Unit1Time教学设计 (第1课时) 【教学内容】 Part1- Part2 【教学目标】 (一)知识与技能 能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。 (二)过程与方法 1.以小组合作和情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 三)情感、态度与价值观 增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识 【教学重点】 学生能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息;能听懂整点时间及半点时间的英文表达。 【教学准备】 教材相配套的录音带、钟表实物 【教学过程】 Step I wa arming u 播放关于时间的英文儿歌视频,引入本课的重要内容。 Step 2 Listen and number 学生打开课本到第8页,老师提问: What's in the picture?教授单词 clock,然后 要求学生观察钟面的不同时间。 2.老师播放录音第一句,适时给与听力技巧的指导,如:在听之前,引导学生根据 图片的提示,理解句子含义
Unit 1 Time 教学设计 （第 1 课时） 【教学内容】 Part1~ Part2 【教学目标】 （一） 知识与技能 能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。 （二） 过程与方法 1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识。 【教学重点】 学生能掌握并运用整点时间及半点时间的表达方式。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息；能听懂整点时间及半点时间的英文表达。 【教学准备】 教材相配套的录音带、钟表实物 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放关于时间的英文儿歌视频，引入本课的重要内容。 Step 2 Listen and number. 1. 学生打开课本到第 8 页，老师提问：What’s in the picture?教授单词 clock，然后 要求学生观察钟面的不同时间。 2. 老师播放录音第一句，适时给与听力技巧的指导，如：在听之前，引导学生根据 图片的提示，理解句子含义
3.老师播放录音,学生找出相对应的适中图片,学生在方框内标上数字序号,师生 共同核对答案。 4.根据填好的数字序号把相应的字母填在图片下方的圆圈里。 5.再听录音,学生指图片,说出听到的时间,同时老师板书,引导学生归纳出整点 时间和半点时间的表达方式 6.小组活动,两人一组,学生用自己准备的钟面进行时间表达方式的操练 1)一人呈现时间,一人说出正确的表达方式; 2)一人说出时间,另一人在钟面上呈现。 Step 3 Listen and draw. 1.学生打开课本到第9页,观察不同钟表的颜色 2.播放录音数遍,学生根据钟表颜色的提示画出相应时间,老师适时给与听力技巧 的指导,如:在听的过程中,可以先用数字记录不同的时间,然后再画在钟表上 3.师生共同核对答案,可通过游戏进行,如:老师说钟表的颜色,学生说出时间, 或老师说出时间,学生说出相对应钟表的颜色 4.记忆游戏。老师要求学生在一定时间内记住不同钟表的时间,比一比,看谁记住 的时间最多。 Step 4 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所讲授的重要知识。 Step 5 Homework 与同桌两人一组,一个说中文时间,一个说对应的英文表达,看谁在一分钟之内说 出的英文表达多。 【板书设计】 Unit 1 Time Part 1-Part 2 Clock It's. o'clock It's half past
3. 老师播放录音，学生找出相对应的适中图片，学生在方框内标上数字序号，师生 共同核对答案。 4. 根据填好的数字序号把相应的字母填在图片下方的圆圈里。 5. 再听录音，学生指图片，说出听到的时间，同时老师板书，引导学生归纳出整点 时间和半点时间的表达方式。 6. 小组活动，两人一组，学生用自己准备的钟面进行时间表达方式的操练： 1) 一人呈现时间，一人说出正确的表达方式； 2) 一人说出时间，另一人在钟面上呈现。 Step 3 Listen and draw. 1. 学生打开课本到第 9 页，观察不同钟表的颜色。 2. 播放录音数遍，学生根据钟表颜色的提示画出相应时间，老师适时给与听力技巧 的指导，如：在听的过程中，可以先用数字记录不同的时间，然后再画在钟表上。 3. 师生共同核对答案，可通过游戏进行，如：老师说钟表的颜色，学生说出时间， 或老师说出时间，学生说出相对应钟表的颜色。 4. 记忆游戏。老师要求学生在一定时间内记住不同钟表的时间，比一比，看谁记住 的时间最多。 Step 4 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要知识。 Step 5 Homework 与同桌两人一组，一个说中文时间，一个说对应的英文表达，看谁在一分钟之内说 出的英文表达多。 【板书设计】 Unit 1 Time Part 1~Part 2 Clock It’s… o’clock. It’s half past