Revision1教学设计 (第2课时) 【教学内容】 Part 5- Part 8 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能正确使用 What subject do you like?What' s your favorite subject?Ilke My favorite subject is.进行简单交际; 2.能运用句子Cant.? Dose it..?Ist..? Has it got.?进行简单交阿 3.能正确使用 It has got.Itis.. It can. It likes. It eats.描述不同 的动物。 (二)过程与方法 1.以小组合作与情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识; 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 三)情感、态度与价值观 帮助学生了解如何用英文描述描述自己或他人的朋友,以及用英文描述动物 【教学重点】 使学生学会 What subject do you like? What's your favorite subject? I like.My favorite subject is.. Can/Does/Is it.. Has it got. It has got. It is/can/likes/eats 等句型。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息;能理解并运用 What subject do you like? Whats your favorite subject? I like... My favorite subject is. Can/Does/Is it...? Has it got.? It has got. It is/can/likes/eats.等句型。 【教学准备】
Revision 1 教学设计 （第 2 课时） 【教学内容】 Part 5~ Part 8 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能正确使用 What subject do you like? What’s your favorite subject? I like... My favorite subject is...进行简单交际； 2. 能运用句子 Can it...? Dose it....? Is it....? Has it got...? 进行简单交际。 3. 能正确使用 It has got... It is... It can... It likes... It eats...描述不同 的动物。 （二） 过程与方法 1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 帮助学生了解如何用英文描述描述自己或他人的朋友，以及用英文描述动物。 【教学重点】 使学生学会 What subject do you like? What’s your favorite subject? I like... My favorite subject is... Can/Does/Is it..? Has it got...? It has got... It is/can/likes/eats... 等句型。 【教学难点】 学生能通过听音获取正确的信息；能理解并运用 What subject do you like? What’s your favorite subject? I like... My favorite subject is... Can/Does/Is it...? Has it got...? It has got... It is/can/likes/eats...等句型。 【教学准备】
画有不同人物和动物的图片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step l warming up 播放一段关于朋友的英文儿歌,引起学生对时间英文表达法的兴趣。 Step 2 Revision 观察不同钟表的图片,复习上一课时学习的单词和句型。 Step 3 Listen and point 1.打开课本到第28页,学生自主阅读5a的内容。 2.播放录音数遍,学生独立圈出答案 3.老师引导学生说出完整的句子来共同核对答案 4.学生自主阅读5b的文本,老师播放录音,学生写出答案完成句子,然后师生 共同核对答案。 5a答案:Sue:1l; In July; Chinese, Maths John: 12: In march: PE, Art, Books 5b答案: Ice cream,bue,fish,red Step 4 Listen and write 1.打开课本到第29页,学生仔细观察图片,尝试描述 2.播放录音,学生找出对应的图片并将单词写在横线上。 3.师生共同核对答案,要求做对的学生说出理由。 答案: A watch Step 5 Look and tick 1.打开课本到第29页,学生自主阅读,根据动物图片勾出正确的答案。 2.师生共同核对答案,要求做对的同学说出理由。 3.学生小组活动,一名同学画出一个动物,另一名同学提问并猜测,老师进行巡 视和指导,并选取2—3组展示。 答案 Frog: N,Y,Y Step 6 Language puzzle
画有不同人物和动物的图片、教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放一段关于朋友的英文儿歌，引起学生对时间英文表达法的兴趣。 Step 2 Revision 观察不同钟表的图片，复习上一课时学习的单词和句型。 Step 3 Listen and point 1. 打开课本到第 28 页，学生自主阅读 5a 的内容。 2. 播放录音数遍，学生独立圈出答案。 3. 老师引导学生说出完整的句子来共同核对答案。 4. 学生自主阅读 5b 的文本，老师播放录音，学生写出答案完成句子，然后师生 共同核对答案。 5a 答案：Sue：11；In July；Chinese，Maths John：12；In March；PE，Art，Books 5b 答案：ice cream，blue，fish，red Step 4 Listen and write 1. 打开课本到第 29 页，学生仔细观察图片，尝试描述。 2. 播放录音，学生找出对应的图片并将单词写在横线上。 3. 师生共同核对答案，要求做对的学生说出理由。 答案：A watch Step 5 Look and tick 1. 打开课本到第 29 页，学生自主阅读，根据动物图片勾出正确的答案。 2. 师生共同核对答案，要求做对的同学说出理由。 3. 学生小组活动，一名同学画出一个动物，另一名同学提问并猜测，老师进行巡 视和指导，并选取 2—3 组展示。 答案：pig：Y，N，Y，Y Frog：N，Y，Y，Y Step 6 Language puzzle
1.打开课本到第30页,学生自主阅读弄清题意,然后独立完成练习。 2.师生共同核对答案,请做对的学生读出句子,说出理由。 3.学生朗读句子,老师适时给予指导 AE: My best friend is Barbara. She's nine. Her favorite food is chicken My best friend is Peter. His favorite color is white. He has got a white dog Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。 Step 8 Homework 用英文描述自己最好的朋友。 【板书设计】 Revision 1 Part 5-Part 8 What's your favorite subject? I like./ My favorite subject is Has it got.? It has got
1. 打开课本到第 30 页，学生自主阅读弄清题意，然后独立完成练习。 2. 师生共同核对答案，请做对的学生读出句子，说出理由。 3. 学生朗读句子，老师适时给予指导。 答案：My best friend is Barbara. She’s nine. Her favorite food is chicken. My best friend is Peter. His favorite color is white. He has got a white dog. Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要句型。 Step 8 Homework 用英文描述自己最好的朋友。 【板书设计】 Revision 1 Part 5 ~Part 8 What’s your favorite subject? I like... / My favorite subject is... Has it got...? It has got