古诗词鉴赏答题模式 例析 漳州一中黄安娜
古诗词鉴赏答题模式 例 析 漳州一中 黄安娜
蝶恋花晏殊 槛菊愁烟兰泣露 罗幕轻寒,燕子双飞去。 明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树 独上高楼,望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处? 词的上阙中,诗人是怎样表现离恨苦的?
蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露。 罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ 词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？
给你以下五个答案,你选哪个?其他的 为什么不选? ①小花南辕北辙 以译代析, 人却不能。月抛答井所问 没有鉴赏 ②表现了诗人伤心惜别、孤笼而统之, 画面,抒发自的幽离愁,寓情以空对实的 ③作者用凄凉的景色描写出一 ④作老通过对燕子等景物的描抓住一点 浮在表面、小情 不及其余 缺乏分析情,用了菊、兰、燕子、明月等意象表达 景物无悄人有情的情感,抒发了自己的离恨苦
给你以下五个答案，你选哪个？其他的 为什么不选？ ⚫ ①小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去， 人却不能。月亮不解我的心；天亮了，我也不曾安睡。 ⚫ ②表现了诗人伤心、惜别、孤苦的离恨愁。 ⚫ ③作者用凄凉的景色描写出一幅独自一人、寂寞无聊的 画面，抒发自己的幽幽离愁，寓情于景，情景交融。 ⚫ ④作者通过对燕子等景物的描写，写出自己的离恨苦， 衬托出自己的苦闷心情。 ⚫ ⑤作者借物抒情，用了菊、兰、燕子、明月等意象表达 景物无情人有情的情感，抒发了自己的离恨苦。 以译代析， 没有鉴赏 南辕北辙， 答非所问 笼而统之， 以空对空 抓住一点 浮在表面 不及其余 缺乏分析
蝶恋花晏殊 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒,燕子双飞去。 明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处? 词的上阙中,诗人是怎样表现离恨苦的? 首句用拟人手法,移情于物,表面写菊愁兰泣,实则 是人内心悲伤;然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身,凸 显出主人公的孤独和对离人的思念期盼;最后两句再次使 用拟人的写法,埋怨月光无情,以明月“不谙”来称“人 谙”。反复使用借景抒情的手法,巧妙地表现离恨愁
蝶恋花 晏殊 槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？ 词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？ 首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣，实则 是人内心悲伤；然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸 显出主人公的孤独和对离人的思念期盼；最后两句再次使 用拟人的写法，埋怨月光无情，以明月“不谙”来称“人 谙”。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨愁
春兴武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹香梦,梦逐春风到洛城。 春字在抒发感情方面起什卖 无中生有 年的开始,代表着万物复,是给人带来 者陶醉于春天,体现了热爱生活,乐观向 任意拔高,抒发了快乐的情感。 ②作者借春”表达了对生命的热爱和为国效忠的强 烈愿望。诗人连儆梦都想随春风来到洛阳,可见诗人怀才 不遇,渴望一展雄才的豪情壮志
春兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹香梦，梦逐春风到洛城。 “春”字在抒发感情方面起什么作用？ ⚫ ①春天是一年的开始，代表着万物复苏，是给人带来 希望的季节，作者陶醉于春天，体现了热爱生活，乐观向 上的生活态度，抒发了快乐的情感。 ⚫ ②作者借“春”表达了对生命的热爱和为国效忠的强 烈愿望。诗人连做梦都想随春风来到洛阳，可见诗人怀才 不遇，渴望一展雄才的豪情壮志。 望文生义、 牵强附会 无中生有, 任意拔高
庆庵寺桃花谢枋得 寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。 些诗运用的主要表现手法是什么? 渲染、夸张、白描、比喻、拟人、象征、起兴、怀古、 引用、讽刺、借古讽今、开门见山、借景抒情、直抒胸臆、 托物言志、画龙点睛、小中见大、卒章显志 乱箭齐发, 泛化技巧
庆庵寺桃花 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 此诗运用的主要表现手法是什么？ ⚫ 渲染、夸张、白描、比喻、拟人、象征、起兴、怀古、 引用、讽刺、借古讽今、开门见山、借景抒情、直抒胸臆、 托物言志、画龙点睛、小中见大、卒章显志…… 乱箭齐发， 泛化技巧
解题失误 ●没有读懂题干就盲目答题 ●不会利用诗作已有的信息 ●不会用诗歌鉴赏常用词语 ●缺乏古诗词传统审美意识 ●鉴赏的思维流程不太合理 ●不会就诗论诗和设身处地
解题失误 ⚫没有读懂题干就盲目答题 ⚫不会利用诗作已有的信息 ⚫不会用诗歌鉴赏常用词语 ⚫缺乏古诗词传统审美意识 ⚫鉴赏的思维流程不太合理 ⚫不会就诗论诗和设身处地
本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人之常 情,文字较浅易,切入角度较小,回答起来也并不是 很难。但答题的结果年年失分严重。 古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性,鼓励考生有 创意地答题,能自圆其说,都可给分。但还要根据试 题的要求,问什么,相应答什么,所答即所问。 另外,答题一定要规范,才不易丢分。如果答题 目不规范,泛泛而淡,极易漏掉一些要点,造成整体 “意会”,而“言传”不到位
⚫ 本来历年选入试题的古诗词所抒发的都是人之常 情，文字较浅易，切入角度较小，回答起来也并不是 很难。但答题的结果年年失分严重。 ⚫ 古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有 创意地答题，能自圆其说，都可给分。但还要根据试 题的要求，问什么，相应答什么，所答即所问。 ⚫ 另外，答题一定要规范，才不易丢分。如果答题 目不规范，泛泛而淡，极易漏掉一些要点，造成整体 “意会”，而“言传”不到位
分析意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境氛围? 这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎 样的思想感情? 答题步骤: 1.①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗,抓住主要景物, 联想想象,用自己的语言再现画面,语言力求优美。 2.②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可, 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 3.③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。如光答 表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而 感伤
分析意境型 ⚫ 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ ⚫ 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎 样的思想感情？ ⚫ 答题步骤： 1. ①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物， 联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。 2. ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可， 如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 3. ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答 “表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而 “感伤”
绝句二首(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草季。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 这首诗展现了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光 普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨 香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙 暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅 明净绚丽的春景图步骤二)。表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)
绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草季。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光 普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨 香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅 明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)