18、《同桌阿伦》导学案初三语文组 高潮- 动手打架 友誼 第一课时 结局 归与好 放动画片《同桌的你》 4、合作探究 导语:同学们,这首歌是否让你心潮澎湃,是否激起你某种情怀?是啊,畅游智慧泉一让发现闪光(评析人物) 同桌一个多么熟悉亲切的话题。这节课,我们一起走进秦文君的《同桌联系上下文,体会下列句子对表现人物的作用。 阿伦》。希望同学们能够一读为快,一吐为快。 L阿伦温厚地笑笑,很有力量地做了个手势。意思是说 学习目标 你这家伙!阿伦,听说有偏方可以治口吃,你快点去弄点来吃吃 1.品味个性化的语言和心理描写 医好它,否则我得闷死。 2.理解贾里和阿伦友谊的变化过程,理解小说刻画的人物形象。 2.“我,我……”阿伦说,“我坐惯了这,这里。” 教学过程 我简直喜欢上了这儿了!”贾里说。进入录音栅—让心情激荡( 预习指导 色朗读) 1、作者简介: 进入录音栅——让心情激荡(角色朗读 秦文君,1982年开始文学创作,已出版作品400万字,代夜作有《男生分角色朗读要求: 贾里全传》,《女生贾梅新传》,《小鬼鲁智胜》,《小妖林晓梅》,先后四1要声音洪亮。2要感情充沛 十余次获各种文学奖,其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐3.要有角色特点。4要有合作精神 部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖;国家图书奖提名奖;5、拓展延伸 冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖;中国作家协会第三走进共鸣区—让往事依依(畅谈友谊) 第四届全国优秀儿童文学奖;第三届全国优秀少儿读物一等奖;并多次友谊是什么? 在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖 人之相交,贵在相识;人之相识,贵在相知。一孟子 2、出示生词: 友谊是心灵的沟通,情感的交流 伯牙 y yang zhao han xI c 真挚的友谊犹如健康,不到失却时,无法体味其珍贵。一(英)培根 贻笑大方佯作肇事罕见奚落决一雌雄 人生高不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去 3、自主学习 播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。一(德)马克思 概述情节 来到创作室—让想象飞扬(语言表达) 做客真情屋 让真相大白(感知主题) 总结: 由于班主任的一次偶然安排,贾里阿伦成为了一对同桌,从此开始了一友谊是一个会意的眼神,一个会心的微笑,一句真诚的话语,一个细小 段在礁破碰碰中不断发展的友谊 的动作。友谊永远扎根于你我生活中的点点滴滴。是啊,友谊永远是人 出示板书: 们心中最美好的情感,希望同学们珍惜友谊,珍藏友谊! 开端 成为同桌 6、布置作业: 发展 讥讽,心中不平 来到创作室—让想象飞扬(语言表达)
18、《同桌阿伦》导学案 初三语文组 第一课时 放动画片《同桌的你》 导语：同学们，这首歌是否让你心潮澎湃，是否激起你某种情怀？是啊， 同桌一个多么熟悉亲切的话题。这节课，我们一起走进秦文君的《同桌 阿伦》。希望同学们能够一读为快，一吐为快。 学习目标： 1．品味个性化的语言和心理描写。 2．理解贾里和阿伦友谊的变化过程，理解小说刻画的人物形象。 教学过程： 预习指导： 1、作者简介： 秦文君，1982 年开始文学创作，已出版作品 400 万字，代表作有《男生 贾里全传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四 十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐 部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖； 冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三 第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；并多次 在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。 2、出示生词： yí yang zhào hǎn xī cí 贻笑大方 佯作 肇事 罕见 奚落 决一雌雄 3、自主学习： 概述情节： 做客真情屋————让真相大白（感知主题） 由于班主任的一次偶然安排，贾里阿伦成为了一对同桌，从此开始了一 段在磕磕碰碰中不断发展的友谊。 出示板书： 开端————成为同桌 发展————遭讥讽，心中不平 高潮————动手打架 友誼 结局————重归与好 4、合作探究： 畅游智慧泉——让发现闪光 （评析人物） 联系上下文，体会下列句子对表现人物的作用。 1.阿伦温厚地笑笑，很有力量地做了个手势。意思是说： 你这家伙！阿伦，听说有偏方可以治口吃，你快点去弄点来吃吃， 医好它，否则我得闷死。 2.“我，我……”阿伦说，“我坐惯了这，这里。” “我简直喜欢上了这儿了！”贾里说。进入录音棚——让心情激荡（角 色朗读） 进入录音棚——-让心情激荡（角色朗读） 分角色朗读要求： 1.要声音洪亮。 2.要感情充沛。 3.要有角色特点。4.要有合作精神 5、拓展延伸： 走进共鸣区——让往事依依（畅谈友谊） 友谊是什么？ 人之相交，贵在相识；人之相识，贵在相知。——孟子 友谊是心灵的沟通，情感的交流。——俞伯牙 真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。 --（英）培根 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去 播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 --（德）马克思 来到创作室——让想象飞扬（语言表达） 总结： 友谊是一个会意的眼神，一个会心的微笑，一句真诚的话语，一个细小 的动作。友谊永远扎根于你我生活中的点点滴滴。是啊，友谊永远是人 们心中最美好的情感，希望同学们珍惜友谊，珍藏友谊！ 6、布置作业： 来到创作室———让想象飞扬（语言表达）
你成长的道路上还有哪些类似的故事? 选一则,注意叙述故事发生的时间地点和经过,保持故事的完整性,中 间可以穿插适当的抒情和议论 第二课时 学习目标探究文章内容理解文章中心 教学重点:深入理解主人公的思想感情 教学难点:学会联系自己实际感受文章人物的思想感情 自学指导:反复朗读课文体味人物的语言,行动及心理描写 课堂内容 1、检查导入 2、自主学习:文中哪些句子既生动又形象找出你喜欢的句子并作简 要分析 3、合作探究: 分析一下贾里和阿伦的性格特点 4、课堂练习(根据课文内容填空)(2分钟) ①待到祁老师的理论阐述完毕外面星星都()出来了 ②挨了这么长时间的训真是晦气真想再打一顿把愤怒()掉展延 伸 布置作业:在你的周围曾发生过类似的遗遇吗谈谈你的看法
你成长的道路上还有哪些类似的故事？ 选一则, 注意叙述故事发生的时间地点和经过，保持故事的完整性，中 间可以穿插适当的抒情和议论。 第 二 课时 学习目标:探究文章内容,理解文章中心. 教学重点:深入理解主人公的思想感情. 教学难点:学会联系自己实际感受文章人物的思想感情. 自学指导:反复朗读课文,体味人物的语言,行动及心理描写. 课堂内容: 1、检查导入 2、自主学习：文中哪些句子既生动又形象 找出你喜欢的句子并作简 要分析. 3、合作探究： 分析一下贾里和阿伦的性格特点. 4、课堂练习(根据课文内容填空)(2 分钟) ①待到祁老师的理论阐述完毕,外面,星星都( )出来了 ②挨了这么长时间的训,真是晦气,真想再打一顿把愤怒( )掉.展延 伸： 布置作业：在你的周围曾发生过类似的遭遇吗 谈谈你的看法