十堰市均州中学2012年中考模拟语文试题

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均州中学2012年中考模拟语文试题注意事项:本卷共25题,难分120分,时间150分钟; 温馨提示:沉着、冷静对待每一题,认真、细致争取每一分! 语文积累(26分) l、下面各个词语加点字的注音字形全对的一项是()(3分) A、诘难(jie)人才济济(j) 蛊惑人心(g) 连篇累犊(du) B、绯闻(fei)水涨船高( zhang)稳操胜券(juan)破绽百出(zhon) C.、鸟瞰(kan)颐指气使(y1)中流砥柱(d) 间不容发(jian) D、惘然(wdng)曲尽其妙(qu) 正经危坐(jn)乳臭未干(chou) 2、下列各组词语中没有错别字的一项是 )(3分) 铤而走险穿流不息再接再厉未雨绸缪 B、莫名其妙变本加厉哑雀无声恻隐之心 C、吹毛求疵茅塞顿开好高鹜远卑躬屈膝愁莫展理曲词穷刚腹自用揉造作 3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是()。(3分) A.这本小说的情节不是很精彩,不过书中的插图还算差强人意 B.《传奇》这首歌一经在电台播放,便不由自主,传遍街头巷尾 C.小弗朗士对普鲁士兵强迫法国人学德语这件事,真的是义愤填膺 D.我们十堰人现在的生活和三十年前相比,真有天壤之别。 4、下列各句中有语病的一句是( )(3分) 项新的研究成果显示,动物不但具有独特的性格,而且性格相当复杂.它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。 B.进入21世纪,随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展,国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面 C.电视的普及,在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时,也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。 D.生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统,但通过某种方式被引入到这一生态系统然后定居、扩散、暴发危害的物种。 5、下列对文学作品的分析,不正确的一项是()(3分) A.孟子在《鱼,我所欲也》中用“舍生取义”来表达他的人生追求,文天祥在《过零丁洋》也体现了这种追求 B.《虞初新志》是清朝人林嗣环编辑的笔记小说集,课文《口技》选自这部小说集。文章通过描写一场精彩的口技表演,表现了口技艺人技艺高超,也表现了我国古代民间艺人的智慧和才能 C.冰心的诗集《繁星》《春水》,以“爱的哲学”为核心,赞美母爱、赞美童心、赞美自然, 不断探索人生。 D.《水经注》使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻祖。他堪称写水的高手,在《三峡》用“沿溯阻绝”描写水势盛大,又用“素湍绿潭,回清倒影”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。 6、诗文积累。(6分,一句0.5分) ①古诗文给我们启迪,促我们成长。辛弃疾的“马作的卢飞快沸腾

