ld2d3、c4.a5d6、lueT\要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与 例句相似。如:青春是余韵不绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。8a9b10b 二、学以致用(共11分) 11, cdba12葫芦峪孟获祁山司马义13每天晚上12点多 了,我们都睡下了,你还在大声朗读什么东西学习可真刻苦对不起,张伯 伯,以后我一定注意等等 1、阅读(各3分) 14第一段介绍了孔乙几的外貌,名字的来历及其生活状态 第二段写孔乙几偷东西换酒喝,遭人取笑的事 15青百脸色脸上黑而且瘦 为自己争辩,窃书不算偷不十分分辨,单说了一句:"不要取笑" 这样写强烈的突出孔乙几越来越恶劣的生活状态,反映出他迂腐守旧的生活给他 造成了巨大的伤害,同时反映出旧社会教育制度的危害及周围人们没有同情心,麻 木生活的无奈 16既反映了作者对孔乙几没有尊严的生活的鄙夷,又同情他可悲而艰难的生活, 同时又有对旧社会吃人的教育制度社会风气的批判,谴责痛恨 17.优:形象的概括了孔乙几一生的遭遇,必然的命运 劣:只浅显的批判孔乙几迂腐,守旧的性格痴迷科举,为科举所害却没有点出其根 源是可恶的旧社会吃人的本质在当时的社会背景下,孔乙几是万千读书人的代表, 他们被社会所害结局是必然的不可更改 18这个笑,既揭示旧社会教育制度的可悲,又是当时没有同情心,麻木社会分气的 反映这是无奈的笑,可悲的笑饱含了作者对万恶社会的痛恨 2、阅读 19、题目独特,引起阅读兴趣;题目实质是“我”是老爸最笨的 学生,因为我竟然不知到老爸内心最简单、最真实的想法,我”没有真正地去体 会父亲的爱,反而去责备他。 20、因为老爸能通过视频看到自己可爱的女儿健康、平安的生活,这是 他的最大的心愿 21、不同。两者都有亲自教电脑的意思,但是,老爸的“手把手”却有另 层意义,即:能见到女儿,面对面的聊天,其实质是父爱的一种体现。 22、隔壁的同事提出的让我ˆ冷落老爸一段时间,不再教他电脑。 23、要点:①抓住细节;②符合人物的心理发展;③符合上下文的内容 要求。 4、提示:方法切实可行即可。说话示例(略)(各2分)
1\d 2\d3、c 4.a 5d 6、lue 7\要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与 例句相似。如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。8a 9b 10b 二、学以致用 (共 11 分) 11、cdba 12 葫芦峪 孟获 祁山 司马义 13 每天晚上 12 点多 了，我们都睡下了，你还在大声朗读什么东西 学习可真刻苦 对不起，张伯 伯，以后我一定注意等等……. （三） 1、阅读 （各 3 分） 14.第一段介绍了孔乙几的外貌,名字的来历及其生活状态 第二段写孔乙几偷东西换酒喝,遭人取笑的事 15.青百脸色 脸上黑而且瘦 为自己争辩,窃书不算偷 不十分分辨,单说了一句:"不要取笑." 这样写强烈的突出孔乙几越来越恶劣的生活状态,反映出他迂腐守旧的生活给他 造成了巨大的伤害,同时反映出旧社会教育制度的危害及周围人们没有同情心,麻 木生活的无奈 16.既反映了作者对孔乙几没有尊严的生活的鄙夷,又同情他可悲而艰难的生活, 同时又有对旧社会吃人的教育制度,社会风气的批判,谴责,痛恨 17.优:形象的概括了孔乙几一生的遭遇,必然的命运 劣:只浅显的批判孔乙几迂腐,守旧的性格,痴迷科举,为科举所害,却没有点出其根 源是可恶的旧社会吃人的本质,在当时的社会背景下,孔乙几是万千读书人的代表, 他们被社会所害,结局是必然的,不可更改 18.这个笑,既揭示旧社会教育制度的可悲,又是当时没有同情心,麻木社会分气的 反映.这是无奈的笑,可悲的笑,饱含了作者对万恶社会的痛恨 2、阅读 19、题目独特，引起阅读兴趣；题目实质是“我”是老爸最笨的 学生，因为我竟然不知到老爸内心最简单、最真实的想法，“我”没有真正地去体 会父亲的爱，反而去责备他。 20、因为老爸能通过视频看到自己可爱的女儿健康、平安的生活，这是 他的最大的心愿。 21、不同。两者都有亲自教电脑的意思，但是，老爸的“手把手”却有另 一层意义，即：能见到女儿，面对面的聊天，其实质是父爱的一种体现。 22、隔壁的同事提出的让“我”冷落老爸一段时间，不再教他电脑。 23、要点：①抓住细节；②符合人物的心理发展；③符合上下文的内容 要求。 24、提示：方法切实可行即可。说话示例（略）（各 2 分）
3阅读)25.发(起,被任用)空乏(资财缺乏)曾(增加)入(在国内)26.在经历了 艰苦困难后,成就了不平凡的事业。作事实论据或摆事实27.入则无法家拂士,出则无敌 国外患者,国恒亡。28.生于忧患,死于安乐。29.A 4、阅读29(2分)走:跑。假:借。 30.(2分)然后叹借 者/之用心专 31.(2分)回到家做梦的时候都想着白天借书的事,求书的心情迫切到这种程度。 32.(3分)①手自笔录,计日以还。②手指不可屈伸,弗之怠。③录毕,走送 之,不敢稍逾约。 33.(3分)现身说法,述说自己年幼时爱书,借书心切的经历,与做官后反而很 少读书的态度作对比,进一步阐明观点。(事实论据,对比论证) 34.(4分)(略) (阅读5)35.“数重围”、“残兵千骑”“独(领)”(3分)36“碎”、“独” 两字刻画了一位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。(意思相近即可)(3分) 董自平 dongzhi0l@163
3 阅读)25．发（起，被任用）空乏（资财缺乏）曾（增加）入（在国内） 26．在经历了 艰苦困难后，成就了不平凡的事业。作事实论据或摆事实 27．入则无法家拂士，出则无敌 国外患者，国恒亡。28．生于忧患，死于安乐。29.A 4、阅读 29.（2 分）走：跑。 假：借。 30.（2 分）然后/叹借 者/之用心专 31（. 2 分）回到家做梦的时候都想着白天借书的事，求书的心情迫切到这种程度。 32. （3 分）①手自笔录，计日以还。②手指不可屈伸，弗之怠。③录毕，走送 之，不敢稍逾约。 33.（3 分）现身说法，述说自己年幼时爱书，借书心切的经历，与做官后反而很 少读书的态度作对比，进一步阐明观点。（事实论据，对比论证） 34.（4 分）（略） ( 阅读 5 )35.“数重围”、“残兵千骑” “独（领）” （3 分） 36.“碎”、“独” 两字刻画了－位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。(意思相近即可) （3 分） 董自平 dongzp01@163.com