古诗文圆读专项训练 桐坪中学一周霞、吴翠、王聚圣
古诗文阅读专项训练 桐坪中学—周霞、吴翠、王聚圣
教学目标 1、学习从诗歌的表现手法、语言风格、思想感情 等方面鉴赏古诗词。 2、学习从划分节奏、实词意义、句子翻译、要点 归纳、人物评价等方面阅读文言文。 3、锻炼学生自主学习,自主探究的能力;锻炼学 生出题、做题以及讲题的能力
教学目标 1、学习从诗歌的表现手法、语言风格、思想感情 等方面鉴赏古诗词。 2、学习从划分节奏、实词意义、句子翻译、要点 归纳、人物评价等方面阅读文言文。 3、锻炼学生自主学习，自主探究的能力；锻炼学 生出题、做题以及讲题的能力
教学过程和方法 1、过程:周霞同学出场讲宋词《浪 淘沙》;吴翠同学出场讲文言文 《廷尉天下之平》;老师出场拓展 延伸训练 2、方法:赏析法、提问法、自主探 究法、小组合作法等
教学过程和方法 1、过程：周霞同学出场讲宋词《浪 淘沙》；吴翠同学出场讲文言文 《廷尉天下之平》；老师出场拓展 延伸训练。 2、方法：赏析法、提问法、自主探 究法、小组合作法等
浪淘沙欧阳修 把酒祝东风,且共从容,垂杨紫陌洛城东。 总是当时携手处,游遍芳丛。 ■聚散苦匆匆,此恨无穷。今年花胜去年红。 可惜明年花更好,知与谁同? 【注释】①且共从容:能留下一起和美相伴。 ②紫陌:泛指郊野的大路
浪淘沙 欧阳修 ◼ 把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。 总是当时携手处，游遍芳丛。 ◼ 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。 可惜明年花更好，知与谁同？ 【注释】①且共从容：能留下一起和美相伴。 ②紫陌：泛指郊野的大路
此词为明道元年(1032)春,欧公与友人梅尧臣在洛阳城东旧 地重游有感而作,词中伤时惜别,抒发了人生聚散无常的感叹 上片回忆与好友欢聚洛阳城东,同游郊野之乐趣。作者采用叙事 抒情、写景相结合的写法。追述了一次欢乐的春天聚会,作者与 挚友同游洛阳城东郊野,杨柳依依,春花遍地,他们兴致勃勃携 手联臂赏遍了鲜花、芳草。写出了朋友之间真挚、深厚的感情。 下片抒发了离散之伤和惜别之情。作者有感于人生本来就苦短, 加上又屡因官事升降、仕途变迁朋友间刚聚首又离别,因而发出 “聚散苦匆匆,此恨无穷”的感慨,道尽了千古的离愁别绪。春 天花开花落,朋友匆匆相聚又匆匆分手。春花一年胜过一年,当 朋友相聚一年不如一年,世事难料,变化无常
赏 析 ◼ 此词为明道元年（1032）春，欧公与友人梅尧臣在洛阳城东旧 地重游有感而作，词中伤时惜别，抒发了人生聚散无常的感叹。 ◼ 上片回忆与好友欢聚洛阳城东，同游郊野之乐趣。作者采用叙事、 抒情、写景相结合的写法。追述了一次欢乐的春天聚会，作者与 挚友同游洛阳城东郊野，杨柳依依，春花遍地，他们兴致勃勃携 手联臂赏遍了鲜花、芳草。写出了朋友之间真挚、深厚的感情。 ◼ 下片抒发了离散之伤和惜别之情。作者有感于人生本来就苦短， 加上又屡因官事升降、仕途变迁朋友间刚聚首又离别，因而发出 “聚散苦匆匆，此恨无穷”的感慨，道尽了千古的离愁别绪。春 天花开花落，朋友匆匆相聚又匆匆分手。春花一年胜过一年，当 朋友相聚一年不如一年，世事难料，变化无常
练习题 1)词的上阕写: 与朋友欢聚洛阳城东,同游郊野之乐趣。 下阕写: (2)苏轼的词句“持杯邀劝天边月,愿月圆无缺”所表达的 思想感情与本词中的那两句表达的思想感情相似?这两 句表达了作者怎样的思想感情? 把酒视东风,目共从容 天下所有好友平安健康利关相
练习题 ⑴词的上阕写： 与朋友欢聚洛阳城东，同游郊野之乐趣。 下阕写： 离散之伤和惜别之情。 ⑵苏轼的词句“持杯邀劝天边月，愿月圆无缺”所表达的 思想感情与本词中的那两句表达的思想感情相似？这两 句表达了作者怎样的思想感情？ 把酒祝东风，且共从容 愿天下所有好友平安健康，和美相伴
廷尉天下之平 顷之,上行出中渭桥。有一人从桥下走出,乘舆马 惊。于是骑捕,属廷尉。释之治问。曰:县人来,闻 跸,匿桥下。久,以为行已过,即出,见乘舆车骑,即 走耳。廷尉奏埤:"此人犯跸,当罚金。”文帝怒曰 “此人亲惊吾马,吾马赖柔和,令他马,固不败伤我乎 而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者天子所与天下公 共也。今法如是,更重之,是法不信于民也。且方其时, 上使立诛之则己。今既下廷尉,廷尉,天下之平也, 倾而天下用法皆为之轻重,民安所措其手足?唯陛下察 良久,上曰:“廷尉当是也 注释:①中渭桥:渭桥中间。②乘舆:皇帝所乘坐的车子。③ 廷尉:官名。④县人:外县人。⑤跸:帝王出行时开路清道,禁 止通行。⑥当:判罪。此为判决书(廷尉奏当中的当)。⑦平 公平。⑧倾:倾斜