均州中学 2012 年中考模拟语文试题注意事项：本卷共 25 题，难分 120 分，时间 150 分钟；温馨提示：沉着、冷静对待每一题，认真、细致争取每一分！一、语文积累 (26 分) 1、下面各个词语加点字的注音字形全对的一项是（）（3 分） A、诘．难（jié）人才济济．（jì）蛊．惑人心（gǔ）连篇累犊．（dú） B、绯．闻（fěi）水涨．船高（zhǎng）稳操胜券．（juàn）破绽．百出（zhàn） C.、鸟瞰．(kàn) 颐．指气使（yí）中流砥．柱（dǐ）间．不容发（jiàn） D、惘．然（wǎng）曲．尽其妙（qū）正经．危坐（jīn）乳臭．未干（chòu） 2、下列各组词语中没有错别字的一项是( ) （3 分） A、铤而走险穿流不息再接再厉未雨绸缪 B、莫名其妙变本加厉哑雀无声恻隐之心 C、吹毛求疵茅塞顿开好高骛远卑躬屈膝 D、一愁莫展理曲词穷刚腹自用矫揉造作 3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）。（3 分） A．这本小说的情节不是很精彩，不过书中的插图还算差强人意。 B．《传奇》这首歌一经在电台播放，便不由自主，传遍街头巷尾。 C．小弗朗士对普鲁士兵强迫法国人学德语这件事，真的是义愤填膺。 D．我们十堰人现在的生活和三十年前相比，真有天壤之别。 4、下列各句中有语病的一句是（）（3 分） A、一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂．它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美。 B．进入 21 世纪，随着经济全球化进程的加快和知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。 C．电视的普及，在给现代人带来丰富多彩的视听艺术的同时，也悄然改变着人们在印刷媒介时代所形成的审美趣味和欣赏习惯。 D．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。 5、下列对文学作品的分析，不正确的一项是（）（3 分） A．孟子在《鱼，我所欲也》中用“舍生取义”来表达他的人生追求，文天祥在《过零丁洋》也体现了这种追求。 B．《虞初新志》是清朝人林嗣环编辑的笔记小说集，课文《口技》选自这部小说集。文章通过描写一场精彩的口技表演，表现了口技艺人技艺高超，也表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。 C．冰心的诗集《繁星》《春水》，以“爱的哲学”为核心，赞美母爱、赞美童心、赞美自然，不断探索人生。 D．《水经注》使其作者北朝北魏地理学家、散文家郦道元成为山水游记文学的鼻祖。他堪称写水的高手，在《三峡》用“沿溯阻绝”描写水势盛大，又用“素湍绿潭，回清倒影”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。 6、诗文积累。(6 分，一句 0.5 分) ①古诗文给我们启迪，促我们成长。辛弃疾的“马作的卢飞快， A ”，沸腾

了我们报效国家的满腔热血;《孟子》中的“故天将降大任于是人也劳其筋骨”,坚定了我们坦然面对人生的信念;龚自珍的“落红不是无情物, 触动了我们无私奉献的情怀;周敦颐的“出淤泥而不染 ,规范了我们清廉自律的行为准则:杜甫的“安得广厦千万间, E”,博大了我们的济世胸襟……古典文学一如陈年佳酿,芬芳了四季,诗意了人生 ②“大爱无私,真情无悔”,李商隐在《无题》中用“ 来向世人诠释了这一种高尚的品质,这种不朽的感情。 ③刘禹锡的诗历来表现一种豪迈乐观的心态,如他在《秋词》里这样写道: ”这句诗就是作者高远爽朗心情的反映 ④读一首诗,其实是与诗人作一次心灵交流。在“ 一览众山小”中我们读懂了杜甫的豪迈:在“ 带月荷锄归”中我们知晓了陶渊明的闲适在“征蓬出汉塞, ”中我们读出了王维的孤寂 7、综合实践: 我们热爱和平,但战争离我们并不遥远:阿富汗战火刚熄,利比亚又狼烟四起,以色列与巴勒斯坦,泰国与柬埔寨争论无休止,朝鲜和伊朗核问题牵涉各国神经……·世界何时才能铸剑为犁,和平永驻?现在班上正在开展“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动,请你参加。 (5分) ①如果你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长,要带领全组同学开展这次活动,请你用简洁语言拟一个恰当的主题。(1分) 主题: ②针对这次活动你认为应该采取什么形式,试依照示例再举两例。(1分 A.战争故事讲述B D.战争成语接龙 ③战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人?他们有哪些感人事迹?请用简洁的语言举出两个例子。(1分) 例例二 ④在本次活动中,班长肖海带来了一则他搜集的材料,请阅读后按要求作答。(2分) 中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高 10米,重16吨,用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着,高举的左手上只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远望去,好似中国的“中” 字、和平的“平”字,又像英文单词 WORLD(世界)的第一个字母“W”和Ⅴ CTORY(胜利)的第一个字母“V” 从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴是什么?(不超过20字) 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下面的记叙文,完成8-12题。(14分)) 狠爱徐立新学校离家只有500米的距离,可就是这短短的500米,对她来说,却是布满艰难的万水千山因为双脚有严重残疾,9岁的她,不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学,就连稳稳当当地走都不行,她的脚踝处有明显的扭曲变形,脚掌根本着不了地,因此,身体的重量几

