《敬畏自然》《罗布泊，消逝的仙湖》导学案3.doc_大学文库

和燃售生命与宇【问题探究】为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”? 四、挑战自己(质疑思辨): 教师引导:充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花,那么你对本文的观点有质疑吗?(学生质疑,畅所欲言) 如:(1)、畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为? (2)、作者有没有否定现今人类科学的成就? 五、拓展研究根据本文精辟的论述和理性的分析,你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动? 请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语,向人们发出呼吁教学过程:第二课时通过上节课的学习,我们了解了人与自然的关系,更深刻地意识到了“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。对于这样经典的文章,我们只了解了内容还远远不够,这节课我们要对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味。、再读课文,围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流: (1)、本文从表达方式看有哪些特点?(圈点具体的句子,在课本上标注出来。) (2)、本文的主要观点是什么?作者是怎样推出的? 三、语言品味,互动探究:(各小组讨论、交流,口头展示) 1.本文语言充满哲理之美和思辨之美,找出你最欣赏的语句品味:(可以从句子的表达方法、修辞方法、内容、句式等方面品味。) 例:(1)人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。 (理解:比喻宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的,不可分割的。) (2)我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? (理解:用了反问句。更有力地强调嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的四、本文多处运用反问句,体会反问的表达效果。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。反问的作用是加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深刻的印象例如“谁说宇宙是没有生命的”?这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈,意思更肯定试从课文中找出几个反问句,并把它们变换成一般陈述句,然后比较一下,这两种句式的表达效果有什么不同 1反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? 改为陈述句: 表达效果:

人类生命与宇宙生命三【问题探究】为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？。四、挑战自己（质疑思辨）：教师引导：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你对本文的观点有质疑吗？（学生质疑，畅所欲言）如：⑴、畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为？ ⑵、作者有没有否定现今人类科学的成就？五、拓展研究：根据本文精辟的论述和理性的分析，你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语，向人们发出呼吁。。教学过程：第二课时一、通过上节课的学习，我们了解了人与自然的关系，更深刻地意识到了“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”。对于这样经典的文章，我们只了解了内容还远远不够，这节课我们要对文章的写作手法及语言艺术做一番探究或品味。二、再读课文，围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流： ⑴、本文从表达方式看有哪些特点？（圈点具体的句子，在课本上标注出来。） ⑵、本文的主要观点是什么？作者是怎样推出的？三、语言品味，互动探究：（各小组讨论、交流，口头展示） 1.本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句品味：（可以从句子的表达方法、修辞方法、内容、句式等方面品味。）例：（1）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。（理解：比喻宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。）（2）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（理解：用了反问句。更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的）…… 四、本文多处运用反问句，体会反问的表达效果。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如“谁说宇宙是没有生命的”？这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。 1.反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？改为陈述句：表达效果：

2.反问句:谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 改为陈述句表达效果: 2、你们也想写出优美的句子吗?通过以下练习能提升驾驭语言的能力。你觉得文中哪些句子很有特色试仿写一个句子; 五、延伸拓展:美文欣赏怀念月光严春友略《罗布泊,消逝的仙湖》导学案教学目标:1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。2.感受并理解作者强烈的忧患意识。 3.培养科学理性精神和人文情怀教学重点、难点学习对比和引用数据的方法。2.深入理解作品传达的强烈的忧患意识。导入新课: 那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖;那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲那是一个充满神秘的地方,我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难;那是一个寸草不生不见飞鸟,令人恐怖的地方;那就是罗布泊。罗布泊,曾经是有水的,曾经是有很多水的。个非常美丽的仙湖,如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢?下面就让我们一同走进曾经的仙湖一—罗布泊。【猜读感知】光看题目不看课文内容,“罗布泊,消逝的仙湖”给了读者哪些信息? 课前预习 1、根据汉字写拼音。萧瑟()和煦()干涸()吞噬()裸露()鹭鸶() 栖息()濒临()戈壁()无垠( 罗布泊() 2.选择恰当的词语填空。盲目增加耕地①水、盲目修建水库②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水,“四盲”像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河⑤干了。A抽B.用c.截D.引①处填②处填③处填 ④处填⑤处填 3、解释词语: 沧海桑田: 近在咫尺浑然一体: 4、本文是一篇( ),它兼有( )和( )两种特点。新闻的特点要求文学的特点则要求 ),讲究( )、()。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上,注重形象的描绘,表达了自己的悲愤心情自主学习:(快速阅读全文,思考以下问题。小组内交流,教师参与倾听、指导) (一)读课文,按课文内容填空文章开头就介绍了罗布泊的现状是接着回忆过去的罗布泊是的接着说明罗布泊消逝的原因是和 ,除了罗布泊外,还有等地都需要拯救 (二)罗布泊为什么被称为“仙湖”?描绘一下这“仙湖”的景色。这“仙湖”为什么会消逝?请说说你的看法

2.反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？改为陈述句：表达效果： 2、你们也想写出优美的句子吗？通过以下练习能提升驾驭语言的能力。你觉得文中哪些句子很有特色，试仿写一个句子；五、延伸拓展：美文欣赏怀念月光严春友略《罗布泊，消逝的仙湖》导学案教学目标： 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。教学重点、难点 1．学习对比和引用数据的方法。 2．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。导入新课：那是西北地区一个曾经非常美丽的仙湖；那是一个牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲；那是一个充满神秘的地方，我国科学家彭家木、探险家余纯顺先后在那里失踪、遇难；那是一个寸草不生,不见飞鸟,令人恐怖的地方；那就是罗布泊。罗布泊，曾经是有水的，曾经是有很多水的。一个非常美丽的仙湖，如今却成了沙漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故呢？下面就让我们一同走进曾经的仙湖——罗布泊。【猜读感知】光看题目不看课文内容，“罗布泊，消逝的仙湖”给了读者哪些信息？ __________________________________________________________________ 课前预习： 1、根据汉字写拼音。萧瑟( ) 和煦( ) 干涸( ) 吞噬( ) 裸露( )鹭鸶（）栖息（）濒临（）戈壁( ) 无垠( ) 罗布泊( ) 2．选择恰当的词语填空。盲目增加耕地①水、盲目修建水库②水、盲目掘堤③水、盲目建泵站④水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河⑤干了。A 抽 B．用 c．截 D．引①处填____ ②处填____ ③处填____ ④处填____ ⑤处填_____ 3、解释词语：沧海桑田：近在咫尺：浑然一体： 4、本文是一篇（），它兼有（）和（）两种特点。新闻的特点要求（），文学的特点则要求（），讲究（）、（）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。自主学习：（快速阅读全文，思考以下问题。小组内交流，教师参与倾听、指导）（一）读课文，按课文内容填空。文章开头就介绍了罗布泊的现状是_____________的_____________，接着回忆过去的罗布泊是 _____________ 的 _____________ ，接着说明罗布泊消逝的原因是 _____________ 和 _____________，除了罗布泊外，还有_____________、_____________等地都需要拯救。（二）罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。这“仙湖”为什么会消逝？请说说你的看法