《爱因斯坦与艺术世界》自测题 C.而但是无论鄱 D.而且但是即健也 5.下列句子没有语病的一项是 下列加点字注音全都正确的一项是() A.在专业研究、实验方面有优势的单位,有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班 A.鱿控(sm)领城(地)清產(x)思塞(sn) 以及对其他协作单位提供市助的义务。 气氢(n)支(ch B.我们能不能溶养出跨世纪人才,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育工 還想(xia)胧〔r 作的根本任务 洞塞(chd)发握〔 y C.大家对护林员发林业局带头偷运木料的问,普感到非常气愤 2,下列各组没有错别字的一组是() 有关部门对少歌不尊环卫工人劳动、无理取幅、甚至殴打膏哥环卫工人的事件, L,执着安逸享乐纶理 及时进行了批评教育和严肃处 黄注戆力逻辑神 6.下列句子没有使用比喻修辞的一项是 C.拓展深遮明梵高 A.在青乐艺术中,他们同样能奏出扣人心弦的乐曲 D.怆然推鼻爱聆听 B.在他的心目中,艺术和科学之所以具有永久的力并不是因为它们是两个闪闪发 下列各句中,加点成语使用恰当的一句是() 可以放在口袋永远占有的金币,而是两个无限的、永远也没有终点的世界 A.他在影视界有较高的知名度,在社会上也为广大众所微,塔称炙手可热 C.从此以后,科学、艺术和哲学作为一个体便成了文他一生的三大支柱,成了他的 B,参的人们,在晨览厅门前排了长龙,但一批人进去后约五分钟,后批人才被允血和肉 许速而至 D.在占典音乐的气氛中,人类精神最美丽的花朵之一论物理学的思路,如处于春 C.如果爱因斯超对艺术的美乏动于,人们有充分理由可以怀聚他心中是否能树立科日阳光和雨露之中 学〔真理)的美学标准 二、填空训练 D.战士们正趴在沿上,紧晶枪,庞视耽耽地望着敌营 1.爱因斯坦,物理学家,生于 国,是人类历史上最伟大的科学家之一;相对论的创立 4,在下面句子中的空白处填上恰当的词语,正确的一组是() 着,1921年获 →,世界公认的20世纪最杰出的科学家之 平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯组 对艺术家和哲学家的爱因斯组则较2.《爱因斯超与艺术世界》是 、的文章。還过讨爱因斯超与艺术 少提到是对愛因斯粗与艺术的关系,几乎很本就没有触及、发■。这 对世界的关系,揭示科学与艺术的 指出造就一个杰出的利学家需要广属而 美学界、科学界和教育界认识爱因斯姐, A.而尤其不论都 B.而且尤其即使也 3.爱因斯超最推蝶西方古典音乐,对 作品,他尤其融爱
《爱因斯坦与艺术世界》自测题 一、选择训练 1． 下列加点字注音全都正确的一项是 ( ) A．纯粹（suì） 领域（lù） 清晰（xī） 思索（suǒ） B．气氛（fèn） 支撑（chēng） 憾事（hàn） 朗诵（sòng） C．触及（chù） 遐想（xiā） 朦胧（méng） 心弦（xuán） D．倘若（tǎng） 洞察（chá） 发掘（jué） 造诣（yì） 2． 下列各组没有错别字的一组是 ( ) A．执著 安逸 享乐 纶理 B．贯注 魅力 逻辑 神蕴 C．拓展 深邃 阐明 梵高 D．怆然 推祟 酷爱 聆听 3． 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 ( ) A． 他在影视界有较高的知名度，在社会上也为广大观众所熟悉，堪称炙手可热。 B． 参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允 许接踵而至。 C． 如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科 学（真理）的美学标准。 D． 战士们正趴在堑壕沿上，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。 4．在下面句子中的空白处填上恰当的词语，正确的一组是( ) 平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，_________对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较 少提到，_________是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本就没有触及、发掘。