附件1： 山西省高等学校精品资源共享课申报书 (本科) 申报学校 运城学院 课程名称 有机化学实验 课程类型公共基础课专业基础课专业课其它 所属学科门类 理学 所属专业名称 化学 课程负责人 弓巧娟 申报日期 2013年11月28日 山西省教育厅高等教育处制 二0-三年十一月
附件 1： 山西省高等学校精品资源共享课申报书 （本科） 申 报 学 校 运城学院 课 程 名 称 有机化学实验 课 程 类 型 □公共基础课 □专业基础课 □√ 专业课 □其它 所 属 学 科 门 类 理 学 所属专业名称 化 学 课 程 负 责 人 弓巧娟 申 报 日 期 2013 年 11 月 28 日 山西省教育厅高等教育处制 二〇一三年十一月
填写要求 一、以word文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次 出现时可以使用缩写. 三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。 2
2 填 写 要 求 一、 以 word 文档格式如实填写各项。 二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次 出现时可以使用缩写。 三、 有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写
1.课程负责人情况 课程负责人 弓巧娟 性别 女出生年月1962.04 最终学历 研究生 专业技术职务 教授 基 本 学位 博士 行政职务 系主任 情 所在院系 应用化学系 况 通信地址（邮编）山西运城复旦西街1155号运城学院应用化学系044000 研究方向 1、碳纳米管控制合成及其应用研究；2、光谱分析化学 课程负责人近三年讲授本课程情况：近五年来讲授的主要课程（不超过五门）：承担的实 践性教学任务；主持的教学研究课题（不超过五项）：作为第一署名人发表的教学研究论 文（不超过五项）：获得的教学表彰/奖励：主编的省部级及以上规划教材、获奖教材： 1、近三年来讲授本课程情况： 有机化学实验，基础课，5.4课时/周，3届，共168人 2、近五年来讲授的主要课程： ()有机化学，基础课，4课时/周，5届，共284人 (2)有机化学实验，基础课，5.4课时/凋，5届，共249人 (3)环境分析及实验，专业选修课，2课时/周，2届，共92人 教学情况 3、承担的实践性教学任务： 三年指导学生教有实习、毕业论文各28人，指导学生开放、创新实验15人 4、主持的教学研究课题： (1)主持山西省教育厅教育教学改革研究项目“新建本科院校化学专业选修课内酒 提升与评价体系构建研究”，（编号：307）2010一2012。 (2)主持运城学院教研教改项目“新建本科院校化学实验课程体系改革与重构研 究”2012年。 (3)主持2010-2013年山西省省级《有机化学实验》精品课程项目。 (4)主持省级特色专业化学专业建设项目，2013年。 (5)参加山西省教有科学规划课题职前理科教师核心教学知识发展研究（项目编 号：GH-11094)2011,第二。 5、发表的教学相关论文 (1)加强学生化学实验操作技能训练的思考，201高等理科教有类课程教学研讨会 3
3 1．课程负责人情况 基 本 情 况 课程负责人 弓巧娟 性 别 女 出生年月 1962.04 最终学历 研究生 专业技术职务 教授 学 位 博士 行政职务 系主任 所在院系 应用化学系 通信地址（邮编） 山西运城复旦西街1155号运城学院应用化学系（044000） 研究方向 1、碳纳米管控制合成及其应用研究；2、光谱分析化学 教 学 情 况 课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（不超过五门）；承担的实 践性教学任务；主持的教学研究课题（不超过五项）；作为第一署名人发表的教学研究论 文（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材： 1、近三年来讲授本课程情况： 有机化学实验，基础课，5.4 课时/周，3 届，共 168 人 2、近五年来讲授的主要课程： (1) 有机化学，基础课，4 课时/周，5 届，共 284 人 (2) 有机化学实验，基础课，5.4 课时/周，5 届，共 249 人 (3) 环境分析及实验，专业选修课，2 课时/周，2 届，共 92 人 3、承担的实践性教学任务： 三年指导学生教育实习、毕业论文各 28 人，指导学生开放、创新实验 15 人 4、主持的教学研究课题： （1）主持山西省教育厅教育教学改革研究项目“新建本科院校化学专业选修课内涵 提升与评价体系构建研究”，（编号：307） 2010～2012。 （2）主持运城学院教研教改项目“新建本科院校化学实验课程体系改革与重构研 究”2012 年。 （3）主持 2010-2013 年山西省省级《有机化学实验》精品课程项目。 （4）主持省级特色专业化学专业建设项目， 2013 年。 （5）参加山西省教育科学规划课题职前理科教师核心教学知识发展研究（项目编 号：GH-11094）2011，第二。 5、发表的教学相关论文 （1）加强学生化学实验操作技能训练的思考,2011 高等理科教育类课程教学研讨会
