拐杖、一副行囊、 几级台阶，哪怕是颤颤巍巍的爬上精彩语言的高峰呢？ （2）设置一组美句。比如排比句、哲理句、 双关句、修辞句、名人名言句等，这样形成 的一处亮点可以在瞬间点亮阅卷老师的眼睛 。请看： 例一：当简.爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器 ”，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说“若为自由故 ，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说“不 在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有反 抗精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”， 我懂得了为他人奉献爱心的重要