了我们报效国家的满腔热血；《孟子》中的“故天将降大任于是人也， B ，劳其筋骨 ”，坚定了我们坦然面对人生的信念；龚自珍的 “ 落红不是无情物， C ” ，触动了我们无私奉献的情怀；周敦颐的“ 出淤泥而不染， D ” ，规范了我们清廉自律的行为准则；杜甫的“安得广厦千万间， E ”，博大了我们的济世胸襟……古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。 ② “大爱无私，真情无悔”，李商隐在《无题》中用 “ ， ” 来向世人诠释了这一种高尚的品质，这种不朽的感情。 ③ 刘禹锡的诗历来表现一种豪迈乐观的心态，如他在《秋词》里这样写道： “ ，。” 这句诗就是作者高远爽朗心情的反映。 ④读一首诗，其实是与诗人作一次心灵交流。在“ ，一览众山小”中我们读懂了杜甫的豪迈；在“ ，带月荷锄归”中我们知晓了陶渊明的闲适；在“征蓬出汉塞， ”中我们读出了王维的孤寂…… 7、综合实践：我们热爱和平，但战争离我们并不遥远：阿富汗战火刚熄，利比亚又狼烟四起，以色列与巴勒斯坦，泰国与柬埔寨争论无休止，朝鲜和伊朗核问题牵涉各国神经……世界何时才能铸剑为犁，和平永驻？现在班上正在开展“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动，请你参加。（5 分） ①如果你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带领全组同学开展这次活动，请你用简洁语言拟一个恰当的主题。（1 分）主题： ②针对这次活动你认为应该采取什么形式，试依照示例再举两例。（1 分） A．战争故事讲述 B． C． D．战争成语接龙 ③战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？请用简洁的语言举出两个例子。（1 分）例一：例二： ④在本次活动中，班长肖海带来了一则他搜集的材料，请阅读后按要求作答。（2 分）中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。世界和平女神像高 10 米，重 16 吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远望去，好似中国的“中” 字、和平的“平”字，又像英文单词 WORLD（世界）的第一个字母“W”和 VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴是什么？（不超过 20 字）二、现代文阅读（28 分）（一）阅读下面的记叙文，完成 8--12 题。（14 分））狠爱徐立新学校离家只有 500 米的距离，可就是这短短的 500 米，对她来说，却是布满艰难的万水千山。因为双脚有严重残疾，9 岁的她，不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学，就连稳稳当当地走都不行，她的脚踝处有明显的扭曲变形，脚掌根本着不了地，因此，身体的重量几

