许市中学九年级语文导学案 学求精深志求高远 使用日期: 学案主人: 班级: 审核人: 5敬业与乐业 学习笔记 学1.掌握议论文的基本知识,识记文中涉及的警句 3.速读课文,体感知 2.理解和运用“举例子”、“讲道理”的两种论证方式 目3.认识敬业、乐业的意义,树立做事即全力以赴、专心致志的意识。 教诲()解剖( jian()择旁骛( 学习内容 亵()渎 ()佝()偻()哭丧( -、学习目标 找出文章中心论点,理清作者写作思路 断章取义 学习过程 练习回顺 2.快乐连换 知之者不如好之者,好之者不如乐知者 材料一:论说文的三要素 即论点、论据、论证。 (2)文中的"业"指的是什么?“敬业和“乐业”又是什么意思? 论点:作者所要论述的对某个问题的观点、看法或主张,也 就是“要证明什么”,论点是议论文的灵魂 证明论点的根据。一篇议论文中,提出论点后还必须 (3)文中哪句话最能体现出作者的观点?围绕此观点,作者先后谈 论了哪几个问题 实和道理就是论据。即事实论据(事例、数据、史实),它能增强 文章的说服力。道理论据(科学定理、定律,名人名言,作者合 (4)梳理本文内客、结构 乎逻辑的议论),它能增加文章的权威性。 5文是一篇 (文体),作者开篇就开宗明义地提出了 论证方法:运用论据来证明论点的过程和方法,也就是指怎 ”的主旨。接下来分别谈论了 的重要性,最后又用 羊证明"。常见的论证方法有举例论证(事例)道理论证(名人 提出人类合理生活,总结全文意旨。 审批人
许市中学 九 年级语文导学案 学求精深 志求高远 审批人： 使用日期： 学案主人： 班级： 审核人： 课题： 5. 敬业与乐业 学 习 内 容 t 学习笔记 学 习 目 标 1. 掌握议论文的基本知识，识记文中涉及的警句； 2. 理解和运用“举例子”、“讲道理”的两种论证方式； 3. 认识敬业、乐业的意义，树立做事即全力以赴、专心致志的意识。 3. 速读课文，整体感知。 ⑴ 积累字词 教诲．（ ） 解剖．（ ） jiǎn（ ）择 旁骛．（ ） 骈．进（ ） 强聒．不舍（ ） 亵．（ ）渎．（ ） 层累．（ ） 佝．（ ）偻．（ ） 哭丧．（ ）着脸 断章取义： 不二法门： 知之者不如好之者，好之者不如乐知者： ⑵ 文中的“业”指的是什么？“敬业”和“乐业”又是什么意思？ ⑶ 文中哪句话最能体现出作者的观点？围绕此观点，作者先后谈 论了哪几个问题。 （4）梳理本文内容、结构 本文是一篇 （文体），作者开篇就开宗明义地提出了 “ ”的主旨。接下来分别谈论了“ ”、“ ” 和“ ”的重要性，最后又用“ ”和“ ” 提出人类合理生活，总结全文意旨。 学 习 程 序 学 习 内 容 t 学习笔记 第一课时 一、学习目标 找出文章中心论点，理清作者写作思路 二、学习过程 1. 练习回顾 2. 快乐连接 材料一：论说文的三要素 即论点、论据、论证。 论点：作者所要论述的对某个问题的观点、看法或主张，也 就是“要证明什么”，论点是议论文的灵魂。 论据：证明论点的根据。一篇议论文中，提出论点后还必须 举出事实、讲出道理才能证明论点的正确性。这些证明论点的事 实和道理就是论据。即事实论据（事例、数据、史实），它能增强 文章的说服力。道理论据（科学定理、定律，名人名言，作者合 乎逻辑的议论），它能增加文章的权威性。 论证方法：运用论据来证明论点的过程和方法，也就是指“怎 样证明”。常见的论证方法有举例论证（事例）、道理论证（名人
许市中学九年级语文导学案 学求精深志求高远 名言)对比论证(正反两方面对比)比喻论证(运用比喻的修 学习目标 辞手法 材料二:论说文的基本结构 2积累文中的经典语句、格言,能说出自己的理解 学习过程 论说文的一般结构形式有三部分:提出问题——引论,分析 1.练习国顾 本论,解决问题—结论。最关键的部分是本论,就是 对提出的观点进行分析,一般可以提出这么几个问题:为什么? 是什么?怎么样?把对这几个问题的的思考和答案,通过一定的 方法写出来,一篇论说文就基本形成了。 学习内容 审批人