这_________对 美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，_________是一大憾事。 A． 而 尤其 不论 都 B． 而且 尤其 即使 也 C． 而 但是 无论 都 D． 而且 但是 即使 也 5．下列句子没有语病的一项是( ) A． 在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班 以及对其他协作单位提供帮助的义务。 B． 我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工 作的根本任务。 C． 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 D． 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件， 及时进行了批评教育和严肃处理。 6．下列句子没有使用比喻修辞的一项是( ) A． 在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。 B． 在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、 可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。 C． 从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱，成了他的 血和肉。 D． 在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一──理论物理学的思路，如处于春 日阳光和雨露之中。 二、填空训练 1．爱因斯坦，物理学家，生于 国，是人类历史上最伟大的科学家之一；相对论的创立 者，1921 年获 ，世界公认的 20 世纪最杰出的科学家之一。 2．《爱因斯坦与艺术世界》是一篇 、 、 的文章。通过探讨爱因斯坦与艺术 世界的关系，揭示科学与艺术的 与 ，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而 深邃的文化背景。 3．爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对 、 和 的作品，他尤其酷爱
4,爱因斯担不仅是一个有造训的小提零家,而且还能弹一手好钢琴最意味深长的动人情最是,4下列说法不符合原文意思的一项是 他常常同 的创始丿 一演妻贝多芬的作品 A,爱因斯最推樂西方古典音乐,是因为音乐对他的科学创见和思翘闪光,往往忽了催 5.除膏乐外,爱因斯还推崇文学。他热爱 海温、陀思买也夫斯基和的化的作用 作品。 B.艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同,可是被共同的目标联系着,这就是要寝 6对于爱因斯担,文学艺术的作用决不仅仅是 和 他对艺术的执着追求,恰如述生活的美 他就身于物学样,乃是出子的雷要 C.爱因斯超不仅置调了科学研究中需要“翘像力”北其强调了艺术中的“想像力对科 三、阒读训练 学创造的激发作用 1.“最意味深长的动人情录是,他常常同普朝克在一起演贝多芬的作品”这里对“意味深长” 要成为有创见的科学家,他们不仅需买有丰富的自然科掌知识还必须要有广同深邃 的合义分析不正确的一项是 的文化背录 A.他们的演技艺高超,扣人心弦,感人至。 5爱因斯坦喜爱文学艺术的原因是什么 B.他们都认为科学的美和艺术的美是相還的,王补 C.他们部认为只有科学的美,没有艺术的美,是的:反之亦盐 D.他们都是有科学创见,又懂艺术的人。 6文章提出了这样的聚问“我们为什么不能贡就出一个爱因斯扭”,试分析“造就爱因斯扭 2爱因斯姐高度评价作为艺术家的巴和陀斯买耶夫斯签的原因是什么?分析最恰当的一项是罢哪些因素 A.因为他热爱西方占典音乐与文学 B.因为他筐得艺术的伦理价值。 (2014)1、下列词语中加点的字,读音完全相同的一组是 C,因为艺术比科学更具永久魅力 A.劲敌痉挛不胫而走曲径還幽 D.因为艺术家创作的作品能提高人们的着神境界,这种作用往往超过科料 B.峭拔悄然翘首以待七资生烟 3爱因斯坦认为艺术与科学是相通的,其理由分析不当的一项是() C.孝熴副除垦灌顶风流优 1.科学与艺术都是无限的、永远没有终点的世界 D.和面猛乱鳘然开朗握起萧墙 B,科学与艺术体现了一种结对的和谐与美 2、下列词语中没有错别字的一组是 A.拼凑盘精神涣散不计其效B.和膏 三番两次宽宏大量 D.科学与艺术都以丰富的都像力为心理背录。 C.浏览紕漏脉络分明如火如蕉D.规矩 被都 变本加厉风一时