廷尉天下之平 顷之，上行出中渭桥，有一人从桥下走出，乘舆 马 惊。于是使骑捕，属廷尉。释之治问。曰:“县人来，闻 跸，匿桥下。久，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即 走耳。廷尉奏当:”此人犯跸，当罚金。”文帝怒曰： “此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？ 而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者天子所与天下公 共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时， 上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一 倾而天下用法皆为之轻重，民安所措其手足？唯陛下察 之。良久，上曰：“廷尉当是也。” ◼ 注释： ①中渭桥：渭桥中间。 ②乘舆：皇帝所乘坐的车子。③ 廷尉：官名。④县人：外县人。 ⑤跸：帝王出行时开路清道，禁 止通行。 ⑥当：判罪。此为判决书（廷尉奏当中的当）。 ⑦平： 公平。⑧ 倾：倾斜。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
重点字词的解释 顷之: 出:使 属: 治 行:既: 即:走:亲:赖:令:固: 乃:法者:公共:共同的如是:就是这样 更 改变 重:加是:这,这是②对的,正确的信:于:被 况且 方其时:刚刚那个时候则已:也就了下:交给为之:因为这件事 安 难道,怎么 唯 只希望
重点字词的解释 顷之: 上： 出： 使： 属： 治： 问： 行： 既： 即： 走： 亲： 赖： 令： 固： 乃： 法者： 公共： 如是： 更： 重： 是： 信： 于： 且： 方其时： 则已： 下： 为之： 安： 唯： 不久，一会儿 皇上 出来 ①派遣，命令②假使，假如 交给…处置 处治 审问 队伍 ①就，所以②已经 立刻 逃跑 亲自 全靠，多亏 换作 难道 才 法律 共同遵守的 就是这样 改变 加重 ①这，这是②对的，正确的 信任 被 况且 刚刚那个时候 也就罢了 交给 因为这件事 难道，怎么 只希望
全文意 不久,皇上的队伍出来经过中渭桥,有一个人从桥下跑出, 汉文帝坐车所驾的马受到惊吓。于是(文帝)派骑兵逮捕(他 把这件事交给廷尉衙门处置。张释之处置查间(这件事)。那人 说从外县来,听到晔,藏在桥底下。过了很久,以为车驾已经走 ,就出来,看到文帝乘坐的车马,立即逃走罢了。廷尉奏明 判:这个人冒犯胖,判布别款。”文帝愤怒地说:这个人 明明惊吓到我的马,幸亏我的马温柔和顺换了别的马,难道不 会使车坏而伤害到我吗!但是廷尉才判他罚款 张释之说: “法律是天子和天下的百姓共同遵守的。如令律法(就)这样, (如果)改变它(来)重罚他,这律法将不被百姓所信任了。况 且当时如果皇上立即下令诛杀他也就罢了。如今既然已经交给廷 尉(处理),廷尉是最好的执法官,应当公平执法,一亘有偏颇, 天下使用法律的(就会)随他或轻或重,百姓岂不会手足无措? 只有(希望)陛下明察这事!”过了很久,文帝说:“廷尉判罪 是正确的
全文意思 ◼ 不久，皇上的队伍出来经过中渭桥，有一个人从桥下跑出， 汉文帝坐车所驾的马受到惊吓。于是（文帝）派骑兵逮捕（他）， 把这件事交给廷尉衙门处置。张释之处置查问（这件事）。那人 说从外县来，听到跸，藏在桥底下。过了很久，以为车驾已经走 过了，就出来，看到文帝乘坐的车马，立即逃走罢了。廷尉奏明 判罚：“这个人冒犯跸，判他罚款。”文帝愤怒地说：“这个人 明明惊吓到我的马，幸亏我的马温柔和顺，换了别的马，难道不 会使车坏而伤害到我吗！但是廷尉才判他罚款！”张释之说： “法律是天子和天下的百姓共同遵守的。如今律法（就）这样， （如果）改变它（来）重罚他，这律法将不被百姓所信任了。况 且当时如果皇上立即下令诛杀他也就罢了。如今既然已经交给廷 尉（处理），廷尉是最好的执法官，应当公平执法，一旦有偏颇， 天下使用法律的（就会）随他或轻或重，百姓岂不会手足无措？ 只有（希望）陛下明察这事！”过了很久，文帝说：“廷尉判罪 是正确的
练习题 1.标出下面句子朗读的停顿处。 法者天子所与天下/公共也 2解释加点词语 于是骑捕中:即耳:上立诛之则己 3张释之是如何处理惊马者的?皇帝对他的处理结果为什 么不满意? 为此 时罚金② 会使他 4张释之是从哪几个方面去说理,从而说服皇上的? ①法律是天子和百应共同遵守的,要取信于民。②执法者要公正严明,不能 百姓会承受 5这篇短文阐明了哪些道理?
练 习 题 1. 标出下面句子朗读的停顿处。 法 者 天 子 所 与 天 下 公 共 也 2.解释加点词语 于是使骑捕中 ： 即走耳 ： 上使立诛之则已： 3.张释之是如何处理惊马者的？皇帝对他的处理结果为什 么不满意？ ① 张释之认为此人犯跸，按法应判罚金 ②皇上认为这人惊吓他的马，幸亏他 的马性情柔和，换做别的马，就会使他受伤残，皇上认为判罚太轻，因此不满 意。 4.张释之是从哪几个方面去说理，从而说服皇上的？ ①法律是天子和百姓应共同遵守的，要取信于民。②执法者要公正严明，不能 有偏差。如果执法者随意加重刑罚，百姓会承受不起的。 5.这篇短文阐明了哪些道理？ 法律面前人人平等；执法者要公正，严明。 ／ ／ 派遣，命令 逃跑 假如