治水必躬亲·检测与评价 评价表 项目 评价结果表述形式 评价方式 基础题 分数(满分为60分) 自我评价 综合题等第 自我评定 教师或同学复核 检测题 基础题 1.给下列字注音。(4分) 潴()胼()胝()逸 2.辨字组词。(4分) 缓()「询()「嫌()「治() 援()徇()歉()冶() 3.解释下列句子中加粗的词。(6分) (1)治水之法,既不可执一() (2)亦不可妄意轻信人言() (3)潴有浅深,势有曲直() (4)非相度不得其情() (5)非咨询不穷其致() (6)而随官人役亦未免尝横索一钱() 4.翻译下列句子。(9分) (1)是以必得躬历山川,亲劳胼胝。 (2)盖地有高低,流有缓急。 (3)必如是而后事可举也。 5.下面句中加粗词语运用不准确的一项是。(4分) () A.寥寥数语,却一针见血地点出了我学画中的不足之处,使我茅塞 顿开。 B.实行生产责任制以后,大家都要求技术员去指导,所以技术员身 价百倍。 C.赵亮真是别有用心,办的手抄报内容和形式都与众不同,令人叫 绝。 D.我又抬头看那碧蓝的天空,看那青青的山和那玉带般的长城,顿 觉心旷神怡。 6.加粗词的词义相同的一项是(4分)。 我用儿童狡猾的眼光察觉。 革命同志以无比的机智战胜了狡猾的敌人
治水必躬亲·检测与评价 评价表 项目 评价结果 表述形式 评价方式 基础题 分数（满分为 60 分）： 自我评价 自我评定 综合题 等第 教师或同学复核 检测题 基础题 1．给下列字注音。（4 分） 潴（ ） 胼（ ） 胝（ ） 逸（ ） 2．辨字组词。（4 分） 缓（ ） 援（ ） 询（ ） 徇（ ） 嫌（ ） 歉（ ） 治（ ） 冶（ ） 3．解释下列句子中加粗的词。（6 分） （1）治水之法，既不可执一（ ） （2）亦不可妄意轻信人言（ ） （3）潴有浅深，势有曲直（ ） （4）非相度不得其情（ ） （5）非咨询不穷其致（ ） （6）而随官人役亦未免尝横索一钱（ ） 4．翻译下列句子。（9 分） （1）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 （2）盖地有高低，流有缓急。 （3）必如是而后事可举也。 5．下面句中加粗词语运用不准确的一项是。（4 分） （ ） A．寥寥数语，却一针见血地点出了我学画中的不足之处，使我茅塞 顿开。 B．实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身 价百倍。 C．赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式都与众不同，令人叫 绝。 D．我又抬头看那碧蓝的天空，看那青青的山和那玉带般的长城，顿 觉心旷神怡。 6．加粗词的词义相同的一项是（4 分）。 （ ） A． 革命同志以无比的机智战胜了 的敌人。 我用儿童 的眼光察觉。 狡猾 狡猾
敌人来搜查,一点线索也没有。 B.本文有一条感情线索 年里大半光景是夏季 C.(她看上去只有八九岁光景 ∫孩子们是多么善于观察这一点啊。 D.她还让我们观察蜜蜂。 7.根据表达需要,填入横线上最恰当的一句是(4分) 沙暴像魔鬼,它无情地摧毁前进路上的所有东西;但它又是一个独 具匠心的“雕塑家”, 这令人惊叹不已 A.一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态 B.各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的 C.常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态 D.常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。 8.下面句子语气最轻的一项是(4分) A.克服困难也是一种享受。 B.克服困难不能不说是一种享受。 C.克服困难不也是一种享受吗? D.克服困难难道不是一种享受吗? 9.请从下面六个词语中至少选择四个作为关键词语写一段话,叙述 描写、议论或抒情均可,所选词语出现顺序不限,100个字以内。(7分) 词语:翱翔魅力废寝忘食问津别出心裁开垦 10.阅读语段,完成后面的题目。(14分 治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有 高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷 其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝 昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给 钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也 如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣 (1)请各用一句话概括两段内容 第一段: 第二段 (2)课文的第二段为了说明问题,运用了什么方法?说明了什么问 3)海瑞治水不但躬亲,而且清廉,古代像海瑞一样清廉的官吏还 有很多,请再举出一例,概括叙述这个人的主要事迹,100字左右。 综合题 1.请联系课文说说治水的必要条件是什么?为什么?