乎都压在脚的外侧,每挪一步,她都是晃晃悠悠的。短短的一条巷子,她不知用了多长时间,才勉勉强强通过,总算大汗淋漓地挪到路口, 学校就近在咫尺,可此时,她的脸上却露出更加悲伤的表情一—接下来的路,再没有任何可扒扶和借力的东西她坐在地上,低头呜咽,乞求路人的帮助这一幕看着让人揪心,终于有人过来帮忙了,把她扶了起来,打算送她到学校。可就在这时,一个面目狰狞的女人突然冲了上来,怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来。大声吼道:“自己走过去!” 所有的人,都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开始大声哭泣,并且不愿意挪步, 显然,她觉得眼前的这个女人(A) 她的哭泣和不听从,引来女人更大的愤怒,开始使劲地推打她,一边打,一边怒问道:“每天都等待别人的可怜,你不觉得耻辱吗?每次都等待别人的帮助,你不觉得羞愧吗? 你脚有残疾,难道心也有残疾吗?” 没有人怀疑,女人就是她的母亲。她一边哭泣着,一边慢慢朝学校爬去,可这却招来了母亲更大的不满,母亲将她狠狠地拽了起来,怒吼道:“是人就直立行走,只有动物才爬, 给我堂堂正正地走过去!” 直立行走,堂堂正正地走过去,对于她,该是多难呀!但是母亲全然不顾这些,在母亲的一声声怒责下,在接连摔倒14次后,她终于“走”进了学校… 此时,站在她身后的母亲,泪如雨下。此后,她宁可一次次地摔倒,也不愿意爬着去上学。因为母亲告诉过她,别人只能扶你一次,却不能永远扶着你 9年前,母亲遭遇难产,她成了不幸的孩子,医生的诊断是“马蹄内翻足”,今生只能爬着走。那一刻,母亲伤心欲绝。为了帮她治病,母亲不顾一切地干活,什么累活脏活都愿意干,可女儿的病没有一丝的好转,(B) 母亲开始天天、月月、年年逼迫她坚强,甚至抛下所有的柔情,对她拳脚相加。为此她吃尽了苦头,却学会了坚强在她14岁那年,奇迹发生了,她居然能直立行走了,虽然还不是那么稳当,虽然偶尔还会摔一个小跟头,但比之从前,已经有天壤之别了。她在泪水和感激中终于明白,原来, 母亲一直以来对她最狠心、最无情的“训斥”,恰恰是为了帮助她对抗和纠正命运对她的不公啊!寒微的母亲,从来都是心疼她的! 8、文章开头为什么反复强调“学校离家只有500米的距离”?(3分) 9、根据上下文意补出文中(A)和(B)处人物的心理活动。(3分) (A) (B) 10、“此时,站在她身后的母亲,泪如雨下。”她终于走进学校了,母亲为什么泪如雨下? ll、文中对母亲主要运用了哪些描写方法,试选择一种,举例阐释。(3分) 12、你赞成文中母亲的做法吗?请结合文章内容,谈谈你的看法。不少于80字)(3分)

乎都压在脚的外侧，每挪一步，她都是晃晃悠悠的。短短的一条巷子，她不知用了多长时间，才勉勉强强通过，总算大汗淋漓地挪到路口，学校就近在咫尺，可此时，她的脸上却露出更加悲伤的表情——接下来的路，再没有任何可扒扶和借力的东西。她坐在地上，低头呜咽，乞求路人的帮助。这一幕看着让人揪心，终于有人过来帮忙了，把她扶了起来，打算送她到学校。可就在这时，一个面目狰狞的女人突然冲了上来，怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来。大声吼道：“自己走过去！” 所有的人，都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开始大声哭泣，并且不愿意挪步，显然，她觉得眼前的这个女人（A）她的哭泣和不听从，引来女人更大的愤怒，开始使劲地推打她，一边打，一边怒问道：“每天都等待别人的可怜，你不觉得耻辱吗？每次都等待别人的帮助，你不觉得羞愧吗？你脚有残疾，难道心也有残疾吗？” 没有人怀疑，女人就是她的母亲。她一边哭泣着，一边慢慢朝学校爬去，可这却招来了母亲更大的不满，母亲将她狠狠地拽了起来，怒吼道：“是人就直立行走，只有动物才爬，给我堂堂正正地走过去！” 直立行走，堂堂正正地走过去，对于她，该是多难呀！但是母亲全然不顾这些，在母亲的一声声怒责下，在接连摔倒 14 次后，她终于“走”进了学校…… 此时，站在她身后的母亲，泪如雨下。此后，她宁可一次次地摔倒，也不愿意爬着去上学。因为母亲告诉过她，别人只能扶你一次，却不能永远扶着你…… 9 年前，母亲遭遇难产，她成了不幸的孩子，医生的诊断是“马蹄内翻足”，今生只能爬着走。那一刻，母亲伤心欲绝。为了帮她治病，母亲不顾一切地干活，什么累活脏活都愿意干，可女儿的病没有一丝的好转，（B）母亲开始天天、月月、年年逼迫她坚强，甚至抛下所有的柔情，对她拳脚相加。为此，她吃尽了苦头，却学会了坚强。在她 14 岁那年，奇迹发生了，她居然能直立行走了，虽然还不是那么稳当，虽然偶尔还会摔一个小跟头，但比之从前，已经有天壤之别了。她在泪水和感激中终于明白，原来，母亲一直以来对她最狠心、最无情的“训斥”，恰恰是为了帮助她对抗和纠正命运对她的不公啊！寒微的母亲，从来都是心疼她的！ 8、文章开头为什么反复强调“学校离家只有 500 米的距离”？（3 分） ___________________________________________________________________________ 9、根据上下文意补出文中（A）和（B）处人物的心理活动。（3 分）（A）（B） 10、“此时，站在她身后的母亲，泪如雨下。”她终于走进学校了，母亲为什么泪如雨下？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______（2 分） 11、文中对母亲主要运用了哪些描写方法，试选择一种，举例阐释。（3 分) ___________________________________________________________________________ 12、你赞成文中母亲的做法吗？请结合文章内容，谈谈你的看法。不少于 80 字）（3 分）

