《敬业与乐业》学案 主备人:李隽 【教学目标】 1、了解作者及写作背景。 2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。 3、理清本文的结构,理解本文的主题。 4、学习本文条理清晰的论证方法。 【教学重点】 对课文中“举例”和“道理”两种论证方法的学习 【教学难点】 1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟 2、演讲与口语特色的体会 【学法导引】 预习中找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的 知识要特别引起注意,等老师授课时注意听讲或提出。 【课时安排】2课时 【课前导学】 1、朗读课文,结合教材注释,把你知道的有关作者的知识写在下面。 《敬业与乐业》选自《 》,作者( ),中国近代( )派代 表人物,与其师( 起领导了著名的“ 2、找出文中生字,通过查字典,能说出生字的音形,找出文中你认为比较重要的词语,查 出意思。 给下列加粗字注音 旁骛()佝偻()( 拣择() 承蜩( 亵渎()强聒不舍( 粘蝉() 层累() 解释下列词语 ①断章取义 ②不二法门 ③安居乐业 ④强聒不舍: 【课堂导学】 1、结合老师讲解,了解课文中作者使用的“举例”和“道理”两种论证方法。 2、试概括作者先后谈论了哪几个问题
5.《敬业与乐业》学案 主备人：李 隽 【教学目标】 1、了解作者及写作背景。 2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。 3、理清本文的结构，理解本文的主题。 4、学习本文条理清晰的论证方法。 【教学重点】 对课文中“举例”和“道理”两种论证方法的学习。 【教学难点】 1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。 2、演讲与口语特色的体会。 【学法导引】 预习中找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的 知识要特别引起注意，等老师授课时注意听讲或提出。 【课时安排】2课时 【课前导学】 1、朗读课文，结合教材注释，把你知道的有关作者的知识写在下面。 《敬业与乐业》选自《 》 ，作者（ ），中国近代 （ ）派代 表人物，与其师 （ ）一起领导了著名的“ ”。 2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查 出意思。 给下列加粗字注音。 旁骛( ) 佝偻( ) ( ) 拣择( ) 承蜩 ( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累 ( ) 解释下列词语 ①断章取义： ②不二法门： ③安居乐业： ④强聒不舍： 【课堂导学】 1、结合老师讲解，了解课文中作者使用的“举例”和“道理”两种论证方法。 2、试概括作者先后谈论了哪几个问题
3、朗读过程中体会演讲与口语特色的区别 4、讨论文章结构,理清思路。 明确:课文共七段,总体结构是‘总一分一总’式:开头总起全篇:然后分别论述敬业和乐 业,两个分论点平行并列:最后总结全篇。条理清晰,纲举目张。 【课后回顾】 细读课文品评语言,尝试在回答问题中夯实所学 从讲演词的角度分析下面两段话,你认为哪一段表达效果更好些?为什么? A、这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头, 哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。 B、这件事分明不能不作,却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗?到底不能。结果 还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗? 明确:B句表达效果好。A句“不愿意做又不能逃过”是一般陈述句,B句改成设问“不愿 意做逃得了吗?到底不能。”不但能吸引听众,启发思考,而且使语言表达生动活泼,更加 有力。A句“这是专门自己替自己开玩笑”,也是一般陈述句,B句改成否定反问,表达了 强烈的肯定意思,语气活泼而有变化,感染力比A句强 2、议论文的语言要求准确、概括、严密,本文除这些特点外,还有什么突出的特点? 明确:语言表达通俗浅显,让听众容易理解。全篇讲演多用简明的短句,很少用长句:多用 口语,明白如话,一听就懂:引用古代语句时,如果文字较深,就用语体文加以解释,很自 然地化深为浅。 【资料补充】 演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动, 同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:①认清对 象,确立主旨;②思维清晰,节奏明快:③感情充沛,例证动人;④语言准确,形象生动 【学后反思】
3、朗读过程中体会演讲与口语特色的区别。 4、讨论文章结构，理清思路。 明确：课文共七段，总体结构是‘总一分一总’式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐 业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。 【课后回顾】 细读课文品评语言，尝试在回答问题中夯实所学： 从讲演词的角度分析下面两段话，你认为哪一段表达效果更好些？为什么？ A 、这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃过。结果还是皱着眉头， 哭丧着脸去做。这是专门替自己开玩笑。 B 、这件事分明不能不作，却满肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了吗？到底不能。结果 还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？ 明确：B 句表达效果好。A 句“不愿意做又不能逃过”是一般陈述句，B 句改成设问“不愿 意做逃得了吗？到底不能。”不但能吸引听众，启发思考，而且使语言表达生动活泼，更加 有力。A 句“这是专门自己替自己开玩笑”，也是一般陈述句，B 句改成否定反问，表达了 强烈的肯定意思，语气活泼而有变化，感染力比 A 句强。 2、议论文的语言要求准确、概括、严密，本文除这些特点外，还有什么突出的特点？ 明确：语言表达通俗浅显，让听众容易理解。全篇讲演多用简明的短句，很少用长句；多用 口语，明白如话，一听就懂；引用古代语句时，如果文字较深，就用语体文加以解释，很自 然地化深为浅。 【资料补充】 演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动， 同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对 象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。 【学后反思】