B． 本文有一条感情 。 敌人来搜查，一点 也没有。 线索 线索 C． 她看上去只有八九岁 。 一年里大半 是夏季。 光景 光景 D． 她还让我们 蜜蜂。 孩子们是多么善于 这一点啊。 观察 观察 7．根据表达需要，填入横线上最恰当的一句是（4 分） 沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独 具匠心的“雕塑家”，________这令人惊叹不已。 （ ） A．一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。 B．各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的。 C．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。 D．常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。 8．下面句子语气最轻的一项是（4 分） （ ） A．克服困难也是一种享受。 B．克服困难不能不说是一种享受。 C．克服困难不也是一种享受吗？ D．克服困难难道不是一种享受吗？ 9．请从下面六个词语中至少选择四个作为关键词语写一段话，叙述、 描写、议论或抒情均可，所选词语出现顺序不限，100 个字以内。（7 分） 词语：翱翔 魅力 废寝忘食 问津 别出心裁 开垦 10．阅读语段，完成后面的题目。（14 分） 治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有 高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷 其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给 钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。 如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （1）请各用一句话概括两段内容。 第一段： 第二段： （2）课文的第二段为了说明问题，运用了什么方法？说明了什么问 题？ （3）海瑞治水不但躬亲，而且清廉，古代像海瑞一样清廉的官吏还 有很多，请再举出一例，概括叙述这个人的主要事迹，100 字左右。 综合题 1．请联系课文说说治水的必要条件是什么？为什么？
2.请联系课文内容,谈谈你对课文论述特色的理解。 参考答案 基础题 1. zhu pian zhi yi2.缓和、支援询问、徇私嫌弃、道 歉治理、冶金3.(1)固执一端,不知变通(2)随意(3)河流的形 势(4)真实情况(5)事理(6)横行勒索4.(1)因此必须亲自登山 涉水,亲自辛劳,不怕吃苦(2)原因是地形有高有低,水流有快有慢(3) 必须像这样,以后才能做成事情5.C(“别有用心”是贬义词,不能用 于称赞别人,应改为“别出心裁”。)6.D(A第一个“狡猾”是贬义词 褒用,而第二个是贬义词;B第一个“线索”是指探求问题的途径,第 个是指事物发展的脉络;C第一个“光景”是时间,后一个是指年龄。) 7.D(其他语句前后不连贯。)8.A(B是双重否定表肯定,C、D是反 意疑问句,语气都比A强烈,A是一般陈述句,语气最轻。)9.选用其 中的四个以上的词语写一段话,保证所写的话表意清楚,语言流畅,内 容积极向上。10.(1)第一段:论述治水必躬亲的原因。第二段:以 海瑞为例,说明治水不但要躬亲,而且要清廉。(2)运用正反对比的方 法,深刻地指出治水与利和义之间的关系。(3)表述清楚即可。 综合题 1.治水的必要条件是躬亲、廉洁。能答出要点,并能正确说明原因, 表意清楚,等第是优:能答岀要点,并能正确原因,表意不够准确,等 第是良;能答出要点,但不能正确分析原因,等第是中;没有答出要点, 或答出其中一点,但不能正确分析原因,等第是下。 2.课文论述躬亲是治水的必要条件,强调亲自登山涉水察看水情的 重要性,通过正反对比指出治水与利和义的关系。道理简明,论据确凿, 令人信服。能答出要点,并能正确说明原因,表意清楚,等第是优;能 答出要点,并能正确原因,表意不够准确,等第是良;能答出要点,但 不能正确分析原因,等第是中;没有答出要点,或答出其中一点,但不 能正确分析原因,等第是下
2．请联系课文内容，谈谈你对课文论述特色的理解。 参考答案 基础题 1．zhū pián zhī yì 2．缓和、支援 询问、徇私 嫌弃、道 歉 治理、冶金 3．（1）固执一端，不知变通（2）随意（3）河流的形 势（4）真实情况（5）事理（6）横行勒索 4．（1）因此必须亲自登山 涉水，亲自辛劳，不怕吃苦（2）原因是地形有高有低，水流有快有慢（3） 必须像这样，以后才能做成事情 5．C（“别有用心”是贬义词，不能用 于称赞别人，应改为“别出心裁”。）6．D（A 第一个“狡猾”是贬义词 褒用，而第二个是贬义词；B 第一个“线索”是指探求问题的途径，第 二个是指事物发展的脉络；C 第一个“光景”是时间，后一个是指年龄。） 7．D（其他语句前后不连贯。）8．A （B 是双重否定表肯定，C、D 是反 意疑问句，语气都比 A 强烈，A 是一般陈述句，语气最轻。）9．选用其 中的四个以上的词语写一段话，保证所写的话表意清楚，语言流畅，内 容积极向上。 10．（1）第一段：论述治水必躬亲的原因。第二段：以 海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。（2）运用正反对比的方 法，深刻地指出治水与利和义之间的关系。（3）表述清楚即可。 综合题 1．治水的必要条件是躬亲、廉洁。能答出要点，并能正确说明原因， 表意清楚，等第是优；能答出要点，并能正确原因，表意不够准确，等 第是良；能答出要点，但不能正确分析原因，等第是中；没有答出要点， 或答出其中一点，但不能正确分析原因，等第是下。 2．课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的 重要性，通过正反对比指出治水与利和义的关系。道理简明，论据确凿， 令人信服。能答出要点，并能正确说明原因，表意清楚，等第是优；能 答出要点，并能正确原因，表意不够准确，等第是良；能答出要点，但 不能正确分析原因，等第是中；没有答出要点，或答出其中一点，但不 能正确分析原因，等第是下