(二)读下面选文,回答13-17题。(14分) 给最爱的他们安全感沈奇岚 ①每个孩子都被父母指责过不懂事,那句“都是为了你好”听过千遍万遍,“知道,知道, 我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生? ②我们的父母有个有趣的标准,听话的就是好孩子,不听话的就是坏孩子。换言之,就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子,任何突破框架的仚图都是叛逆、不听话、不懂 ③你想自己做决定,想过自己的人生。但是,在父母的框架里,你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面,因为他们怕你出去了会不安全。 ④当我们还是小孩子的时候,父母的框架都是保护性的,“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”,等等。那是他们的人生经验,他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式,却还没有习惯你已经长大,世界已经发生巨大的变化。你想要空间,不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们,他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内,他们才觉得你是安全的,他们才有安全感。 ⑤很多年以后,你会发现,父母对我们人生的横加干涉,无非是怕我们做了糟糕的选择一他们心里没有安全感,对框架之外的世界没有信心 ⑥如果你希望父母尊重你的选择,你必须要给他们安全感一一你能对自己的选择负责可以从小事做起,甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的,而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路,一条是最方便的听话之路,父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走,你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。 ⑦一条就是有些难度的独立之路,你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大,而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大,强大到他们能够意识到你能照顾好自己了,甚至能照顾他们了。不要等他们老了,你才觉得该照顾他们了。说到这里你会不会笑一一给父母安全感 ⑧真的,试试从这个角度去理解你们的关系,就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你而是他们没有安全感,他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心,是种婉转但是失败的爱的表达 ⑨坦白地说,期待父母因为你而有所改变,恐怕是种奢望。所以你要更努力,试着去理解自己的父母,理解他们的怕与爱,理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望 ⑩其实当父母是世间最辛苦的工作,为了保护他们的孩子,哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感,现在,轮到你了。长大吧! 13.本文的中心论点是什么?(2分) 14.本文所说的“父母框架”是指什么?(3分 15.第②段画线句子主要运用了什么论证方法?有何作用?(3分) 16.作者认为,要给父母以安全感,必须理解他们。我们应该怎样理解父母呢?请用文中

（二）读下面选文，回答 13-17 题。（14 分）给最爱的他们安全感沈奇岚 ①每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？ ②我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。 ③你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。 ④当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。 ⑤很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择 ——他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。 ⑥如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。 ⑦一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑——给父母安全感？ ⑧真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。 ⑨坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。 ⑩其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！ 13．本文的中心论点是什么？（2 分） 14 ．本文所说的 “ 父母框架 ” 是指什么？（ 3 分） ___________________________________________________________________________ 15．第②段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（3 分） 16．作者认为，要给父母以安全感，必须理解他们。我们应该怎样理解父母呢？请用文中

