牛津上海版(三起)四年级英语下册知识梳理 Module 1 Using my five senses 、核心词汇☆☆ 1.水果名词: strawberry草莓 watermelon西瓜 grape葡萄 2.时间名词:noon中午 evening傍晚;晚上 night夜晚 minute一会儿;分 3.名词: noise响声;吵闹声fox狐狸 shadow影子moon月亮sky天空 4.感官动词: touch碰;触摸fel摸起来;感到smel!闻;嗅 5.动词:wait等待;等候get得到rise升起stop停下 6.形容词:soft柔软的hard坚硬的 thick厚的;粗的thin薄的;细的 blind瞎的;失明的 young年轻的 round圆的 purple紫色的high高的 7.副词: again再;又 8.代词: those那些him他 9连词:or或者;还是 10.短语: at noon在中午 go down落下 at night在夜晚 take a walk散步 二、拓展词汇★★ 1.颜色名词: white白色 black黑色red红色 green绿色 yellow黄色 2.水果名词: apple苹果pear梨 banana香蕉
牛津上海版（三起）四年级英语下册知识梳理 Module Using my five senses 一、 核心词汇 1. 水果名词： strawberry 草莓 watermelon 西瓜 grape 葡萄 2. 时间名词： noon 中午 evening 傍晚；晚上 night 夜晚 minute 一会儿；分 钟 3. 名词： noise 响声；吵闹声 fox 狐狸 shadow 影子 moon 月亮 sky 天空 4. 感官动词： touch 碰；触摸 feel 摸起来；感到 smell 闻；嗅 5. 动词： wait 等待；等候 get 得到 rise 升起 stop 停下 6. 形容词： soft 柔软的 hard 坚硬的 thick 厚的；粗的 thin 薄的；细的 blind 瞎的；失明的 young 年轻的 round 圆的 purple 紫色的 high 高的 7. 副词： again 再；又 8. 代词： those 那些 him 他 9. 连词： or 或者；还是 10. 短语： at noon 在中午 go down 落下 at night 在夜晚 take a walk 散步 二、 拓展词汇 1. 颜色名词： white 白色 black 黑色 red 红色 green 绿色 yellow 黄色 2. 水果名词： apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉
3.名词:sun太阳star星星 4.动词:see看见 taste品尝hear听 5.形容词:long长的 short短的swet甜的sour酸的old老的 、核心句型★☆ 1.— How does it feel?感觉如何? It' s soft.它是柔软的。 解读:这是询问对某物的触觉感觉的句型及其回答。 举一反 How do the apples feel?这些苹果你感觉如何? They are hard.它们是硬的 2.- What is it'?它是什么? It' s a toy bear.它是一只玩具熊。 解读:这是询问物品名称的句型及其回答 举一反三:一 What is it?它是什么? It' s an apple.它是一个苹果 3. Is it strawberry juice or watermelon juice?是草莓汁还是西瓜汁? 解读:这是一个选择疑问句 举一反三: Is it a dog or a cat?它是一条狗还是一只猫? 4. How does it taste?味道如仁
3. 名词： sun 太阳 star 星星 4. 动词： see 看见 taste 品尝 hear 听 5. 形容词： long 长的 short 短的 sweet 甜的 sour 酸的 old 老的 三、 核心句型 1. — How does it feel? 感觉如何? — It’s soft. 它是柔软的。 解读：这是询问对某物的触觉感觉的句型及其回答。 举一反三： — How do the apples feel? 这些苹果你感觉如何? — They are hard. 它们是硬的。 2. — What is it? 它是什么? — It’s a toy bear. 它是一只玩具熊。 解读：这是询问物品名称的句型及其回答。 举一反三： — What is it?它是什么? — It’s an apple. 它是一个苹果。 3. Is it strawberry juice or watermelon juice? 是草莓汁还是西瓜汁? 解读：这是一个选择疑问句。 举一反三： Is it a dog or a cat? 它是一条狗还是一只猫? 4. — How does it taste? 味道如何?
