《诫子书》小测班级姓名小组 、划分下列句子的节奏(4分) 1、夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德2、非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远 、解释(24分) 1、静:摒除杂念和干扰,宁静专一 7、将复何及:又怎么来得及 2、淡泊:内心恬淡,不慕名利 8、励精:振奋精神。 3、致远:达到远大目标。致:达到 9、无以:没有什么可以拿来。没办法。 4、险躁:轻薄浮躁 10、明志:明确志向。明:明确、坚定。 5、治性:修养性情。治:修养 ll、诫:告诫、劝勉。 6、广才:增长才干 12、书:书信 三、填空(4分)《诫子书》选自_《诸葛亮》作者是诸葛亮字_孔明他是三国时蜀国的政治家军事家 四、翻译下列句子(30分) 非宁静无以致远:(如果)不能排除杂念使心意专一,就无法实现远大的目标。 2、静以修身:要用排除杂念使心意专一来提高自身的修养。(或:以宁静心绪来涵养德行) 3、俭以养德:以节俭生活来培养品德(用简朴来培养自己的品德) 4、非淡泊无以明志:不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向 5、年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去。驰:疾行,指迅速离去 6、淫慢不能励精:放纵懈怠,就无法振奋精神 五、阅读(38分) 诫子书诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德,韭淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非 学无以广才,韭志无以成学。淫慢不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接 世,悲守穷庐,将复何及!【阅读训练】 本文作者就学习和做人两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的?(6分) 答:无论做人还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身需要安静,学习需要静,获得成就也取决于“躁” 字,把“静”与“躁”字加以对比,增强了论述效果。 2、这是一篇充满力量的书:“静以修身”“非宁静无以致远”是_宁静的力量:“俭以养德”是_节俭的 力量:“非淡泊无以明志”有超脱的力量;诫子书只有_86字,传递出的信息,比起长篇大论诫子的 效果必然要好得多,这就是简约的力量。(4分) 3、作者写这封信的用意是什么?(6分) 告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德 4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话。(4分) 答:非淡泊无以明志,非宁静无以致远 5、用横线画出文中提到“志”的语句,联系上下文,说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。(8分) 文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就时时将“志”放在眼前,不断磨砺 方面强调无“志”则不足以“成学”,没有志向,则学无目标,必然学习庞杂,不能专一。 6、请写出你读过课文后感悟。(6分) 例学习要一心一意,不能三心二意:读书时要沉静,将身心全放在所读材料上,才能有所感悟,有所理解 7、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。(4分) 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.蜀相(杜甫) 顾茅庐、草船借箭、七擒孟获、空城计 【译文】 君子的品德,靠静来修身,靠俭来养德,不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向,不做到安静就不能 高瞻远瞩。学习必须安静焉,才能来源于学习,不学习无法扩展才能,没有志向就不能在学习上有甩成就。 享乐过度就不能挂历精神,暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了,意志和时间一同消失了,象枯 枝败叶一样凋落,对社会没有任何贡献,晚年守着破房子痛惜过去,还怎能来得及呢
1 《诫子书》小测 班级 姓名 小组 一、划分下列句子的节奏（4 分） 1、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德 2、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远 二、解释（24 分） 1、静：摒除杂念和干扰，宁静专一。 2、淡泊：内心恬淡，不慕名利。 3、致远：达到远大目标。致：达到。 4、险躁：轻薄浮躁。 5、治性：修养性情。治：修养 6、广才 ：增长才干。 7、将复何及：又怎么来得及。 8、励精：振奋精神。 9、无以：没有什么可以拿来。没办法。 10、明志：明确志向。明：明确、坚定。 11、诫：告诫、劝勉。 12、书：书信。 三、填空（4 分）《诫子书》选自 《诸葛亮》作者是 诸葛亮字 孔明 他是三国时蜀国的政治家军事家。 四、翻译下列句子（30 分） 1、非宁静无以致远：（如果）不能排除杂念使心意专一，就无法实现远大的目标。 2、静以修身：要用排除杂念使心意专一来提高自身的修养。（或：以宁静心绪来涵养德行） 3、俭以养德：以节俭生活来培养品德（用简朴来培养自己的品德） 4、非淡泊无以明志：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向。 5、年与时驰：年纪随同时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速离去。 6、淫慢不能励精：放纵懈怠，就无法振奋精神。 五、阅读（38 分） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非 学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接 世，悲守穷庐，将复何及！【阅读训练】 1、本文作者就 学习 和 做人 两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？（6 分） 答：无论做人还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要安静，学习需要静，获得成就也取决于“躁” 字，把“静”与“躁”字加以对比，增强了论述效果。 2、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是 宁静 的力量；“俭以养德”是 节俭 的 力量；“非淡泊无以明志”有 超脱 的力量；诫子书只有 86 字， 传递出的信息，比起长篇大论诫子的 效果必然要好得多，这就是简约的力量。（4 分） 3、作者写这封信的用意是什么？（6 分） 告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。 4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（4 分） 答：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（8 分） 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就时时将“志”放在眼前，不断磨砺； 一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。 6、请写出你读过课文后感悟。（6 分） 例学习要一心一意，不能三心二意；读书时要沉静，将身心全放在所读材料上，才能有所感悟，有所理解。 7、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋。（4 分） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟. 蜀相（杜甫） 三顾茅庐、 草船借箭、七擒孟获、空城计 【译文】 君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能 高瞻远瞩。学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。 享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯 枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