课本回厦 苏轼的《念奴娇赤壁怀古》,通过 作者所塑造的人物形象,体会作者所表达 的思想感情。 本词所塑的人物形象如下: 少年英雄周瑜(客观人物形象):雄姿英发、 羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 “我”(抒情主人公):多情应笑我、早生 华发、人生如梦、一尊还酹江月
苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》,通过 作者所塑造的人物形象,体会作者所表达 的思想感情。 本词所塑的人物形象如下: 少年英雄周瑜(客观人物形象):雄姿英发、 羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 “我”(抒情主人公):多情应笑我、早生 华发、人生如梦、一尊还酹江月。 课本回顾
设问方式 1、这首诗塑造了什么样的人物形象? 2、试说说这首诗中诗人(或诗歌主人 公)形象的特点。 3、通过诗歌主人公形象的塑造,表现 了诗人怎样的情感?等等
设 问 方 式 1、这首诗塑造了什么样的人物形象? 2、试说说这首诗中诗人(或诗歌主人 公)形象的特点。 3、通过诗歌主人公形象的塑造,表现 了诗人怎样的情感?等等
(1)人物形象:写了谁? (性格+身份); 答题模式 (2)人物形象的刻画:有什么 模韭特征?(结合诗句具体分析 (3)人物形象的塑造:有什么 意义?(社会意义或作者情感
(1)人物形象:写了谁? (性格+身份); (2)人物形象的刻画:有什么 特征?(结合诗句具体分析); (3)人物形象的塑造:有什么 意义?(社会意义或作者情感) 。 答 题 模 式
分析人物形象的方法 1、知人论世,关注背景。特别注意作者 及其经历、注释、题目;在整体理解 的基础上,从诗句中确定人物形象的 身份
分析人物形象的方法 1、知人论世,关注背景。特别注意作者 及其经历、注释、题目;在整体理解 的基础上,从诗句中确定人物形象的 身份
萬型例题】 例1、简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。 关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生 谁料,心在天山,身老沧洲。 注:沧洲,水边,古时隐者所居之 地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山
【典型例题】 例1、简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。 关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生 谁料,心在天山,身老沧洲。 注:沧洲,水边,古时隐者所居之 地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山
知人论世,关注背景 人:陆游; 世:南宋,抗金; 背景:词后“沧州”的注释,暗示此词是诗人晚年闲居 三山时所写。 2抓人物心理:“关河梦断”、“心在天山”。 抓人物神态:“泪空流” 抓人物外貌:“鬓先秋” 抓人物动作:“觅封侯”、“戍梁州
1 知人论世,关注背景: 人:陆游; 世:南宋,抗金; 背景:词后“沧州”的注释,暗示此词是诗人晚年闲居 三山时所写。 2 抓人物心理: “关河梦断” 、 “心在天山” 。 抓人物神态: “泪空流” 抓人物外貌: “鬓先秋” 抓人物动作:“觅封侯” 、 “戍梁州
什么形象 【爷示例】 诗歌描写了一个被闲置不用的抗形象的特征 金英雄形象。 诗中以“万里”、“匹马”来表 现人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,以 “关河梦断”、“泪空流”写出自己 年华已老又被弃置不用,“身老沧州” 但仍“心在天山”,胸怀报国之志, 心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造,表达了 自己壮志未酬、报国无门的感慨 形象的意义
诗歌描写了一个被闲置不用的抗 金英雄形象。 什么形象 形象的特征 形象的意义 诗中以“万里”、“匹马”来表 现人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,以 “关河梦断”、“泪空流”写出自己 年华已老又被弃置不用,“身老沧州” 但仍“心在天山”,胸怀报国之志, 心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造,表达了 自己壮志未酬、报国无门的感慨。 【答案示例】