4．爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。最意味深长的动人情景是， 他常常同 的创始人 在一起演奏贝多芬的作品。 5. 除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱 、 、海涅、陀思妥也夫斯基和 的 作品。 6. 对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是 和 。他对艺术的执著追求，恰如 他献身于物理学一样，乃是出于 的需要。 三、阅读训练： 1.“最意味深长的动人情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品”。这里对“意味深长” 的含义分析不正确的一项是( ) A．他们的演奏技艺高超，扣人心弦，感人至深。 B．他们都认为科学的美和艺术的美是相通的，互补的。 C．他们都认为只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。 D．他们都是既有科学创见，又懂艺术的人。 2.爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么?分析最恰当的一项是 ( ) A． 因为他热爱西方古典音乐与文学。 B． 因为他懂得艺术的伦理价值。 C． 因为艺术比科学更具永久魅力。 D． 因为艺术家创作的作品能提高人们的精神境界，这种作用往往超过科学家。 3.爱因斯坦认为艺术与科学是相通的，其理由分析不当的一项是( ) A． 科学与艺术都是无限的、永远没有终点的世界。 B． 科学与艺术体现了一种绝对的和谐与美。 C． 科学与艺术是相互补充的。 D． 科学与艺术都以丰富的想像力为心理背景。 4.下列说法不符合原文意思的一项是( ) A．爱因斯坦最推崇西方古典音乐，是因为音乐对他的科学创见和思想闪光，往往起了催 化的作用。 B．艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同，可是被共同的目标联系着，这就是要表 述生活的美。 C．爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想像力”，尤其强调了艺术中的“想像力”对科 学创造的激发作用。 D．要成为有创见的科学家，他们不仅需要有丰富的自然科学知识，还必须要有广阔深邃 的文化背景。 5.爱因斯坦喜爱文学艺术的原因是什么？ 6．文章提出了这样的疑问“我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦”，试分析“造就爱因斯坦” 需要哪些因素。 （2014）1、下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A. 劲敌 痉挛 不胫而走 曲径通幽 B. 峭拔 悄然 翘首以待 七窍生烟 C. 孝悌 剔除 醍醐灌顶 风流倜傥 D. 和面 霍乱 豁然开朗 祸起萧墙 2、下列词语中没有错别字的一组是 A．拼凑 盘踞 精神涣散 不计其数 B．和蔼 清澈 三番两次 宽宏大量 C．浏览 纰漏 脉络分明 如火如荼 D．规矩 恢谐 变本加厉 风靡一时
1谐贝尔物理学奖 2科举哲学富人文气惠互补性统一性 地择训练 3巴赫其扎特贝多芬 1案:D 4量子论普朗克 料″应读“cu”。B“氛”应读 5多士比亚歌德萧伯纳 2答案:C 6乐消精神生命 解析:A中“纶理”应为“伦理B中“神蕴”应为“神韵D中“推集”应为“推"。三、闻该训练 3.各案:C 1答案:A 解析:“炙手可热”往往是说权势很盛,“道而至”形容人多,换连不新地到来,“虎视耽就”解析:A中说他们的技艺高超没有做据 则含有看的意思,与句中“着”一闻置复 2谷案:D 4谷案;A 解析:爱因斯姐认为,文学艺术的最大价值就在于它能提高人们的神境界。