第四章学前儿童的记忆第一节记忆概述第二节学前儿童记忆的发展第三节各年龄段学前儿童记忆力发展的特点第四节学前儿童记忆力的培养
第四章 学前儿童的记忆 第一节 记忆概述 第二节 学前儿童记忆的发展 第三节 各年龄段学前儿童记忆力发展的特点 第四节 学前儿童记忆力的培养
第一节记忆概述
第一节 记忆概述
一、什么是记忆记忆就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。从信息加工的观点来看，记忆就是对输入信对息的编码、贮存和提取的过程。2？2
一、什么是记忆 记忆就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。从信息加工的观 点来看，记忆就是对输入信对息的编码、贮存和提取的过程
一、什么是记忆（一）根据记忆的内容划分1.形象记忆2.运动记忆3.情绪记忆4.逻辑记忆
一、什么是记忆 （一）根据记忆的内容划分 1. 形象记忆 2. 运动记忆 3. 情绪记忆 4. 逻辑记忆
一、什么是记忆（二）根据信息保持时间的长短划分感觉记忆1.2.短时记忆长时记忆3.点击查看源网页
一、什么是记忆 （二）根据信息保持时间的长短划分 1. 感觉记忆 2. 短时记忆 3. 长时记忆
一、什么是记忆（三）根据信息加工处理的方式划分1.陈述性记忆2.程序性记忆
一、什么是记忆 （三）根据信息加工处理的方式划分 1. 陈述性记忆 2. 程序性记忆
一、什么是记忆（四）根据记忆时意识参与的程度划分1.外显记忆2.内隐记忆
一、什么是记忆 （四）根据记忆时意识参与的程度划分 1. 外显记忆 2. 内隐记忆
二、记忆的过程（一）识记识记是指识别和记住事物的过程，也就是获得知识经验的过程，相当于信息的编码
二、 记忆的过程 （一）识记 识记是指识别和记住事物的过程，也就是获得知识经验的过 程，相当于信息的编码
二、记忆的过程(二） 保持保持是大脑存贮信息的过程，也就是巩固已获得知识经验的过程相当于信息的存储和继续编码
二、 记忆的过程 （二）保持 保持是大脑存贮信息的过程，也就是巩固已获得知识经验的过程， 相当于信息的存储和继续编码
二、记忆的过程（三）再认或回忆再认或回忆是在两种不同情况下对过去经验的恢复过程，相当于信息的提取。在黑板上的画
二、 记忆的过程 （三）再认或回忆 再认或回忆是在两种不同情况下对过去经验的恢复过程，相当于 信息的提取