的原话回答。(3分) 文章说,让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路?说说你的理由。(3分) 三、古诗文阅读(16分) (-))甲】【乙】两段文言文,完成后面18--22题(共14分) 【甲】鱼,我所欲也熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者故不为苟得也死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今①谓人曰:‘予子冠履而断子之手足,子为之乎? 必不为,何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下而杀子之身子为之乎?’必不为何故?则天下不若身之贵也。争一言③以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” 【注释】①今:若,如果。②一言:指一句关系到正义与不正义的话。 18.解释下列句中加点的词或短语。(4分) (1)故患有所不辟也() (2)故不为苟得也() (3)予子冠履而断子之手足,子为之乎()(4)予子冠履() 19、用/划分句子节奏划两处。(2分)予子天下而杀子之身子为之乎? 20、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。 (2)万事莫贵于义也。 21、两文都很推崇“义”,请选出下列最符合“义”的品质的一组()(2分) ①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 ③墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。④鲁提辖拳打镇关西,鲁智深大闹野猪林。⑤香港义工阿福在2010年青海玉树地震灾区为抢救六名被困师生而献出了自己的生命。 A.①②③B.③④⑤C.②④⑤D.①②⑤ 22、两文都运用了比喻论证来阐明观点,请择用两文中的原句回答下面问题:(2分) 【甲】文用“ ”论证了“舍生取义”的观点【乙】文用“ 论证了“万事莫贵于义”的观点。 (二)阅读古诗《饮酒》,完成23-24题。(4分饮酒(其五) 陶渊明结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 23.“悠然”一词表现了诗人怎样的心境?(2分)

的原话回答。（3 分） 17．文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？说说你的理由。（3 分） _____________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（16 分） (一）)甲】【乙】两段文言文，完成后面 18----22 题（共 14 分）【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今①谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎？’ 必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言③以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。” 【注释】①今：若，如果。②一言：指一句关系到正义与不正义的话。 18．解释下列句中加点的词或短语。（4 分） ⑴故患有所不辟也（） ⑵故不为苟得也（） ⑶予子冠履而断子之手足，子为之乎（） ⑷予子冠履（） 19、用∕划分句子节奏,划两处。（2 分）予子天下而杀子之身子为之乎？ 20、用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ⑴乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 _________________________________________________________________________ ⑵万事莫贵于义也。 21、两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组( )（2 分） ①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ③墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。⑤香港义工阿福在 2010 年青海玉树地震灾区为抢救六名被困师生而献出了自己的生命。 A．①②③ B．③④⑤ C．②④⑤ D．①②⑤ 22、两文都运用了比喻论证来阐明观点，请择用两文中的原句回答下面问题：（2 分）【甲】文用“ __________________________ ”论证了“舍生取义”的观点；【乙】文用“___________________________ ”论证了“万事莫贵于义”的观点。（二）阅读古诗《饮酒》，完成 23—24 题。（4 分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 23．“悠然”一词表现了诗人怎样的心境？（2 分） _________________________________________________________________________

24.对《饮酒》的赏析有误的一项是。(2分) A.本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地 B.“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因 C.“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。 D.本诗语言清新自然,情、境、理浑然融合四、作文(50分) 25、请从下面两题中任选一题作文: 题一:半命题作文《不需要理由题二:读下面材料,然后作文。成长的过程是快乐的,成长的经历也是痛苦的,在成长中,我们难免会遇到困难,挫折,在我们悲伤,郁闷的时候,总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢?收藏阳光,收藏信念,收藏勇气,收藏鼓励,收藏教训…… 在生活中,也有很多人收藏珍宝,收藏古玩,收藏书籍,收藏名画……他们用这种方式来储藏金钱,装潢居室,显示低位,但是这些人却不一定懂得欣赏。同学们,我们曾收藏了什么呢?我们懂得收藏么? (1):以“收藏”为题作文,记叙我们心中珍藏的宝贵经历。(2):从某一角度谈谈你对收藏”的看法。要求:(1)任选一小题写一篇文章,记叙文不得少于600字,议论文不少于500字 (2)文中不得出现真实的校名,人名。答案: I、C 6、 7、①示例:珍惜和平生活,加倍勤奋学习。(2分)②示例:(②2)战争诗歌朗诵(3)战争歌曲演唱。(战争图片展览、反对战争演讲等)(2分)③示例:董存瑞舍身炸碉堡。黄继光堵枪眼。刘胡兰宁死不屈。狼牙山五壮士,面对敌人,毫不畏惧,英勇献身。(2分)④ 中国人民热爱和平,世界和平终将实现。(意近即可,2分) 8作者反复提及家离学校的距离之短,是为了反衬出“她”行走之艰难。因为500米对常人而言,只有几分钟的时间,但对于脚有残疾的“她”却如同上“蜀道”。也为展开下文“500 米”路上的挣扎作作铺垫。 9、(A)妈妈,我明明不能走路,您为什么要让我自己走过去,您为什么对我如此凶狠和无情? (B)女儿虽然残疾,但人生的大幕刚刚开启,难道要让她一辈子乞求别人的帮助?不,我定要让她自己学会走路! 10这是激动的泪,欣慰的泪,心疼的泪,体现出母亲对女儿深深的爱! l1、示例:语言、动作、神态、心理等描写方法,举例阐释(略) 12、示例:我赞成文中母亲的做法。因为身体残疾,心志未残。如果一味依赖别人,那么辈子休想直立行走,学习起立行走的过程是痛苦的,但是走过艰难后,奇迹和幸福就会来临这位母亲用“狠爱”教会女儿坚强地面对人生中的风雨。(答不赞成,言之有理亦可) 13.我们要给父母安全感。(2分。如果答成了题目,只能得1分。) 14.“父母框架”是指他们的人生经验(或父母自己内心的标准)。(2分)

