教学目标 1、构建诗歌鉴赏的知识网络。 2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、 方法及技巧。 3、培养学生诗歌鉴赏的能力
【教学目标】 1、构建诗歌鉴赏的知识网络。 2、掌握诗歌鉴赏必要的知识、 方法及技巧。 3、培养学生诗歌鉴赏的能力
【美知识】诗歌的类别 1、按体裁分 古风 占体诗 乐府诗 诗 五言绝句:王之涣《登鹳雀楼》 近体诗(绝句 七言绝句:杜牧《泊秦淮》 古诗 律诗∫ 五言律诗:如杜甫《春望》 七言律诗:如杜甫《登高》 词双称“诗余”、“长短(排律(每首十句以上) 句 般分上下两阙)
【相关知识】 诗歌的类别 1、按体裁分 古诗 诗 词 曲 古体诗 近体诗 古风 乐府诗 绝句 律诗 五言绝句 :王之涣《登鹳雀楼》 七言绝句:杜牧《泊秦淮》 五言律诗:如杜甫《春望》 七言律诗:如杜甫《登高》 (又称“诗余” 、 “长短 排律(每首十句以上) 句” 一般分上下两阙)
古诗从形式上可分为古体诗和近体诗: 古体诗(古风):是相对于近体诗而言的。特点 (1)从字数看,基本上有四言、五言、七言、杂言四种; 四言古诗:如《诗经》 五言古诗:陶渊明《归园田居》 七言古诗:如白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》 杂言古诗:如李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《茅屋为秋风所 破歌》 (2)唐诗中凡题目里有“行、吟、歌、引”等标志性字眼的 均为古体诗。 (3)每首诗的句数不限,可长可短
古诗从形式上可分为古体诗和近体诗: 古体诗(古风):是相对于近体诗而言的。特点: (1)从字数看,基本上有四言、五言、七言、杂言四种; 四言古诗:如《诗经》 五言古诗:陶渊明《归园田居》 七言古诗:如白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》 杂言古诗:如李白《梦游天姥吟留别》、杜甫《茅屋为秋风所 破歌》 (2)唐诗中凡题目里有“行、吟、歌、引”等标志性字眼的 均为古体诗。 (3)每首诗的句数不限,可长可短
3、词 是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的 诗体。又称诗余。形成于唐代,盛行于宋代 词因最早是配乐的,都有词调,每个词调都有 几个名称,叫做词牌。 小令五十八字,中调五十九字至九十字, 「长调九十字以上
3、 词 是一种合乐而歌、字数固定、句式长短不一的 诗体。又称诗余。形成于唐代,盛行于宋代。 词因最早是配乐的,都有词调,每个词调都有 几个名称,叫做词牌。 小令五十八字,中调五十九字至九十字, 长调九十字以上
2、按题材内容分 咏史怀古诗:如《乌衣巷》《念奴娇赤璧怀古》 咏物抒怀诗:如《石灰吟》《卜算子咏梅》 山水田园诗:如《山居秋暝》《归园田居》 边塞征戍请诗:如《出塞》《白雪歌送武判官归京》 羁旅思乡诗:如《枫桥夜泊》《旅夜书怀》 闺怨爱情诗:如《春怨》《一剪梅红藕香残》 送别赠答诗:如《送孟浩然之广陵》《雨霖 铃·寒蝉凄切》
2、按题材内容分 咏史怀古诗:如《乌衣巷》《念奴娇·赤壁怀古》 咏物抒怀诗:如《石灰吟》《卜算子·咏梅》 山水田园诗:如《山居秋暝》《归园田居》 边塞征戍诗:如《出塞》《白雪歌送武判官归京》 羁旅思乡诗:如《枫桥夜泊》《旅夜书怀》 闺怨爱情诗:如《春怨 》《一剪梅·红藕香残》 送别赠答诗:如《送孟浩然之广陵》《雨霖 铃·寒蝉凄切》