古诗鉴贲技巧 湖此省武以市新洲区第三中学绷初
古诗鉴赏技巧 湖北省武汉市新洲区第三中学朱曙初
、考点:鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧,评价 诗歌的思想内容。 思想内容: (1)边塞征战 A、赞颂将士英勇作战,保家卫国B、控诉战争 痛苦C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友 (2)怀古咏史 A、称颂、仰慕英雄B、讽谕现实C、自比自况 (3)写景抒情:爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等
一、考点：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价 诗歌的思想内容。 思想内容： （1）边塞征战 A、赞颂将士英勇作战，保家卫国 B、控诉战争 痛苦 C、思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友 （2）怀古咏史 A、称颂、仰慕英雄 B、讽谕现实 C、自比自况 （3）写景抒情：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等
二、表现手法 (1)表达方式:A、抒情(借景抒情、情景交融、 托物言志/直抒胸臆)B、描写(动静结合、以 动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写 乐/远近、上下)C、记叙(赋)、议论、问答、 说明 (2)修辞方法(表达技巧) 包括:渲染、烘托、映衬/反衬、化用、虚实结合 正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见 大、画龙点睛/铺排、幽默、含蓄、象征、联想、想 象/比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比 反问、设问、衬托、反复、反语、互文、用典、叠词、 婉辞等
二、表现手法： （1）表达方式：A、抒情（借景抒情、情景交融、 托物言志／直抒胸臆） B、描写（动静结合、以 动写静、以动衬静、明暗相衬、乐景写哀、哀景写 乐／远近、上下） C、记叙（赋）、议论、问答、 说明 （2）修辞方法（表达技巧）： 包括：渲染、烘托、映衬／反衬、化用、虚实结合、 正侧结合、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、以小见 大、画龙点睛／铺排、幽默、含蓄、象征、联想、想 象／比喻、起兴、借代、拟人、对偶、夸张、排比、 反问、设问、衬托、反复、反语、互文、用典、叠词、 婉辞等
(3)篇章结构:层层深入、首尾呼应、先总后分 先分后总、详略得当、巧妙过渡、铺垫 、语言特点 朴素自然(陶渊明)、沉郁顿挫(杜甫)、豪迈飘逸 (李白)、豪迈雄健(苏轼)、委婉含蓄(李商隐) 婉约缠绵(李清照)
（3）篇章结构：层层深入、首尾呼应、先总后分、 先分后总、详略得当、巧妙过渡、铺垫 三、语言特点： 朴素自然（陶渊明）、沉郁顿挫（杜甫）、豪迈飘逸 （李白）、豪迈雄健（苏轼）、委婉含蓄（李商隐）、 婉约缠绵（李清照）
在鉴赏的过程中,要读题,有些题目交代了时间、 地点、事件;要读人,了解作者经历、背景、思想, 要读注,注解往往提供一些帮助理解诗词的信息;然 后读诗,析词义、析句义、析意境、析形象、析写法 试题往往从词义、句义、思想内容、人物情感、表现 手法等方面设题,所以我们了解一些诗歌基本特点外, 还要积累一些古代文化知识、包括典故、传说,以帮 助我们正确理解诗义。如2002年试题中“折柳”的 寓意,说要知道古人折柳赠别的习俗,才能理解诗人 的思乡之情
在鉴赏的过程中，要读题，有些题目交代了时间、 地点、事件；要读人，了解作者经历、背景、思想， 要读注，注解往往提供一些帮助理解诗词的信息；然 后读诗，析词义、析句义、析意境、析形象、析写法。 试题往往从词义、句义、思想内容、人物情感、表现 手法等方面设题，所以我们了解一些诗歌基本特点外， 还要积累一些古代文化知识、包括典故、传说，以帮 助我们正确理解诗义。如2002年试题中“折柳”的 寓意，说要知道古人折柳赠别的习俗，才能理解诗人 的思乡之情
练司;一、读下面的诗歌,回答问题。(6分) 待储光藏不至[唐王维 重门朝已启,起坐听车声。 要欲闻清佩,方将出户迎。 晚钟鸣上苑,疏雨过春城。 了自不相顾,临堂空复情。 「]要欲:好像。了自:已经明了。空复情;自多情。 (1)作者根据什么判断友人储光殺不会真来看望自 己?请结合作品作简要分析。(2分)答 (2)全诗森达了一种什么样的裹情?作者是通过哪 出具体细节来森达这种感情的?(4分)
练习：一、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分） 待储光羲不至 [唐]王维 重门朝已启，起坐听车声。 要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑，疏雨过春城。 了自不相顾，临堂空复情。 [注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情：自多情。 （1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自 己？请结合作品作简要分析。（2分）答： （2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪 些具体细节来表达这种感情的？(4分)