论文集，2011,1STP收录。 (2)新建本科院校化学类专业选修课内涵提升探析，运城学院学报，2012,30(5)： 86-90. (3)传统环己烯制备实验的改进，运城学院学报，2013,31(5)：58-60。 (4)氨基酸混合物分离效果提高的实验研究，化学教有，2013,34(2)：65-68 6、获得的散学表彰奖励： (1)主编教材《化学技能训练》2012年获石油化工行业联合会优秀教材一等奖 (2)“新建本科院校化学专业选修课内涵提升与评价体系构建研究”2012年获 山西省教有厅教学研究成果二等奖： (3)2013年获运城学院模范教师奖励。 (4)2013年获坛城学院数学一第奖。 7、主编的省部级及以上规划教材、获奖教材 主编《化学技能训练》2012年中国石油化工出版社出版
4 论文集，2011，ISTP 收录。 （2）新建本科院校化学类专业选修课内涵提升探析，运城学院学报，2012，30（5）： 86-90。 （3）传统环己烯制备实验的改进，运城学院学报，2013，31（5）：58-60。 （4）氨基酸混合物分离效果提高的实验研究，化学教育,2013,34（2）：65-68。 6、获得的教学表彰/奖励： （1）主编教材《化学技能训练》2012 年获石油化工行业联合会优秀教材一等奖。 （2） “新建本科院校化学专业选修课内涵提升与评价体系构建研究” 2012 年获 山西省教育厅教学研究成果二等奖。 （3）2013 年获运城学院模范教师奖励。 （4）2013 年获运城学院教学二等奖。 7、主编的省部级及以上规划教材、获奖教材 主编《化学技能训练》2012 年中国石油化工出版社出版
课程负责人近五年来承担的学术研究课题在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（不 超过五项)：获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）： 1、近五年来承担的学术研究课题： (1)主持山西省自然科学基金项目“基于艾滋病毒及早检测的功能化碳纳米管合 成与性能研究”（项目编号2012011007-1），2012年。 (2)主持凝固技术国家重点实验室项目“金属氧化物/碳基纳米复合材料研究”（项 目编号：SKLSP201227),2012年。 (3)主持山西省高校科技开发项目“化学修饰碳纳米管及光谱分析化学研究” 2007-2009年（项目编号：200713033）已结题。 学术研究 (4)主持河东文化研究重点项目“河东盐化工变迁与盐湖资源的可持续利用研究 (项目编号：HZ2009004),2009-20110年。 (5)主持运城学院博士启动基金项目“碳纳米管化学修饰及其吸附性能研究。2012 年。 2、近五年发表研究论文： (1Enhanced photoelectrochemical performance of hydrogenated Zn hierarchical nanorod arrays,Journal of Power Sources,2013,237:295-299. (2)Preconcentration and determination of lead and cadmium in water samples with a MnO2 coated carbon nanotubes by using ETAAS,Desalination,2011,278:65-69 (3)Manganese dioxide coated carbon nanotubes as asolid phase extraction sorbent electrothermal atomic absorption spectrometry determination.Atomic Spectroscopy,.2010,31(6):201-205. 5
5 学 术 研 究 课程负责人近五年来承担的学术研究课题；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（不 超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项）： 1、近五年来承担的学术研究课题： （1）主持山西省自然科学基金项目“基于艾滋病毒及早检测的功能化碳纳米管合 成与性能研究” （项目编号 2012011007-1），2012 年。 （2）主持凝固技术国家重点实验室项目“金属氧化物/碳基纳米复合材料研究”（项 目编号：SKLSP201227），2012 年。 （3）主持山西省高校科技开发项目“化学修饰碳纳米管及光谱分析化学研究” 2007~2009 年（项目编号：200713033）已结题。 （4）主持河东文化研究重点项目“河东盐化工变迁与盐湖资源的可持续利用研究” （项目编号：HZ2009004），2009-20110 年。 （5）主持运城学院博士启动基金项目“碳纳米管化学修饰及其吸附性能研究。2012 年。 2、近五年发表研究论文： (1）Enhanced photoelectrochemical performance of hydrogenated ZnO hierarchical nanorod arrays，Journal of Power Sources, 2013, 237:295-299. (2) Preconcentration and determination of lead and cadmium in water samples with a MnO2 coated carbon nanotubes by using ETAAS, Desalination, 2011, 278:65-69. (3) Manganese dioxide coated carbon nanotubes as a solid phase extraction sorbent for preconcentration of pb and cd in water samples prior to electrothermal atomic absorption spectrometry determination, Atomic Spectroscopy, 2010, 31(6):201-205
(4)Modified natural halloysite/potato starch composite films.Carbohydrate Polymers, 2012,874)2706-2711 (5)Catalytie growth of multi-walled carbon nanotubes on carbon cloth using powdery ferrous sulfate heptahydrate as catalyst precursor,Carbon,in press 3、获得的学术研究表彰奖励： (1)2011年获山西省第十五届优秀学术论文基础研究类一等奖 (2)2011年获山西省第十五届优秀学术论文基础研究类二等奖 (3)2007年获第五届“山西省优秀科技工作者奖”、“优秀青年科技工作者"奖 2.课程团队 专业技术 在本课程中承担 课程团队结构 姓名 性别 出生年月 学科专业 签字 职务 的工作 弓巧娟 1962.04 教授 材料学 课程负责人 6
6 (4) Modified natural halloysite/potato starch composite films. Carbohydrate Polymers, 2012, 87(4): 2706-2711. (5) Catalytic growth of multi-walled carbon nanotubes on carbon cloth using powdery ferrous sulfate heptahydrate as catalyst precursor, Carbon, in press 3、获得的学术研究表彰/奖励： （1）2011 年获山西省第十五届优秀学术论文基础研究类一等奖 （2）2011 年获山西省第十五届优秀学术论文基础研究类二等奖 （3）2007 年获第五届“山西省优秀科技工作者奖” 、“优秀青年科技工作者”奖 2．课程团队 课 程 团 队 结 构 姓名 性别 出生年月 专业技术 职务 学科专业 在本课程中承担 的工作 签字 弓巧娟 女 1962.04 教 授 材料学 课程负责人
韩秋萍 1962.10 副教授 有机化学 主讲、课程建设 黄健 女 1960.12 教授 有机化学 主讲、教学研究 梁永平 1963.07 教授 化学教台 实验教学研究 魏壮伟 男 1978.06 副教授 化学教育 实验、辅导、答疑 柴小川 1984.08 副教授 物理化学 实验、辅导、答疑 宋少飞 男 1979.01 讲师 有机化学 习题课、辅导、维折 李晖 男 1982.11 讲师 药物化学 习题课、辅导、维折 吴月英 女 1961.05 高级实验明有机化学 实验室管理及准备 课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构， 师资配置情况，近五年培养青年教师的措施与成效： 课程团队整体结构 及青年教师培养 1、知识结构： 课程队伍9人。其中：教授3人，博士生导师1人，硕士研究生导师1人，博士 人，在读博士1人，硕士1人，大学本科1人，其中1人在国外学习、进修过。 2、年龄结构： 课程队伍年龄结构合理。其中：50岁以上5人，30-40岁2人，20-30岁2人。 3、学缘结构： 课程队伍9人毕业于8所院校，学缘结构合理。其中：西北工业大学1人，山西大 学1人，太原理工大学1人，西北师范大学1人，山西师范大学1人，福州大学1 人，陕西师范大学1人，天津大学1人。 4、师资配置： 课程队伍的职称分布为：教授3人，副教授3人，讲师2人，高级实验师1人。6 名副教授职称以上的教师全部为本科生讲授实验课。 本实验课程开设2个学期，每学期均有4名主讲教师讲授，并负责进行全面建 设：每一学期有2名青年教师负责课外辅导，委派专人进行网站的日常维护。 师生的比例为：1：20。 7
