敬畏自然 严春友
敬畏自然 严春友
教学目的 1.寻找关键句,梳理本文中作者的观点 2.通过对比文中作者的观点,归纳主旨。 3.研究本文中反问句,理解其作用
教学目的 1．寻找关键句，梳理本文中作者的观点。 2．通过对比文中作者的观点，归纳主旨。 3．研究本文中反问句，理解其作用
体裁:议论文与散文的融合 议论性散文:特点是既有议论的表达 方式,又有抒情的感情色彩。 点动中 2005年度人物评选 CersP.cOm
体裁：议论文与散文的融合 议论性散文：特点是既有议论的表达 方式，又有抒情的感情色彩
给下列横线的字注音 鳃(kuin)鹏斥鴳(yan)蓬蒿(ha)咫尺(zhi 狼藉(j)相形见绌(ch)美味佳看(yao)
• 鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn) 蓬蒿(hā) 咫尺(zhǐ) • 狼藉(jí) 相形见绌(chù) 美味佳肴(yáo) 给下列横线的字注音
解释下列词语 咫尺:(书)比喻距离很近 狼藉:乱七八糟,杂乱不堪。 然 呐喊:大声喊叫助威。 自不量力:不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌:互相比较之下,就显出一方的不足之处。 佳肴:精美的菜肴
咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 佳肴：精美的菜肴。 解释下列词语
行文思路总结 人 征 类 服 智 然 → 者关系 宇宙是有生命的 否 定 然智慧对比 宇宙中一切生命都是兄弟 敬畏自然 层层递进
行文思路总结 征服自然（否定） 人类智慧自然智慧 二者关系 宇宙中一切生命都是兄弟 宇宙是有生命的 敬畏自然 层层递进 （对比）
整体感知 1.人与自然的关系。 2.人类智慧与大自然智慧的关系
整体感知 1．人与自然的关系。 2．人类智慧与大自然智慧的关系
人类智慧与大自然智慧的关系 ①人类智慧是宇宙智慧的高级邢式,人类智 慧与宇宙智慧,是同一智慧的不同阶段。 ②人类智慧也是大自然所赋予的,人类智慧 是自然智慧的一部分,是宇宙自我认识的 工具。 结论主旨:人与宇宙是一体的 我们要尊重生命,爱护自然
人类智慧与大自然智慧的关系 ①人类智慧是宇宙智慧的高级形式，人类智 慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。 ②人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧 是自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的 工具。 结论主旨：人与宇宙是一体的 我们要尊重生命，爱护自然
通过寻找“关键句”,理解文章含 义 ·关键句:一段或一篇文章中的中心句。 关键句的特点: ·体现文章思想感情的句子; 含义深刻的比喻句、人物意味深长的话; 阐明事理结论性的句子
通过寻找“关键句”，理解文章含 义 • 关键句：一段或一篇文章中的中心句。 • 关键句的特点： • 体现文章思想感情的句子； • 含义深刻的比喻句、人物意味深长的话； • 阐明事理结论性的句子
如何寻找关键句? ·1辨文体。议论文表达论点的句子,说明文揭示事物 重要属性、说明事理的句子文学作品中表达作者观点 态度或写作意图的句子 ·2看结构。文前总领句、中间的过渡句和文尾总结句。 3顾位置。记叙、描写文段后议论、抒情的句子
如何寻找关键句？ • 1.辨文体。议论文表达论点的句子，说明文揭示事物 重要属性、说明事理的句子,文学作品中表达作者观点 态度或写作意图的句子。 • 2.看结构。文前总领句、中间的过渡句和文尾总结句。 • 3.顾位置。记叙、描写文段后议论、抒情的句子