(1)作者恨据什么判断友人储光歌不会真来看望自 乙?请结合作品作简要分析。(2分)答 评分标准;(2分,每点1分。意思对即可。⑦扣"晚钟 呜上苑"或诗中"朝"、"晓"二字分析作答。②扣"疏雨 过春城"分析作答。只摘抄颧联而不作分祈的给1分。 思路不清楚,语句不通顺,酌情扣分) 答案:⑦天色已晚。②下起细雨
（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自 己？请结合作品作简要分析。（2分）答： 评分标准：（2分，每点1分。意思对即可。①扣"晚钟 鸣上苑"或诗中"朝" 、 "晚"二字分析作答。②扣"疏雨 过春城"分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。 思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分） 答案：①天色已晚。②下起细雨
2)全诗来达了一种什么样的蠃情?作者是通过哪 必具体细节来来达这种感情的?(4分) 答紫;⑦附好友到来的期待之情,或久候好友不至的 怅惘之情。(1分。意思对即可。可紧扣诗题中"待" 字或体味金篇诗情回答) ②清早就已打开层层的屋门;或立起或坐下都在倾 听省没有友人车子到来的声音;以为听到了友人身上 备佩的清脆响声,正要出门去迎接,哪知却原来是自 己弄错了。(3分,每点1分。意思对即可。三点可分 别扣"重门朝已启”、"起坐听车声”和颔联作答。思路 不清楚,语句不通顺,酌情扣分)
（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪 些具体细节来表达这种感情的？(4分) 答案：①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的 怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中"待" 字或体味全篇诗情回答） ②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾 听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上 玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自 己弄错了。（3分，每点1分。意思对即可。三点可分 别扣"重门朝已启" 、 "起坐听车声"和颔联作答。思路 不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
读下面的诗歌,回答问题。(6分) 东拦梨花(宋)苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 恫怅东栏一株雪,人生看得几清明! 诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么 有人认“梨蔍淡白”和“一梂雪”重复,主张改 “梨淡白”为“桃烂漫”。你同意他的耋张唱 为什么?
二、阅读下面的诗歌，回答问题。(6分) 东栏梨花 (宋)苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明! 诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么? 有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改 “梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗? 为什么?
答業;(6分)感伤春光易逝、慨叹人生短慢(3分。意思 对即可。柳树由浅绿变深青,晴暗含春色已暮,梨花盛 开满城漾白,也暗伏盛极将裹,一、二两句写景中满 了之情。答到这一点的给1分。最后一句直抒 胸,抒发了人笠出寄之幌。答到这一点的给2分。 只抄“人监看得几清明”而分祈的,得1分。)不能 将“梨花淡白”改为“花漫”。(1分)如果改首句 为“桃疱烂漫”,“花满城”就当属桃,那么 二句即喙枇兼,不仅与题目元关,而且蜀喙梨的 惆帐东桯一株雪”相互割裂。(2分。每点1分。意思对 即可)(思路不清楚,语句不通顺,酌情扣分)
答案：(6分) 感伤春光易逝、慨叹人生短促(3分。意思 对即可。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛 开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满 蕴了伤春之情。答到这一点的给1分。最后一句直抒 胸臆，抒发了人生如寄之慨。答到这一点的给2分。 只摘抄“人生看得几清明”而分析的，得1分。)不能 将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。(1分)如果改首句 为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、 二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的… 惆怅东栏一株雪”相互割裂。(2分。每点1分。意思对 即可)(思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分)