《语文实践活动-走进图书馆》教案 第一课时 主备人:李振仁 复备人 时间: 学习目标 1、让学生在实践中学习检索名家名著、查检工具书。 2、学习怎样摘录和怎样做读书卡片 重难点 1、让学生在实践中学习检索名家名著、查检工具书 2、学习怎样摘录和怎样做读书卡片。 、激发兴趣,导入新课 有关图书馆 借书处 图书馆阅览室 书库 自学质疑 1、下面就请同学们小组交流,准备小组发言,介绍有关做读书文摘卡的方法 2、小组交流,教师巡回指导。 三、合作探究,交流展 1、小组发言,其他小组进行补充或评价。 2、展示有关做读书文摘卡的方法。 四.精讲点拨 做读书卡片的方法 (1)每段资料要标目,指出这段资料属于什么类别 (2)摘录的内容要有所选择,应选取最有价值的资料摘录。 (3)卡片上要注明资料的来源:书名、篇名、作者、页码、出版社、出版 日期。如果是报刊上的资料,要注明报刊名称、日期、第几版或第几页, 以便引用时核对。 (4)卡片盒内要有分类导片。导片略高于一般卡片,上面写上目录,便于 查找。 (5)卡片要定期整理。这样做,一方面可以使分类更加合理,另一方面也 是对卡片内容的复习。 摘录的方法 (1)照录原文的某些部分;
1 《语文实践活动-----走进图书馆》教案 第一课时 主备人 ：李振仁 复备人： 时间 ： 学习目标 1、让学生在实践中学习检索名家名著、查检工具书。 2、学习怎样摘录和怎样做读书卡片。 重难点 1、让学生在实践中学习检索名家名著、查检工具书。 2、学习怎样摘录和怎样做读书卡片。 一、激发兴趣，导入新课 有关图书馆： 借书处 图书馆 阅览室 书库 二、自学质疑 1、下面就请同学们小组交流，准备小组发言，介绍有关做读书文摘卡的方法。 2、小组交流，教师巡回指导。 三、合作探究，交流展示 1、小组发言，其他小组进行补充或评价。 2、展示有关做读书文摘卡的方法。 四．精讲点拨 做读书卡片的方法: （1）每段资料要标目，指出这段资料属于什么类别。 （2）摘录的内容要有所选择，应选取最有价值的资料摘录。 （3）卡片上要注明资料的来源：书名、篇名、作者、页码、出版社、出版 日期。如果是报刊上的资料，要注明报刊名称、日期、第几版或第几页， 以便引用时核对。 （4）卡片盒内要有分类导片。导片略高于一般卡片，上面写上目录，便于 查找。 （5）卡片要定期整理。这样做，一方面可以使分类更加合理，另一方面也 是对卡片内容的复习。 摘录的方法： （1）照录原文的某些部分；
(2)用自己的话记下需要摘录的内容要点。 五、迁移应用 做读书文摘卡 类别议论文 书名(篇名)读书的乐趣 作者约翰-卢保克 译者 少波 内容摘录 书籍记述了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的 知识和经验。 书籍为我们建立起一座完整的、光怪陆离的思想之宫,这是千真万确的。 书籍在我们的日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉,质同金玉,价值无量。 我们读书时,有如同最高尚的先哲们携手共游,飞跃无数迷人的仙境和神奇的 国土。 自然科学、艺术、文学、哲学一一总之,人类思想所发掘的一切,人类劳 动所创造的一切一一千百代人用苦难的代价换来的一切经验,所有这一切,都 在书籍的世界里等待我们
2 （2）用自己的话记下需要摘录的内容要点。 五、迁移应用 做读书文摘卡 类别 议论文 书名(篇名) 读书的乐趣 作者 约翰-卢保克 译者 少波 内容摘录 书籍记述了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的 知识和经验。 书籍为我们建立起一座完整的、光怪陆离 的思想之宫，这是千真万确的。 书籍在我们的日常生活中所赋予我们的规劝和慰藉，质同金玉，价值无量。 我们读书时，有如同最高尚的先哲们携手共游，飞跃无数迷人的仙境和神奇的 国土。 自然科学、艺术、文学、哲学——总之，人类思想所发掘的一切，人类劳 动所创造的一切——千百代人用苦难的代价换来的一切经验，所有这一切，都 在书籍的世界里等待我们