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教学目标 1通过了解爱因斯坦在艺术世界中的具 体表现,体会造就杰出的科学家需要 广阔而深邃的文化背景这一主冒。并 体悟科学与艺术的互补性和统一性。 2学习本文叙议结合的基本写作特点。 我爱语 /w. 52yuxen
教学目标 1.通过了解爱因斯坦在艺术世界中的具 体表现，体会造就杰出的科学家需要 广阔而深邃的文化背景这一主旨。并 体悟科学与艺术的互补性和统一性。 2.学习本文叙议结合的基本写作特点
走近作者 赵鑫珊,当代作家、哲学家。至今为 止,出版过四十六本书,包括《科学艺术 哲学断想》《哲学与当代世界》《哲学与 人类文化敝人类文明的功过《人类文明之 旅》《贝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普 朗克之魂》《建筑是首哲理诗》《建筑 不可抗拒的艺术》《建筑面前人人平等》 《希特勒与艺术》等
赵鑫珊，当代作家、哲学家。至今为 止，出版过四十六本书，包括《科学艺术 哲学断想》《哲学与当代世界》《哲学与 人类文化敝人类文明的功过《人类文明之 旅》《贝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普 朗克之魂》《建筑是首哲理诗》《建筑， 不可抗拒的艺术》《建筑面前人人平等》 《希特勒与艺术》等。 走近作者
爱因斯坦简介 阿尔伯特爱因斯坦 (1879年3月14日 1955年4月18日),著名 物理学家。生于德国乌尔 姆一个经营电器作坊的小 业主家庭。1901年取得瑞 士国籍。1905年在物理学 三个不同领域中取得了历 史性成就,特别是狭义相 的建立和光量子论的摄出论推动了物理学理论的 革命。取得苏黎世联邦工业大学的博士学位
爱因斯坦简介 阿尔伯特·爱因斯坦 （1879年3月14日～ 1955年4月18日），著名 物理学家。生于德国乌尔 姆一个经营电器作坊的小 业主家庭。1901年取得瑞 士国籍。1905年在物理学 三个不同领域中取得了历 史性成就，特别是狭义相 的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的 对论 革命。取得苏黎世联邦工业大学的博士学位
易读错写错的字 鑫(xin) 陀(tuo 伦理(1n 怆然( chuang 深邃(sui) 扣人心弦(xidn 无动于衷(zh0ng 慧习囡游冢
鑫( ) 陀 ( ) 伦理( ) 怆然( ) 深邃( ) 扣人心弦( ) 无动于衷( ) tuó lún chuàng xīn suì zhōng 易读错写错的字 xián
词语释义 扣人心弦:形容诗文、表演等有愿染力 使人心情激动。 意味深长:指情调、情趣、趣味等深远,绵 长。 不可言传:不能用语言说出来。 全神贯注:全副精力,高度集中
形容诗文、表演等有感染力； 使人心情激动。 指情调、情趣、趣味等深远，绵 长。 不能用语言说出来。 全副精力，高度集中。 意味深长： 不可言传： 全神贯注： 扣人心弦： 词语释义
阅读理解 1.文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写 起,有什么好处? 爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好 音乐的事情,这与文章论述的内容紧密 相关,这样写直接给读者造成一种印象 作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热 爱音乐艺术。为下文的论述打下基础, 作了铺垫
阅读理解 1. 文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写 起，有什么好处？ 爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好 音乐的事情，这与文章论述的内容紧密 相关，这样写直接给读者造成一种印象： 作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热 爱音乐艺术。为下文的论述打下基础， 作了铺垫
2.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什 么?由此你受到怎样的启发? 三大支柱是:科学、艺术、哲 学 个人要在科学上取得重大成 就,必须有多方面的知识和技能。 我爱话文1t1Pw,52ym
2.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什 么？由此你受到怎样的启发？ 三大支柱是：科学、艺术、哲 学。 一个人要在科学上取得重大成 就，必须有多方面的知识和技能
3作者认为研究爱因斯坦与艺术 的关系有什么意义? 揭示科学与艺术的互补性 和统一性:加深对艺术本质的 认识。 Shttp
3.作者认为研究爱因斯坦与艺术 的关系有什么意义？ 揭示科学与艺术的互补性 和统一性；加深对艺术本质的 认识
圓4.爱因斯坦与艺术的密切关系表现在 哪些地方? 他推崇西方古典音乐,达到了如醉如 痴的热爱程度。 他在研究物理学时每天都拉小提琴。 他还艏弹一手好钢琴。曾与普朗克合 奏 他还推崇文学,文学在他心中占有重 要地位
4. 爱因斯坦与艺术的密切关系表现在 哪些地方 ？ 他推崇西方古典音乐，达到了如醉如 痴的热爱程度。 他在研究物理学时每天都拉小提琴。 他还能弹一手好钢琴。曾与普朗克合 奏。 他还推崇文学，文学在他心中占有重 要地位