It' s sweet.它是甜的 解读:这是询问某物味道的句型及其回答。 举一反三: How do the oranges taste?这些橘子味道如何? They are sour.它们是酸的 5. What nice grapes!多好的葡萄啊! 解读:这是一个由what引导的感叹句 举一反三: What sweet apples!多甜的苹果啊! 6. The sun rises in the morning太阳在早上升起。 解读:这是描述某物在某一时段的情况的句型, 举一反三: The moon goes down in the morning.月亮在早上落下 7. At noon,. the sun is high in the sky在中午,太阳高高地挂在天空中。 解读:这是描述某物在某一地点的情况的句型。 举一反三: The moon is high in the sky.月亮高高地挂在天空。 四、了解句型★食 1.- Is it a toy dog?它是一只玩具狗吗? 一No, It isn t.不,它不是。 解读:这是一个一般疑问句及其回答 举一反三:一 Is it a black bear?它是一只黑熊吗?
— It’s sweet. 它是甜的。 解读：这是询问某物味道的句型及其回答。 举一反三： — How do the oranges taste? 这些橘子味道如何? — They are sour. 它们是酸的。 5. What nice grapes! 多好的葡萄啊! 解读：这是一个由 what 引导的感叹句。 举一反三： What sweet apples! 多甜的苹果啊! 6. The sun rises in the morning. 太阳在早上升起。 解读：这是描述某物在某一时段的情况的句型。 举一反三： The moon goes down in the morning. 月亮在早上落下。 7. At noon, the sun is high in the sky. 在中午,太阳高高地挂在天空中。 解读：这是描述某物在某一地点的情况的句型。 举一反三： The moon is high in the sky. 月亮高高地挂在天空。 四、 了解句型 1. — Is it a toy dog? 它是一只玩具狗吗? — No, it isn’t. 不,它不是。 解读：这是一个一般疑问句及其回答。 举一反三： — Is it a black bear? 它是一只黑熊吗?
No, it isn't.不,它不是。 2. I have some juice here.我这里有一些果汁 解读:这是描述某人有某物的句型 举一反三: I have some books here.我这里有一些书。 3. I like grapes.我喜欢葡萄。 解读:这是描述某人喜欢某物的句型。 举一反三: I like watermelons.我喜欢西瓜 4. The fox cannot eat the grapes.狐狸吃不到葡萄。 解读:这是描述某人不能做某事的句型。 举一反三: The dog cannot eat the fish.狗吃不到鱼
— No, it isn’t. 不,它不是。 2. I have some juice here. 我这里有一些果汁。 解读：这是描述某人有某物的句型。 举一反三： I have some books here. 我这里有一些书。 3. I like grapes. 我喜欢葡萄。 解读：这是描述某人喜欢某物的句型。 举一反三： I like watermelons. 我喜欢西瓜。 4. The fox cannot eat the grapes. 狐狸吃不到葡萄。 解读：这是描述某人不能做某事的句型。 举一反三： The dog cannot eat the fish. 狗吃不到鱼
My favourite things 核心词汇★★食 1.学习科目名词: subject学科;科目 Chinese(学科)语文 Maths(学科)数学 English(学科)英语 Science(学科)科学PE(学科)体育 Music(学科)音乐Art(学 科)美术 2.体育运动项目名词: sport体育运动 football足球 basketbal篮球 volleyball排球 3.乐器名词: violin小提琴 guitar吉他 plano钢琴 4.名词: lesson课 timetable课程表;时间表 break休息club俱乐部;兴趣 小组ciy城市bag袋子gold金子a.m.上午p.m.下午 5.动词:join参加;加入tll告诉 6.形容词: wonderful使人愉悦的;绝妙的 7.介词:from从;来自abou关于 8代词:us我们 whose谁的 9.限定词:all全部;所有 10.短语:from…to…从……到…… table tennis乒乓球运动 play football 踢足球 play basketball!打篮球 play volleyball打排球 play the violin拉小提琴 play the guitar弹吉他 拓展词汇★★ 1.时间名词: today今天 morning早上 afternoon下午 2.乐器名词: triangle三角铃drum鼓 3.介词: behind在……后面on在……上面 三、核心句型★★食 What lessons do we have today?我们今天有什么课程?