24．对《饮酒》的赏析有误的一项是。（2 分） A．本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。 B．“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。 C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。 D．本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。四、作文（50 分） 25、请从下面两题中任选一题作文：题一：半命题作文《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》题二：读下面材料，然后作文。成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的，在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢？收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教训…… 在生活中，也有很多人收藏珍宝，收藏古玩，收藏书籍，收藏名画……他们用这种方式来储藏金钱，装潢居室，显示低位，但是这些人却不一定懂得欣赏。同学们，我们曾收藏了什么呢？我们懂得收藏么？（1）：以“收藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。（2）：从某一角度谈谈你对 “收藏”的看法。要求：（1）任选一小题写一篇文章，记叙文不得少于 600 字，议论文不少于 500 字（2）文中不得出现真实的校名，人名。答案： 1、C 2、c 3、c 4、D 5、B 6、 7、①示例：珍惜和平生活，加倍勤奋学习。（2 分） ②示例： ⑵战争诗歌朗诵 ⑶战争歌曲演唱。（战争图片展览、反对战争演讲等）（2 分） ③示例：董存瑞舍身炸碉堡。黄继光堵枪眼。刘胡兰宁死不屈。狼牙山五壮士，面对敌人，毫不畏惧，英勇献身。（2 分） ④ 中国人民热爱和平，世界和平终将实现。（意近即可，2 分） 8 作者反复提及家离学校的距离之短，是为了反衬出“她”行走之艰难。因为 500 米对常人而言，只有几分钟的时间，但对于脚有残疾的“她”却如同上“蜀道”。也为展开下文“500 米”路上的挣扎作作铺垫。 9、（A）妈妈，我明明不能走路，您为什么要让我自己走过去，您为什么对我如此凶狠和无情？（B）女儿虽然残疾，但人生的大幕刚刚开启，难道要让她一辈子乞求别人的帮助？不，我一定要让她自己学会走路！ 10 这是激动的泪，欣慰的泪，心疼的泪，体现出母亲对女儿深深的爱！ 11、示例：语言、动作、神态、心理等描写方法，举例阐释（略） 12、示例：我赞成文中母亲的做法。因为身体残疾，心志未残。如果一味依赖别人，那么一辈子休想直立行走，学习起立行走的过程是痛苦的，但是走过艰难后，奇迹和幸福就会来临。这位母亲用“狠爱”教会女儿坚强地面对人生中的风雨。（答不赞成，言之有理亦可） 13．我们要给父母安全感。（2 分。如果答成了题目，只能得 1 分。） 14．“父母框架”是指他们的人生经验（或父母自己内心的标准）。（2 分）

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