古镇镇2011学科竞赛初一级语文答案 第一部分:基础(16分) 1.(1)潮平两岸阔 (2)水何澹澹 (3)枯藤老树昏鸦 (4)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花 (5)人不知而不愠,不亦君子乎 2.(1)喑哑(2)酝酿(3)猝然长逝(4)铁青 4.略(能用上其中两个词语给1分,能正确使用一种修辞方法给1分,能围绕亲人朋友话题说,给1分,句 子通顺给1分。) 第二部分:口语及综合性学习(6分) 5示例:您好,贵台近期播出的“**白酒”广告中,出现了未成年人喝酒的画面误导了青少年。请你们严 格审查该广告,并对广告进行修改。(语言得体1分,指出危害1分,提出要求1分) 6.政府加大的保护力度,群众提高了觉悟,使藏羚羊的数量增加了,藏羚羊的生活习性也有了改变。 第三部分:阅读(38分) (-)《山市》(8分) 7.B(2分) 8.每行有五处明亮的地方,那是楼外的天空。(2分 9.(1)可填上:既而、逾时、倏忽(1分) (2)表现山市景象瞬息变幻的特点。(或者变换快的特点)(1分) 10.C(2分) (二)《济南的冬天》(6分) 11.“它们”指代:一圈小山:“你们”指代:济南的人们。(2分) 12.没有统一答案,老师根据学生答题情况给分。参考示例:“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着 点口儿,这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动的低声的说:你 们放心吧,这儿准保暖和。”一句中用了比喻和拟人的修辞方法,生动形象地写出了济南的冬天温晴、可 爱的特点。能答到用了什么修辞方法得1分,写出其作用得1分 13.A.(2分) 三)《大脑》(8分) 14.大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意:答案必须写出①“语言中”②“病变”或“受 损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语)(3分) 15.左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协 作”)如果“而且左右两半球均衡协作”未答,不算对)(2分) 16.D(D项中“唤醒”一词在文中的含义是引起联想,不等于把病治好了。)(3分) (四)《不仅仅是左手》(10分) 17.门门功课都教得好写得一手漂亮的字会当厨子(3分) 18.原因:因为左手的力气不大,轻重感觉好,不会伤着学生。(1分)看法及理由(略)(2分,本题为开放 性试题,言之有理即可 19要点①王老师虽然贫穷却有志气。②王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活。③王老师活得神气体面, 受人尊重。(2分)写到两点即全对。 20.B(2分) (五)阅读《繁星春水》片断,回答21-22题。(6分) 21.(1)平凡能创造世界。或任何事物都是一个积累的过程。(1.5分)
1 古镇镇 2011 学科竞赛初一级语文答案 第一部分：基础（16 分） 1．（1）潮平两岸阔 （2）水何澹澹 （3）枯藤老树昏鸦 （4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （5）人不知而不愠，不亦君子乎 2．（1）喑哑（2） 酝酿 （3）猝然长逝 （4）铁青 3．C 4．略（能用上其中两个词语给 1 分，能正确使用一种修辞方法给 1 分，能围绕亲人朋友话题说，给 1 分，句 子通顺给 1 分。） 第二部分：口语及综合性学习（6 分） 5.示例：您好，贵台近期播出的“**白酒”广告中，出现了未成年人喝酒的画面误导了青少年。请你们严 格审查该广告，并对广告进行修改。（语言得体 1 分，指出危害 1 分，提出要求 1 分） 6．政府加大的保护力度，群众提高了觉悟，使藏羚羊的数量增加了，藏羚羊的生活习性也有了改变。 第三部分：阅读（38 分） （一）《山市》（8 分） 7．B（2 分） 8．每行有五处明亮的地方，那是楼外的天空。（2 分） 9．（1）可填上：既而、逾时、倏忽（1 分） （2）表现山市景象瞬息变幻的特点。（或者变换快的特点）（1 分） 10．C（2 分） （二）《济南的冬天》（6 分） 11．“它们”指代：一圈小山；“你们”指代：济南的人们。（2 分） 12．没有统一答案，老师根据学生答题情况给分。参考示例：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着 点口儿，这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声的说：你 们放心吧，这儿准保暖和。”一句中用了比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南的冬天温晴、可 爱的特点。能答到用了什么修辞方法得 1 分，写出其作用得 1 分。 13．A．（2 分） （三）《大脑》（8 分） 14．大脑语言中枢病变(受损)引起的语言功能障碍。