Module My favourite things 一、 核心词汇 1. 学习科目名词： subject 学科；科目 Chinese (学科)语文 Maths (学科)数学 English (学科)英语 Science (学科)科学 PE (学科)体育 Music (学科)音乐 Art (学 科)美术 2. 体育运动项目名词： sport 体育运动 football 足球 basketball 篮球 volleyball 排球 3. 乐器名词： violin 小提琴 guitar 吉他 piano 钢琴 4. 名词： lesson 课 timetable 课程表；时间表 break 休息 club 俱乐部；兴趣 小组 city 城市 bag 袋子 gold 金子 a. m. 上午 p. m. 下午 5. 动词： join 参加；加入 tell 告诉 6. 形容词： wonderful 使人愉悦的；绝妙的 7. 介词： from 从；来自 about 关于 8. 代词： us 我们 whose 谁的 9. 限定词： all 全部；所有 10. 短语： from … to … 从……到…… table tennis 乒乓球运动 play football 踢足球 play basketball 打篮球 play volleyball 打排球 play the violin 拉小提琴 play the guitar 弹吉他 二、 拓展词汇 1. 时间名词： today 今天 morning 早上 afternoon 下午 2. 乐器名词： triangle 三角铃 drum 鼓 3. 介词： behind 在……后面 on 在……上面 三、 核心句型 1. — What lessons do we have today? 我们今天有什么课程?
We have Chinese, Maths, English and Science in the morning我们在上午有语 文、数学、英语和科学 解读:这是询问某人在某天有什么课程的句型及其回答。 举一反三:一 What lessons does she have in the afternoon?她在下午有什么课程? She has Chinese, Maths and English in the afternoon.她在下午有语文 数学和英语 2.一 What subjects do you like?你喜欢什么科目? - I like maths and Science我喜欢数学和科学。 解读:这是询问对方喜好的句型及其回答。 举一反三:一 What books does he like?他喜欢什么书? He likes story books.他喜欢故事书。 3.- Does Alice like playing football?爱丽斯喜欢踢足球吗? Yes, she does.是的她喜欢。 解读:这是询问他人是否喜欢某项体育运动的句型及其回答。 举一反三:一 Do they like playing volleyball!他们喜欢打排球吗? Yes, they do,No, they don't是的他们喜欢。/不,他们不喜欢。 4. There's a new football club in our school.在我们学校有一个新的足球兴趣小组 解读:这是介绍某处有某物的句型。 举一反三: There are some oranges and a watermelon on the floor.在地板上有一些 橘子和一个西瓜。 5.Let' s join the club.让我们加入兴趣小组吧 解读:这是提议一起做某事的句型。 举一反三:Let' s eat a watermelon.让我们吃西瓜吧 6.- Would you like to come with us?你愿意和我们一起去吗? Sure.当然 解读:这是询问某人是否想要做某事的句型及其回答
— We have Chinese, Maths, English and Science in the morning. 我们在上午有语 文、数学、英语和科学。 解读：这是询问某人在某天有什么课程的句型及其回答。 举一反三： — What lessons does she have in the afternoon? 她在下午有什么课程? — She has Chinese, Maths and English in the afternoon. 她在下午有语文、 数学和英语。 2. — What subjects do you like? 你喜欢什么科目? — I like Maths and Science. 我喜欢数学和科学。 解读：这是询问对方喜好的句型及其回答。 举一反三： — What books does he like? 他喜欢什么书? — He likes story books. 他喜欢故事书。 3. — Does Alice like playing football? 爱丽斯喜欢踢足球吗? — Yes, she does. 是的,她喜欢。 解读：这是询问他人是否喜欢某项体育运动的句型及其回答。 举一反三： — Do they like playing volleyball?他们喜欢打排球吗? — Yes, they do./No, they don’t. 是的,他们喜欢。/不,他们不喜欢。 4. There’s a new football club in our school. 在我们学校有一个新的足球兴趣小组。 解读：这是介绍某处有某物的句型。 举一反三： There are some oranges and a watermelon on the floor. 在地板上有一些 橘子和一个西瓜。 5. Let’s join the club. 让我们加入兴趣小组吧。 解读：这是提议一起做某事的句型。 举一反三： Let’s eat a watermelon. 让我们吃西瓜吧。 6. — Would you like to come with us? 你愿意和我们一起去吗? — Sure. 当然。 解读：这是询问某人是否想要做某事的句型及其回答
