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人各有志，那你的志向是…… 人生是短暂的，如同一 颗闪烁即逝的流星。在 你有限的生命里，你最 向往的、最能体现你人 生价值的职业是……
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你会选择？ 为 什 么 ？ 官员 演员 医 生 教师 律师 修鞋匠 清洁工 军人
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真 正 的 光 明 在 我 们 的 心 里 ， 该 点 燃 的 是 我 们 的 心 灯 。 证 俨 法 师
业与业 议论文(演讲稿) 梁启越
敬业 与 乐业 议论文（演讲稿） 梁启超
背景 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海 中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过 去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们 仍然很有教育意义
背景 《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海 中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过 去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们 仍然很有教育意义
①以口语表达的方式面对一定数量的听众,公开发表自己的观点; ②话题集中,中心突出,结构完整; ③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。 主要手段—有声语言(讲)、态势语言(演) 认清对家。确立主旨 思路清晰。节奏明快 感情充沛,说理充分
要求： 认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分 演讲的主要特点： ①以口语表达的方式面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）
析题 敬业—对自己的事业很尽职 (“发愤忘食”) 乐业把学习工作当作一件 乐事(“乐以忘忧”) 用鼠标点击上面黑色夜空放烟花
析题 敬业——对自己的事业很尽职 （“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件 乐事（“乐以忘忧”）
应该怎样理解“业”的含义? 业,并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业,也指 生活中任何一件有价值的事情; 不只限于成人的工作,也可以包括 学生的学习
应该怎样理解“业”的含义？ 业，并不局限于狭义的职业。 即不只限于正式的谋生职业，也指 生活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括 学生的学习
教学目标 1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证 方法 的初步学习。 4、演讲和日语特色的体会
1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、 “举例子”和“讲道理”两种论证 方法 的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会
梁启超简介: 梁启超(1873-1929)字卓如 号任公,又号饮冰室主人,广东 新会人,是中国资产阶级启蒙思 想家,政治活动家、教育家、学 术大师。是位爱国主义者、世界 名人。他名成于政治,功成于教 育与学术,而学术则成于饮冰室 书斋内。 梁启超自幼受过良好教育, 比较系统地学习了中国古代典籍。 勤奋好学加之天资聪颖使他十二 岁考中秀才,十七岁考中举人, 享有“神童“美誉。一
梁启超简介： 梁启超(1873-1929)字卓如， 号任公，又号饮冰室主人，广东 新会人，是中国资产阶级启蒙思 想家，政治活动家、教育家、学 术大师。是位爱国主义者、世界 名人。他名成于政治，功成于教 育与学术，而学术则成于饮冰室 书斋内。 梁启超自幼受过良好教育， 比较系统地学习了中国古代典籍。 勤奋好学加之天资聪颖使他十二 岁考中秀才，十七岁考中举人， 享有“神童”美誉