句子成分
1主语 主语是谓语陈述的对象,指明说 的是“什么人”或“什么事物”。 例如: (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物” 。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业
2谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。 (1)满天乌云顿时消散了 (2树叶黄了。 (3)小王今年十六岁 (4鲁迅是中国现代文学的奠基人 5明天星期日 (6)什么书他都看
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样” 。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看
3宾语 宾语在动词后面,表示动作、行 为涉及的人或事物,回答“谁”或 “什么”一类问题。 例如: (1)什么叫信息? (2门口围观一群看热闹的 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。 例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段
4.定语 定语是名语前面的连带成分,用 来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如: 1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全 黄)的珍珠。 (2)(三杯)美洒敬亲人。 (3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白 中隐膏)的(单瓣)梅花。 (4)(中国)的历史有(自己)的特点
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰、名词表示人或事物性质、状 态、数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全 黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点
5.状语 状语是动语或形容词前面的连带成 分,用来修饰、限制动词或形容词,表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等 (1)他[已经]走了。(2咱们[北京]见 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权
５.状语 状语是动语或形容词前面的连带成 分，用来修饰、限制动词或形容词，表 示动作的状态、方式、时间、处所或程 度等。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量] 战胜了神权
副词、形容词经常作状语,表 时间、处所的名词经常作状语, 般名词不作状语。动词中除助动词 外,一般动词很少作状语,介词短 语常作状语。一般状语紧连在谓语 中心语的前边,但表时间、处所、 目的的名词或介词短语作状语时, 可以放在主语的前边,如,[在杭州 我们游览了西湖胜景
副词、形容词经常作状语，表 时间、处所的名词经常作状语，一 般名词不作状语。动词中除助动词 外，一般动词很少作状语，介词短 语常作状语。一般状语紧连在谓语 中心语的前边，但表时间、处所、 目的的名词或介词短语作状语时， 可以放在主语的前边，如，[在杭州 ]我们游览了西湖胜景
6.补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分,一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。 例如: 1)广大人民干得〈热火朝天 (2他写的字比原来好得〈多〉。 (3)他生〈于1918年〉。 (4他坐〈在桌子旁 (5)颜色是那么浓,浓得〈好象要流下 来似的)
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。 例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。 ⑵他写的字比原来好得〈多〉。 ⑶他生〈于１９１８年〉。 ⑷他坐〈在桌子旁〉。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下 来似的〉
如间划分句成分 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第二步再找出主语部分的中心词—一主语 与谓语部分的中心词——谓语; 石拱桥‖在世界桥梁史上出现得比较早。 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 石拱〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。 ‖
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分; 我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语; 我‖把一盘热腾腾的菜捧上饭桌 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我‖[把一盘热腾腾的菜]捧〈上〉饭桌
我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。 我 〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。 第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语； 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 ‖ ‖ ‖