举一反三:- Would you like to go to open the window?你愿意出去开窗户吗? Sure.当然。 7.- Whose guitar is it?这是谁的吉他? It'sJoe' s guitar.这是乔的吉他。 解读:这是询问某物的主人是谁的句型及其回答。 举一反三:- Whose desk is this?这是谁的桌子? It' s Lucys desk.这是露西的桌子。 四、核心句型★食 1. hat can you play?你能玩什么? 解读:这是询问某人能做什么的句型。 举一反三: What can you hear?你能听到什么? 2. I can play the violin.我能拉小提琴 解读:这是介绍某人能做某事的句型 举一反三: My sister can play the piano.我的妹妹会弹钢琴
举一反三： — Would you like to go to open the window? 你愿意出去开窗户吗? — Sure. 当然。 7. — Whose guitar is it? 这是谁的吉他? — It’s Joe’s guitar. 这是乔的吉他。 解读：这是询问某物的主人是谁的句型及其回答。 举一反三： — Whose desk is this? 这是谁的桌子? — It’s Lucy’s desk. 这是露西的桌子。 四、 核心句型 1. What can you play? 你能玩什么? 解读：这是询问某人能做什么的句型。 举一反三： What can you hear? 你能听到什么? 2. I can play the violin. 我能拉小提琴。 解读：这是介绍某人能做某事的句型。 举一反三： My sister can play the piano. 我的妹妹会弹钢琴
Module 3 Mu colourful life 核心词汇★★食 1.时间名词: quarter一刻钟time时间haf半;一半 clock时钟;钟 2.星期名词:wek星期 Sunday星期天 Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 3.月份名词: January-月 February二月Mach三月Apri四月May五月 June六月July七月 August八月 September九月 October十月 November十 月 December十二月 4.名词: dinner晚餐;正餐game游戏 China中国emai电子邮件hat帽 5.动词:wash洗 start开始 catch捉住talk谈话;说话wear穿;戴 6.代词: yours你的;你们的 7.副词: o'clock……点钟 8.介词:with和……一起 9短语: get up起床 brush…teth刷牙 half past………点半 have breakfast 吃早餐 go to school去上学wash…face洗脸 have lunch吃午餐 have dinner吃 晚餐 go to bed上床睡觉 play chess下国际象棋 at the weekend在周末(be)late for迟到 every year每年 拓展词汇★食 1.名词:fish鱼 cloth衣服 plant植物gove手套 flower花 2.动词:stop停止play玩grow生长 3.形容词:wam温暖的hot炎热的cool凉爽的 4.介词: about关于 三、核心句型☆★★
Module My colourful life 一、 核心词汇 1. 时间名词： quarter 一刻钟 time 时间 half 半；一半 clock 时钟；钟 2. 星期名词： week 星期 Sunday 星期天 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 3. 月份名词： January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一 月 December 十二月 4. 名词： dinner 晚餐；正餐 game 游戏 China 中国 email 电子邮件 hat 帽 子 5. 动词： wash 洗 start 开始 catch 捉住 talk 谈话；说话 wear 穿；戴 6. 代词： yours 你的；你们的 7. 副词： o’clock……点钟 8. 介词： with 和……一起 9. 短语： get up 起床 brush … teeth 刷牙 half past … ……点半 have breakfast 吃早餐 go to school 去上学 wash … face 洗脸 have lunch 吃午餐 have dinner 吃 晚餐 go to bed 上床睡觉 play chess 下国际象棋 at the weekend 在周末 (be) late for 迟到 every year 每年 二、 拓展词汇 1. 名词： fish 鱼 cloth 衣服 plant 植物 glove 手套 flower 花 2. 动词： stop 停止 play 玩 grow 生长 3. 形容词： warm 温暖的 hot 炎热的 cool 凉爽的 4. 介词： about 关于 三、 核心句型