7 韩秋萍 女 1962.10 副教授 有机化学 主讲、课程建设 黄 健 女 1960.12 教 授 有机化学 主讲、教学研究 梁永平 男 1963.07 教 授 化学教育 实验教学研究 魏壮伟 男 1978.06 副教授 化学教育 实验、辅导、答疑 柴小川 女 1984.08 副教授 物理化学 实验、辅导、答疑 宋少飞 男 1979.01 讲 师 有机化学 习题课、辅导、维护 李 晖 男 1982.11 讲 师 药物化学 习题课、辅导、维护 吴月英 女 1961.05 高级实验师有机化学 实验室管理及准备 及 青 年 教 师 培 养 课 程 团 队 整 体 结 构 课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、 师资配置情况，近五年培养青年教师的措施与成效： 1、知识结构： 课程队伍 9 人。其中：教授 3 人，博士生导师 1 人，硕士研究生导师 1 人，博士 5 人，在读博士 1 人，硕士 1 人，大学本科 1 人，其中 1 人在国外学习、进修过。 2、年龄结构： 课程队伍年龄结构合理。其中：50 岁以上 5 人，30-40 岁 2 人，20-30 岁 2 人。 3、学缘结构： 课程队伍 9 人毕业于 8 所院校，学缘结构合理。其中：西北工业大学 1 人，山西大 学 1 人，太原理工大学 1 人，西北师范大学 1 人，山西师范大学 1 人，福州大学 1 人，陕西师范大学 1 人，天津大学 1 人。 4、师资配置： 课程队伍的职称分布为：教授 3 人，副教授 3 人，讲师 2 人，高级实验师 1 人。6 名副教授职称以上的教师全部为本科生讲授实验课。 本实验课程开设 2 个学期，每学期均有 4 名主讲教师讲授，并负责进行全面建 设；每一学期有 2 名青年教师负责课外辅导，委派专人进行网站的日常维护。 师生的比例为：1：20
近五年培养青年教师的措施与成效 1、在团队建设方面，坚持引进和在职提高学历层次相结合的原则，黄健老师2012获符 太原理工大学博士学位，宋少飞老师今年博士毕业，柴小川博士2011年晋升副教授 职称，魏壮伟老师2012年陕西师大课程与教学论专业攻读博士学位。弓巧娟教授遗 选硕士生导师、省级特色专业建设负贵人，梁永平教授获省级教学名师、当选博士生 导师、省级学科带头人。 2、近年来，课程团队共参加学术会议50余人次，2009年4月课程团队还专程去西北工 业大学听取了因发现C6o获得诺贝尔奖的英国化学家Harold Kroto的学术报告。参加 精品课程培训8人次，听取国家级精品课程专家高占先、张增文、汪波等教授精品 课程及资源共享经验。韩秋萍老师荣获2008年有机化学国家精品课培训班骨干教师。 3、邀请有机化学省精品课程获得者，析州师范学院化学系赵明根教授团队来我系做 学术报告授传精品课程经验，带领我系团队去苏州大学、扬州大学、西北大学、陕 西师大观摩取经，向吉林大学、中山大学、湖南大学等精品课程建设做得好的学校 取经、学习。 4、长期坚持教研室活动，学期有计划，期中有检查，期末有考核。坚持集体备课制度 统一标准要求，互相学习，取长补短，有效的保证了实验教学质量。 5、对青年教师坚持一对一的指导传统，通过传帮带，听课、说课、试教、诊断教学等 一系列活动，促使青年教师尽早过教学关。目前，团队青年教师教学效果均达到优 良，魏壮伟老师连续两年获得院级模范教师，2007年获青年研究生教有创想演讲大 赛二等奖。2008年李晖老师获院级科研第一名奖，2009年获院级模范教师奖励」 8
8 近五年培养青年教师的措施与成效 1、 在团队建设方面，坚持引进和在职提高学历层次相结合的原则，黄健老师 2012 获得太原理 太原理工大学博士学位，宋少飞老师今年博士毕业，柴小川博士 2011 年晋升副教授 职称，魏壮伟老师 2012 年陕西师大课程与教学论专业攻读博士学位。弓巧娟教授遴 选硕士生导师、省级特色专业建设负责人，梁永平教授获省级教学名师、当选博士生 导师、省级学科带头人。 2、 近年来，课程团队共参加学术会议 50 余人次，2009 年 4 月课程团队还专程去西北工 业大学听取了因发现 C60 获得诺贝尔奖的英国化学家 Harold Kroto 的学术报告。参加 精品课程培训 8 人次，听取国家级精品课程专家高占先、张增文、汪波等教授精品 课程及资源共享经验。韩秋萍老师荣获 2008 年有机化学国家精品课培训班骨干教师。 