体写作:简单的说明小制作
写作：简单的说明小制作
数教学重点 ·学会写简单的小制作制作过程 明确条理清晰的陈述过程的必要性
教学重点 • 学会写简单的小制作制作过程 • 明确条理清晰的陈述过程的必要性
教学策略:活动 ·联系学生的劳技课小制作 写作制作过程,配实物举 办班级展览
教学策略：活动 • • 联系学生的劳技课小制作， 写作制作过程，配实物举 办班级展览
展示学生作品引入 ·1、讨论小制作的意义 我听说了,就忘了;我看见了,就领会 ;我做过了,就理解了。 这句名言突出了“做”的重要性,深 刻地揭示了“探求的意义在于经历
一、展示学生作品引入 • • 1、讨论小制作的意义 我听说了，就忘了；我看见了，就领会 了；我做过了，就理解了。 • 这句名言突出了“做”的重要性，深 刻地揭示了“探求的意义在于经历
二、明确写作目的 ·提问:好的想法,作品怎 样互相学习呢? 说明写作“制作过程”的 实际用途:便于传播、互 相交流学习
二、明确写作目的 • • 提问：好的想法，作品怎 样互相学习呢？ • 说明写作“制作过程”的 实际用途：便于传播、互 相交流学习
、研读文本,掌握方法 ·圈点出要点 明确: 1、说明制作所需材料、工具。 ·2、制作的步骤、方法(主体) 3、有时,要讲清制作原理 4、结构: ·先总说,后分说
三、研读文本，掌握方法 • 圈点出要点 • 明确： • 1、说明制作所需材料、工具。 • 2、制作的步骤、方法（主体） • 3、有时，要讲清制作原理 • 4、结构： • 先总说，后分说
数例文:自制羽毛球 羽毛球是大家喜闻乐见的运动,除 了去商店买,我们可否自己制作一个 来体现一下心灵手巧的快感呢? 准备材料:空饮料瓶一只,泡沫水果 网套两只,橡皮筋一根,玻璃弹子 只 工具:剪刀
例文：自制羽毛球 • • 羽毛球是大家喜闻乐见的运动，除 了去商店买，我们可否自己制作一个 来体现一下心灵手巧的快感呢？ • 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果 网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一 只。 • 工具：剪刀
制作过程:1取250毫升空饮料瓶一只 将瓶子的上半部分剪下;2将剪下的部分 均分为8份,用剪刀剪至瓶颈处,然后, 将每一份剪成大小一致的花瓣形状;3将 泡沫水果网套套在瓶身外,用橡皮筋固定 在瓶口处;4将另一只泡沫水果网套裹住 粒玻璃弹子,塞进瓶口,塞紧并露出1 厘米左右;5剪下半只乒乓球,将半球底 No)面覆在瓶口上,四边剪成须状,盖住瓶口 后用橡皮筋固定住。6美化修饰后,一只 自制羽毛球完成了。 ·用羽毛球拍打一打,看看效果怎么样?
制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只， 将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分 均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后， 将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将 泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定 在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住 一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1 厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底 面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口 后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只 自制羽毛球完成了。 • 用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
四、布置任务 ·1、请为你最喜爱的小制作写制作过程 (课内或课外)。 说明: 小制作要“至今健在”或者有“遗照” 的 2、作品配上“本文”在班内展出
四、布置任务 • 1、请为你最喜爱的小制作写制作过程 （课内或课外）。 • 说明： • 小制作要“至今健在”或者有“遗照” 的。 • 2、作品配上“本文”在班内展出