1. Kitty gets up at seven o'clock.凯蒂七点钟起床。 解读:这是介绍某人在某个时间点做某事的句型。 举一反三: He goes to the park at three o clock in the afternoon.他在下午三点钟去 公园。 2.一 What time is it,Mum?现在几点了,妈妈? It' s half past seven.现在七点半了。 解读:这是询问现在几点的句型及其回答 举一反三:- What time is it,Kity?几点了凯蒂? It' s nine o clock.现在九点了 3 Peter goes to the school library on monday afternoon.彼得在星期一下午去学校 图书馆。 解读:这是一个介绍某人在星期几做某事的句型。 举一反三: My mother goes to the library on Sunday.我妈妈在星期天去图书馆 4.- How's the weather in December?十二月的天气怎么样? it' s sunny and hot.晴朗且炎热。 解读:这是询问某个月份或国家的天气情况的句型及其回答。 举一反三:- Hows the weather in April?四月的天气怎么样? It' s rainy and cool.有雨且凉爽 5. Look at him.看看他 解读:这是由动词原形引导的祈使句。 举一反三: Sit down.坐下 四、了解句型☆食 1. What time do you get up?你什么时间起床? 解读:这是询问某人在某个时间点做什么的句型 举一反三: What time do you go to school?你几点去上学 2. He doesn't have breakfast.他没有吃早饭
1. Kitty gets up at seven o’clock. 凯蒂七点钟起床。 解读：这是介绍某人在某个时间点做某事的句型。 举一反三： He goes to the park at three o’clock in the afternoon. 他在下午三点钟去 公园。 2. — What time is it, Mum? 现在几点了,妈妈? — It’s half past seven. 现在七点半了。 解读：这是询问现在几点的句型及其回答。 举一反三： — What time is it, Kitty? 几点了,凯蒂? — It’s nine o’clock. 现在九点了。 3. Peter goes to the school library on Monday afternoon. 彼得在星期一下午去学校 图书馆。 解读：这是一个介绍某人在星期几做某事的句型。 举一反三： My mother goes to the library on Sunday. 我妈妈在星期天去图书馆。 4. — How’s the weather in December? 十二月的天气怎么样? — It’s sunny and hot. 晴朗且炎热。 解读：这是询问某个月份或国家的天气情况的句型及其回答。 举一反三： — How’s the weather in April? 四月的天气怎么样? — It’s rainy and cool. 有雨且凉爽。 5. Look at him. 看看他。 解读：这是由动词原形引导的祈使句。 举一反三： Sit down. 坐下。 四、 了解句型 1. What time do you get up? 你什么时间起床? 解读：这是询问某人在某个时间点做什么的句型。 举一反三： What time do you go to school? 你几点去上学? 2. He doesn’t have breakfast. 他没有吃早饭
Tom is not late for school.汤姆上学没有迟到。 解读:这是否定句句型 举一反三: Peter doesn' t want to go out.彼得不想出去。 He is not a doctor.他不是一名医生 3. Here is a photo of my family.这是一张我全家人的照片。 解读:这是由here引导的倒装句 举一反三: Here is a book of my teacher.这是我的老师的书 4. Please write and tell me about your New Year.请写信告诉我关于你们新年的事 情。 解读:这是告诉某人某事的句型。 举一反三: Please write and tell me about the end of the English story.请写信并告 诉我有关这个英语故事的结局
Tom is not late for school. 汤姆上学没有迟到。 解读：这是否定句句型。 举一反三： Peter doesn’t want to go out. 彼得不想出去。 He is not a doctor. 他不是一名医生。 3. Here is a photo of my family. 这是一张我全家人的照片。 解读：这是由 here 引导的倒装句。 举一反三： Here is a book of my teacher. 这是我的老师的书。 4. Please write and tell me about your New Year. 请写信告诉我关于你们新年的事 情。 解读：这是告诉某人某事的句型。 举一反三： Please write and tell me about the end of the English story. 请写信并告 诉我有关这个英语故事的结局