Revision1教学设计 (第3课时) 【教学内容】 Part 9- Part 11 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能正确理解并运用句型 My best friend is.He/ She is. His/ her favorite He/ She likes.He/ She has got..来描述自己或他人的朋友。 2.能听懂 How old is he/she. When is he/ she birthday.等句型,并能运用进行交 流; 3.掌握lamp, watch,foo, tomato, potato等单词的复数形式: lamps, watches,fet tomatoes, potatoes (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观 帮助学生了解如何用英文来描述自己或他人的朋友 【教学重点】 使学生学会lamp, watch,foo, tomato, potato等单词的复数形式: lamps, watches, feet. tomatoes, potatoes。了解 My best friend is.He/ She is.His/Her favorite.s. He/ She likes. He/ She has got. How old is he/ she. When is he/ she birthday.等句型。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息,掌握lamp, watch,foot, tomato, potato等单词的 复数形式: lamps, watches,fet, tomatoes, potatoes。理解并运用 My best friend
Revision 1 教学设计 （第 3 课时） 【教学内容】 Part 9~ Part 11 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能正确理解并运用句型 My best friend is...He/ She is...His/ Her favorite... is... He/ She likes...He/ She has got...来描述自己或他人的朋友。 2. 能听懂 How old is he/ she...When is he/ she birthday...等句型，并能运用进行交 流； 3. 掌握 lamp, watch, foot, tomato, potato 等单词的复数形式：lamps, watches, feet, tomatoes, potatoes。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生了解如何用英文来描述自己或他人的朋友。 【教学重点】 使学生学会 lamp, watch, foot, tomato, potato 等单词的复数形式：lamps, watches, feet, tomatoes, potatoes 。了解 My best friend is...He/ She is...His/ Her favorite...is...He/ She likes...He/ She has got...How old is he/ she...When is he/ she birthday...等句型。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息，掌握 lamp, watch, foot, tomato, potato 等单词的 复数形式：lamps, watches, feet, tomatoes, potatoes。理解并运用 My best friend
is.He/ She is. His/Her favorite.is. He/ She likes. He/ She has got. How old is he/ she. When is he/ she birthday等句型。 【教学准备】 画有不同人物和物品的图片、教材相配套的录音带 教学过程】 Step l warming up 播放一段关于友谊的英文儿歌,引起学生对人物描述英文表达法的兴趣。 Step 2 revision 观察不同动物的图片,复习上一课时学习的单词 Step 3 Write 1.打开课本第30页,学生参考第8题的内容,根据自身情况完成小短文 2.老师选取一名学生进行示范,通过提问Who.? How old.?When.What.? 了解其好朋友的相关信息并填入表格: Best friend Birthday Favorite Color Food Wu Jun Li Ming 10 August tomatoes 3.小组活动,学生互问互答完成表格,老师进行巡视和指导,并选取2--3组展 Step 4 Think and match 1.打开课本到第31页,学生仔细读题,独立完成练习 2.师生共同核对答案,请答对的学生说出理由。 3.学生自主朗读并模仿说出更多的词组。 A: eight lamps seven watches one foot twenty--one tomatoes a hundred potatoes Step 5 Find and write
is...He/ She is...His/ Her favorite...is...He/ She likes...He/ She has got...How old is he/ she...When is he/ she birthday...等句型。 【教学准备】 画有不同人物和物品的图片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放一段关于友谊的英文儿歌，引起学生对人物描述英文表达法的兴趣。 Step 2 Revision 观察不同动物的图片，复习上一课时学习的单词。 Step 3 Write 1. 打开课本第 30 页，学生参考第 8 题的内容，根据自身情况完成小短文。 2. 老师选取一名学生进行示范，通过提问 Who...? How old...? When...?What...? 了解其好朋友的相关信息并填入表格： Name Best friend Age Birthday Favorite Color Food Wu Jun Li Ming 10 August orange tomatoes 3. 小组活动，学生互问互答完成表格，老师进行巡视和指导，并选取 2—3 组展 示。 Step 4 Think and match 1. 打开课本到第 31 页，学生仔细读题，独立完成练习。 2. 师生共同核对答案，请答对的学生说出理由。 3. 学生自主朗读并模仿说出更多的词组。 答案：eight lamps seven watches one foot twenty—one tomatoes a hundred potatoes Step 5 Find and write
1.打开课本到第31页,学生弄清题意,找出五句问句,写在橫线上。 2.两人一组活动,学生根据自己的实际情况用Yes或No进行互问互答。老师适 时给予指导,并请2-3组展示。 答案:1. Are you from China? 2. Do you like English? 4. Do you love books? 5. Have you got a best friend? Step6 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。 Step 7 Homework 写出图片所表示的动物、时间,用英文介绍自己最好的朋友。 【板书设计】 R n Part 9-Part11 lamps Tomato potato potatoes
1. 打开课本到第 31 页，学生弄清题意，找出五句问句，写在横线上。 2. 两人一组活动，学生根据自己的实际情况用 Yes 或 No 进行互问互答。老师适 时给予指导，并请 2-3 组展示。 答案：1. Are you from China? 2. Do you like English? 3. Do you have English on Monday? 4. Do you love books? 5. Have you got a best friend? Step6 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。 Step 7 Homework 写出图片所表示的动物、时间，用英文介绍自己最好的朋友。 【板书设计】 Revision 1 Part 9 ~Part11 lamp lamps watch watches foot feet Tomato tomatoes potato potatoes