(注意：答案必须写出①“语言中”、②“病变”或“受 损”“受伤”、③“语言功能”或“语言行为”、④“障碍”这些关键词语) （3 分） 15．左半球记认字音字义，右半球记认字形(连字义)，而且左右两半球均衡协作(或“中国人……均衡协 作”)(如果“而且左右两半球均衡协作”未答，不算对) （2 分） 16．D （D 项中“唤醒”一词在文中的含义是引起联想，不等于把病治好了。）（3 分） （四）《不仅仅是左手》（10 分） 17．门门功课都教得好 写得一手漂亮的字 会当厨子(3 分) 18.原因：因为左手的力气不大，轻重感觉好，不会伤着学生。(1 分)看法及理由（略）(2 分，本题为开放 性试题，言之有理即可) 19.要点①王老师虽然贫穷却有志气。②王老师有气魄有能力掌握自己的全部生活。③王老师活得神气体面， 受人尊重。（2 分）写到两点即全对。 20.B（2 分） （五）阅读《繁星春水》片断，回答 21-22 题。（6 分） 21．(1)平凡能创造世界。或任何事物都是一个积累的过程。（1.5 分）
(2)成功源于不断的奋斗,不断的放弃。而人们往往只看到了成功的甜蜜,却忽视成功背后的付出。(1.5 分) 22.(1)哲理性强。两首诗都从平凡的物中体现人生哲理,耐人寻味。(2)文字轻柔雅丽,意境优美:(3) 形式短小而意味深长,语言清新明丽,明白晓畅。(能答对一点得1分,共3分) 23.作文评分标准:按期末评分标准,平均分30分左右 加分符合如下条件之一,可酌情加1-3分(加至本题满分为止): 1.中心突出,立意深刻。 2.构思独特,叙写生动。 3.语言优美,富有特色。 4.文面整洁,书写优美。 扣分1.无标题扣2分 2.不足500字者,每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分 4.不能正确使用标点扣1-3分。 5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分 附加题: D(2分) 2.宫内禁止女扮男装了,不超过一个月,国内再没有女扮男装的了。(3分) 3.爱好:喜欢看女性穿着男人的服饰(1分);优点:善于纳谏,知错能改。(2分) 4.启示能围绕“善于纳谏,知错能改”或“善于思考”“表里如一”“带头作用”等答1分,并联系自己 实际来谈,句子表达通顺得1分。 附译文 齐灵公喜欢看女性穿着男人的服饰,因此国民(指宫外的女子)都这样穿着。灵公派遣官吏禁止(这 样的行为),说:“凡是女扮男装者,撕裂她的衣服扯断她的衣带”。(但是)衣服被撕裂的人到处都是也不 能杜绝这种现象 晏子晋见,灵公问:我派遣官吏禁止女子穿男人衣服,被撕裂衣服,扯断衣带的人到处都是,为什么 还屡禁不止呢? 晏子回答:您让宫内女子这样穿着却禁止宫外的女人穿男装,就好比在门口挂着牛头,而门内卖着马 肉。大王您为何不让宫中女子不再扮男装,宫外就没人敢再这样了。 灵公说:“你说的好。”宫内禁止女扮男装了,不超过一个月,国内没有再女扮男装的了
2 （2）成功源于不断的奋斗，不断的放弃。而人们往往只看到了成功的甜蜜，却忽视成功背后的付出。（1.5 分） 22．（1）哲理性强。两首诗都从平凡的物中体现人生哲理，耐人寻味。（2）文字轻柔雅丽，意境优美；（3） 形式短小而意味深长，语言清新明丽，明白晓畅。（能答对一点得 1 分，共 3 分） 23．作文评分标准：按期末评分标准，平均分 30 分左右。 加 分 符合如下条件之一，可酌情加 1-3 分（加至本题满分为止）： 1．中心突出，立意深刻。 2．构思独特，叙写生动。 3．语言优美，富有特色。 4．文面整洁，书写优美。 扣 分 1．无标题扣 2 分。 2．不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 3．错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。 4．不能正确使用标点扣 1-3 分。 5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1-3 分。 6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1-3 分。 附加题： 1．D （2 分） 2. 宫内禁止女扮男装了，不超过一个月，国内再没有女扮男装的了。（3 分） 3．爱好：喜欢看女性穿着男人的服饰（1 分）；优点：善于纳谏,知错能改。（2 分） 4．启示能围绕“善于纳谏,知错能改”或“善于思考”“表里如一”“带头作用”等答 1 分，并联系自己 实际来谈，句子表达通顺得 1 分。 附译文： 齐灵公喜欢看女性穿着男人的服饰，因此国民（指宫外的女子）都这样穿着。灵公派遣官吏禁止（这 样的行为），说：“凡是女扮男装者，撕裂她的衣服扯断她的衣带”。（但是）衣服被撕裂的人到处都是也不 能杜绝这种现象。 晏子晋见，灵公问：我派遣官吏禁止女子穿男人衣服，被撕裂衣服，扯断衣带的人到处都是，为什么 还屡禁不止呢？ 晏子回答：您让宫内女子这样穿着却禁止宫外的女人穿男装，就好比在门口挂着牛头，而门内卖着马 肉。大王您为何不让宫中女子不再扮男装，宫外就没人敢再这样了。 灵公说：“你说的好。”宫内禁止女扮男装了，不超过一个月，国内没有再女扮男装的了