Unit2 friends教学设计 (第3课时) 【教学内容】 Part5- Part6 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能听懂并正确运用句型Iam… My birthday is.. I like… My favourite sport is.等句式来描述自己 2.能正确理解并运用句型 My best friend is..He/ She is….Hi/ Her favorite is….He/ She likes….He/ She has got..来描述自己或他人的朋友。 (二)过程与方法 1.以小组合作和情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观 引导学生体会并感悟友谊的珍贵,倡导学生珍惜友谊。 【教学重点】 学生能准确描述自己朋友的姓名、年龄、生日、喜好等特征。 【教学难点】 运用句型 My best friend is….He/ She is….His/ Her favorite….is.lHe/She kes….He/ She has got….来描述自己或他人的朋友 【教学准备】 教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 warming up 播放英文歌曲 Friends,将学生带入英语学习的氛围 Step 2 revision
Unit 2 Friends 教学设计 （第 3 课时） 【教学内容】 Part5~ Part6 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能听懂并正确运用句型 I am …My birthday is…. I like…..My favourite sport is….等句式来描述自己。 2. 能正确理解并运用句型 My best friend is … He/ She is … His/ Her favorite … is …He/ She likes …He/ She has got …来描述自己或他人的朋友。 （二） 过程与方法 1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 引导学生体会并感悟友谊的珍贵，倡导学生珍惜友谊。 【教学重点】 学生能准确描述自己朋友的姓名、年龄、生日、喜好等特征。 【教学难点】 运用句型 My best friend is … He/ She is … His/ Her favorite … is …He/ She likes …He/ She has got …来描述自己或他人的朋友。 【教学准备】 教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放英文歌曲 Friends，将学生带入英语学习的氛围。 Step 2 Revision
复习单词fut, vegetable, subject, Chinese, maths, mus Ic, ScIence,PE,art以及句式 What subject do you like? What's your favourite subject? I like. My favourite Step 3 Listen, learn and fill. 1.老师引导全班向一名学生提以下问题:What' s your name? How old are you? When is your birthday? What do you like? What's your favourite sports? fi#/a 关信息,同时要求学生复述。 2.老师播放 Steve chen的录音,引导学生以 Steve chen的身份来复述。 3.播放其余四段短文数遍,学生自主完成表格并以对话形式核对答案,老师同 时讲解新知 4.打开课本到第16页,学生进行全班体验式跟读,并分组自由朗读。 5.老师选取一对好朋友进行示范,通过介绍让其余学生了解自己及好朋友的相 关信息 6.学生两人一组活动,并向全班进行反馈,老师给予适时评价。 Step 4 Read, complete and draw 1.打开课本到第17页,老师要求学生自由朗读课文,同时将与图片对应的单词 写下来,并全班核对答案 2.采用多种形式阅读短文,如全班读、分组读、个人读,然后根据文本内容将 John的朋友画出来。 3.要求学生根据图画进行复述 4.要求学生以这篇短文为范本描述自己的朋友并进行展示,老师适时给予指导 Step 5 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所讲授的重点知识 Step 6 Homework 画一张自己最好的朋友的图片并能够描述出来 【板书设计】 Unit 2 friends Part 5-Part 6 is my best friend
复习单词 fruit, vegetable, subject, Chinese, maths, music, science, PE, art 以及句式 What subject do you like? What’s your favourite subject? I like … My favourite subject is …。 Step 3 Listen, learn and fill. 1. 老师引导全班向一名学生提以下问题：What’s your name? How old are you? When is your birthday? What do you like? What’s your favourite sports? 了解相 关信息，同时要求学生复述。 2. 老师播放 Steve Chen 的录音，引导学生以 Steve Chen 的身份来复述。 3. 播放其余四段短文数遍，学生自主完成表格并以对话形式核对答案，老师同 时讲解新知。 4. 打开课本到第 16 页，学生进行全班体验式跟读，并分组自由朗读。 5. 老师选取一对好朋友进行示范，通过介绍让其余学生了解自己及好朋友的相 关信息。 6. 学生两人一组活动，并向全班进行反馈，老师给予适时评价。 Step 4 Read, complete and draw 1. 打开课本到第 17 页，老师要求学生自由朗读课文，同时将与图片对应的单词 写下来，并全班核对答案。 2. 采用多种形式阅读短文，如全班读、分组读、个人读，然后根据文本内容将 John 的朋友画出来。 3. 要求学生根据图画进行复述。 4. 要求学生以这篇短文为范本描述自己的朋友并进行展示，老师适时给予指导。 Step 5 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。 Step 6 Homework 画一张自己最好的朋友的图片并能够描述出来。 【板书设计】 Unit 2 Friends Part 5~Part 6 …..is my best friend
Her /His birthday ears old Her/His favourite sports /music group /book is She/He likes. best
Her / His birthday is… She / He is …years old. Her / His favourite sports /music group /book is….. She /He likes…best