许市中学 九 年级语文导学案 学求精深 志求高远 审批人： 名言）、对比论证（正反两方面对比）、比喻论证（运用比喻的修 辞手法）。 材料二：论说文的基本结构 论说文的一般结构形式有三部分：提出问题——引论，分析 问题——本论，解决问题——结论。最关键的部分是本论，就是 要对提出的观点进行分析，一般可以提出这么几个问题：为什么？ 是什么？怎么样？把对这几个问题的的思考和答案，通过一定的 方法写出来，一篇论说文就基本形成了。 第二课时 一、学习目标 1. 能判断出文中的举例论证和道理论证两种论证方法； 2. 积累文中的经典语句、格言，能说出自己的理解。 二、学习过程 1. 练习回顾 2. 赏析文本 学 习 内 容 t 学习笔记 学 习 内 容 t 学习笔记
许市中学九年级语文导学案 学求精深志求高远 读课文(2-5自然段),回答以下问题 (1)第二自然段在文中起什么作用? 3.拓展延伸 (1)请用课文后“读读写写”内字词(不少于6个)写一段话。 (2)文章引用孔子的话和百丈禅师的故事,作用是什么? 赏读课文(6-7自然段),回答以下问题: (1)作者是怎样一步步深入论述人应该“敬业”这一观点的?他运用 (2)文中在谈到“有业之必要"时,举了孔子和百丈禅师的两个 了什么论证方法? 例子加以说明;在谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四 为“学生学习的必要性”列举几条理由,或为“学业是有趣味 (2)梁启超认为职业没有高下之分,你怎么看? (3)谈谈你对文中因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满 赏读课文(8-9自然段),回答以下问题 便是天地间第一等人”的理解。 (1)为论述“乐业”的重要性,作者举了哪些例子?它们又是如何论 述“乐业”这一道理的? 台 课文第九自然段说:“人类合理的生活总该如此?”说说作者认为 审批人
许市中学 九 年级语文导学案 学求精深 志求高远 审批人： ➢ 赏读课文（2-5 自然段），回答以下问题： ⑴第二自然段在文中起什么作用？ ⑵ 文章引用孔子的话和百丈禅师的故事，作用是什么？ ➢ 赏读课文（6-7 自然段），回答以下问题： ⑴ 作者是怎样一步步深入论述人应该“敬业”这一观点的？他运用 了什么论证方法？ ⑵ 梁启超认为职业没有高下之分，你怎么看？ ➢ 赏读课文（8-9 自然段），回答以下问题： ⑴ 为论述“乐业”的重要性，作者举了哪些例子？它们又是如何论 述“乐业”这一道理的？ ⑵ 课文第九自然段说：“人类合理的生活总该如此？”说说作者认为 3. 拓展延伸 ⑴ 请用课文后“读读写写”内字词（不少于 6 个）写一段话。 ⑵ 文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个 例子加以说明；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四 个原因加以说明。请参照这两种写法，根据自己的理解，试着 为“学生学习的必要性”列举几条理由，或为“学业是有趣味 的”提供几个例子。 ⑶ 谈谈你对文中“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人”的理解。 写 作 台
许市中学九年级语文导学案 学求精深志求高远 人类合理的生活应该怎样? 设计日期:2010年 教学内容 t教学方式、方法 教学内容 教学方式、方法 审批人
许市中学 九 年级语文导学案 学求精深 志求高远 审批人： 人类合理的生活应该怎样？ 设计日期：2010 年 月 日 设计者： 学习达人： 课题： 教 学 内 容 t 教学方式、方法 教 学 目 标 教 学 程 序 教 学 内 容 t 教学方式、方法
许市中学九年级语文导学案 求精深志求高远 计日期:2010年月日 习达人: 教学内容 教学方式、方法 教学内容 教学方式、方法 审批人
许市中学 九 年级语文导学案 学求精深 志求高远 审批人： 设计日期：2010 年 月 日 设计者： 学习达人： 教 学 内 容 t 教学方式、方法 教 学 内 容 t 教学方式、方法
许市中学九年级语文导学案 学求精深志求高远 教学反思 审批人
许市中学 九 年级语文导学案 学求精深 志求高远 审批人： 教 学 反 思