他确信:“个人 解析:第一空示折,算二空表示递进,三、四空是条件关系 的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活得更高尚、更优美时才有意义”而大的艺术 5答案:A 在这方面的作用往往要胜过科学。也许这便是他对陀思妥也夫斯基的作品给于高度评价的原 解析:A这个长句附加成分较多,运用筒祛,句子的主干是“…单位,有…义务”没因 有诺病,再看看附加成分,句意也明确。B项中“能不能”是说“能”与“不能”两个方国,3爷案:C 而下边的文字只说了一国,失去应,C项中“普適感到丰常气愤”的应是“林业局带头偷运解析:“相互补充”不是“相通 木料的同题”而原句则为“护林员发问题”显然“气愤”的对象出现情误。这是由于句中4答案:B “阳题”的定语表述不清造成。如果在“护林员揭发”的后面加上一个“的”字,寝童就明确解析:“共同目标”有误,二者鄙现了美,但不能称为“共同目标 了,D项中“批评教育和严育处理”的对象是“事件”调语与宾语不能一搭配,如“教育5答案:爱因斯坦喜爱文学艺术是“出于着神生命的需买”是因为文学艺术还有着盒买的伦理 件”就不通。如果改成“对……极少数人进行了批评教育和严肃处還”就没有错误了。 高人们的着神境界:是因为它们体现了一种绝对和谐之美其产生的美感是相通的 6答案;A 解析:对第五到第九自然段括总结,得出结论。 解析:比喻必须在不网事物之闻进行。A选项中音乐世界,麋美出扣人心弦的乐曲是同事6答案:造就一个爱因斯担除了高超的数学、物理知识外,还需要有广而深逢的文化背最 物,所以不能构成比喻。 其中艺术敢养便是一大因素 二、填空训练 解析:阒漢第11到算12自然段,分析氯括,抓住关健词句得出结论
答案 一、选择训练 1.答案：D 解析：A“粹”应读“cuì”。B“氛”应读“fēn”。C“弦”应读“xián”。 2.答案：C 解析：A 中“纶理”应为“伦理”。B 中“神蕴”应为“神韵”。D 中“推祟”应为“推崇”。 3.答案：C 解析：“炙手可热”往往是说权势很盛。“接踵而至”形容人多，接连不断地到来。“虎视眈眈” 则含有看的意思，与句中“望着”一词重复。 4.答案：A 解析：第一空表示转折，第二空表示递进，三、四空是条件关系。 5.答案：A 解析：A 这个长句附加成分较多，运用简缩祛，句子的主干是“……单位，有……义务”，没 有语病。再看看附加成分，句意也明确。B 项中“能不能”是说“能”与“不能”两个方面， 而下边的文字只说了一面，失去照应。C 项中“普遍感到非常气愤”的应是“林业局带头偷运 木料的问题”，而原句则为“护林员揭发问题”，显然“气愤”的对象出现错误。这是由于句中 “问题”的定语表述不清造成。如果在“护林员揭发”的后面加上一个“的”字，表意就明确 了。D 项中“批评教育和严肃处理”的对象是“事件”，谓语与宾语不能一一搭配，如“教育事 件”就不通。如果改成“对……极少数人进行了批评教育和严肃处理”就没有错误了。 6.答案：A 解析：比喻必须在不同事物之间进行。A 选项中音乐世界，跟奏岀扣人心弦的乐曲是同一事 物，所以不能构成比喻。 二、填空训练 1.德 诺贝尔物理学奖 2.科学 哲学 富人文气息 互补性 统一性 3.巴赫 莫扎特 贝多芬 4.量子论 普朗克 5.莎士比亚 歌德 萧伯纳 6.娱乐 消遣 精神生命 三、阅读训练 1.答案：A 解析：A 中说他们的技艺高超没有依据。 2.答案：D 解析: 爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于它能提高人们的精神境界。他确信：“个人 的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活得更高尚、更优美时才有意义。”而伟大的艺术 在这方面的作用往往要胜过科学。也许这便是他对陀思妥也夫斯基的作品给予高度评价的原 因。 3.答案：C 解析：“相互补充”不是“相通”。 4.答案：B 解析：“共同目标”有误，二者都表现了美，但不能称为“共同目标”。 5.答案：爱因斯坦喜爱文学艺术是“出于精神生命的需要”；是因为文学艺术还有着重要的伦理 价值──提高人们的精神境界；是因为它们体现了一种绝对和谐之美，其产生的美感是相通的。 解析：对第五到第九自然段概括总结，得出结论。 6.答案：造就一个爱因斯坦除了高超的数学、物理知识外，还需要有广阔而深邃的文化背景。 其中艺术素养便是一大因素。 解析：阅读第 11 到第 12 自然段，分析概括，抓住关键词句得出结论