3、 邀请有机化学省精品课程获得者，忻州师范学院化学系赵明根教授团队来我系做 学术报告授传精品课程经验，带领我系团队去苏州大学、扬州大学、西北大学、陕 西师大观摩取经，向吉林大学、中山大学、湖南大学等精品课程建设做得好的学校 取经、学习。 4、 长期坚持教研室活动，学期有计划，期中有检查，期末有考核。坚持集体备课制度， 统一标准要求，互相学习，取长补短，有效的保证了实验教学质量。 5、 对青年教师坚持一对一的指导传统，通过传帮带，听课、说课、试教、诊断教学等 一系列活动，促使青年教师尽早过教学关。目前，团队青年教师教学效果均达到优 良，魏壮伟老师连续两年获得院级模范教师，2007 年获青年研究生教育创想演讲大 赛二等奖。2008 年李晖老师获院级科研第一名奖，2009 年获院级模范教师奖励
黄健教授获2013年优秀教案一等奖，弓巧娟教授获院级教学质量二等奖，弓巧娟、 秋萍获院级模范教师。 6、坚持不定期抽查听课制度，及时发现和解决教师在实验教学中存在的问题和缺点，并 予以指正。 7、坚持预习实验制度，对不熟悉实验的学生教师和助教提前辅导培训。 8、每学期进行实验教学座谈会，及时了解教师的实验教学水平、工作态度，并根据学生 反馈的信息不断改进实验教学工作。 9、组织教师进行多媒体实验教学课件制作等网络教学培训，研制适合本校相关专业的有 机化学实验教学课件、电子教案等，并在教学过程中不断更新补充，实验教学效果优 良。 10、针对“地方性、应用性办学定位，在注重教师，特别是青年教师学历、职称提高的 同时，下大力气加强青年教师的技能培养，与企业合作，通过项目提高实战技能， 鼓励教师考取资格证书，进行大型仪器上机过关培训等多渠道技能提高，力争使更 多的教师成为双师型”人才。 9
9 黄健教授获 2013 年优秀教案一等奖，弓巧娟教授获院级教学质量二等奖，弓巧娟、韩 秋萍获院级模范教师。 6、 坚持不定期抽查听课制度，及时发现和解决教师在实验教学中存在的问题和缺点，并 予以指正。 7、 坚持预习实验制度，对不熟悉实验的学生教师和助教提前辅导培训。 8、 每学期进行实验教学座谈会，及时了解教师的实验教学水平、工作态度，并根据学生 反馈的信息不断改进实验教学工作。 9、 组织教师进行多媒体实验教学课件制作等网络教学培训，研制适合本校相关专业的有 机化学实验教学课件、电子教案等，并在教学过程中不断更新补充，实验教学效果优 良。 10、针对“地方性、应用性”办学定位，在注重教师，特别是青年教师学历、职称提高的 同时，下大力气加强青年教师的技能培养，与企业合作，通过项目提高实战技能， 鼓励教师考取资格证书，进行大型仪器上机过关培训等多渠道技能提高，力争使更 多的教师成为“双师型”人才
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项 1、教学改革内容 更新充实了教学内容：改验证性实验为综合性实验：改单一制备实验为多步合成纷 合实验：开放了实验室，增加了设计创新性实验。 改进了教学模式与方法：建立了“基本操作训练+基础合成实验+综合实验+设计型实 验+开放式实验”教学模式，开放了实验室，开发学生自行设计实验项目，2名教师 教学改革与研究 为综合创新实验室负责人。 改革了考试考核方式：创建了课外学习体系、学生成绩量化考核新模式。 实现了网络化实验教学：研制了有机化学实验网络多媒体课件、有机化学实验教案 教学日历、题库、文献资料库、作业系统、基本操作动画等，并全部上网。 2、教学改革项目及奖励 教学是教师的立身之本，团队广大教师在有机化学实验课的备课、上课等环节一丝 不荷，团队的常规教学屡次受到院教学指导组、各级评估专家的好评和认可，有机 化学实验教学团队是我校公认的优秀教学团队。除了注重日常教学环节外，团队 注重救学研究，在各级教研项目的支持下，进行了教学内容、教学方法等改革
10 教 学 改 革 与 研 究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 1、教学改革内容 更新充实了教学内容：改验证性实验为综合性实验；改单一制备实验为多步合成综 合实验；开放了实验室,增加了设计创新性实验。 改进了教学模式与方法：建立了“基本操作训练+基础合成实验+综合实验+设计型实 验+开放式实验”教学模式，开放了实验室，开发学生自行设计实验项目，2名教师 为综合创新实验室负责人。 改革了考试考核方式：创建了课外学习体系、学生成绩量化考核新模式。 实现了网络化实验教学：研制了有机化学实验网络多媒体课件、有机化学实验教案、 教学日历、题库、文献资料库、作业系统、基本操作动画等，并全部上网。 2、教学改革项目及奖励 教学是教师的立身之本，团队广大教师在有机化学实验课的备课、上课等环节一丝 不苟，团队的常规教学屡次受到院教学指导组、各级评估专家的好评和认可，有机 化学实验教学团队是我校公认的优秀教学团队。除了注重日常教学环节外，团队还 注重教学研究，在各级教研项目的支持下，进行了教学内容、教学方法等改革