Unit3 Animals教学设计 (第3课时) 【教学内容】 Part5- Part6 【教学目标】 (一)知识与技能 1.能正确运用句子 Can it..? Does it..? Is it..? Has it got.?进行简单交际。 (二)过程与方法 1.以小组合作和情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识 2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。 (三)情感、态度与价值观 能增强机智应对突发问题的意识 【教学重点】 学生能正确运用句子Can? Does it.?Ist..? Has it got.?进行简单交际 【教学难点】 学生能正确运用句子 Can it..? Does it..?Isit..? Has it got.?进行简单交际。 【教学准备】 教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 warming up 播放关于动物的英文儿歌视频,引入本课时的重要内容 Step 2 revision 复习上一课时所学习的关于 It has got..tis..tcan. t likes. It eats.的句式。 Step 3 Listen and fill 1.老师在黑板上呈现青蛙、鳄鱼和大象的图片,引导学生尝试描述。 2.打开课本到第22页,学生自主阅读,在老师的引导下预测答案
Unit 3 Animals 教学设计 （第 3 课时） 【教学内容】 Part5~ Part6 【教学目标】 （一） 知识与技能 1. 能正确运用句子 Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….? 进行简单交际。 （二） 过程与方法 1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。 （三）情感、态度与价值观 能增强机智应对突发问题的意识。 【教学重点】 学生能正确运用句子 Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….? 进行简单交际。 【教学难点】 学生能正确运用句子 Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….? 进行简单交际。 【教学准备】 教材相配套的录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 播放关于动物的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。 Step 2 Revision 复习上一课时所学习的关于 It has got…It is…It can…It likes…It eats…的句式。 Step 3 Listen and fill 1. 老师在黑板上呈现青蛙、鳄鱼和大象的图片，引导学生尝试描述。 2. 打开课本到第 22 页，学生自主阅读，在老师的引导下预测答案
3.播放录音,学生独立完成题目,老师适时给予听力技巧的指导。 重复播放录音,学生自查后师生共同核对答案 5.逐句播放录音,学生进行体验式跟读。老师选取2-3组进行展示并适时给予 评价。 Step 4 play, Listen and tick 1.打开课本到第23页,学生自由朗读句子,弄清题意。 2.播放录音,学生独立完成练习,勾出对应的答案 3.重复播放录音,学生自查后师生共同核对答案。 4!.再次播放录音,学生跟读,老师板书主要句型并采取多种形式进行操练。 Step 5 Group work 播放录音,学生跟读,进一步巩固所学句子。 2.猜动物游戏,老师呈现“动物园”的意境,师生共同示范,选取一组学生逐 向老师提问,根据老师的回答猜测谜底 3.两人小组活动,一人提问,根据对方的回答猜动物。 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。 Step hOmework 采用新学的句式与伙伴进行猜测动物的对话 【板书设计】 Unit 3 Animals Part 5--Part 6 Does it.? Is it...? Has it got ..?
3. 播放录音，学生独立完成题目，老师适时给予听力技巧的指导。 4. 重复播放录音，学生自查后师生共同核对答案。 5. 逐句播放录音，学生进行体验式跟读。老师选取 2—3 组进行展示并适时给予 评价。 Step 4 Play，Listen and tick. 1. 打开课本到第 23 页，学生自由朗读句子，弄清题意。 2. 播放录音，学生独立完成练习，勾出对应的答案。 3. 重复播放录音，学生自查后师生共同核对答案。 4. 再次播放录音，学生跟读，老师板书主要句型并采取多种形式进行操练。 Step 5 Group work 1. 播放录音，学生跟读，进一步巩固所学句子。 2. 猜动物游戏，老师呈现“动物园”的意境，师生共同示范，选取一组学生逐一 向老师提问，根据老师的回答猜测谜底。 3. 两人小组活动，一人提问，根据对方的回答猜动物。 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。 Step 7 Homework 采用新学的句式与伙伴进行猜测动物的对话。 【板书设计】 Unit 3 Animals Part 5~Part 6 Can it…? Does it…? Is it…? Has it got….?