《我们和青春对话》同步练习2.doc_大学文库

1 3.我们和青春对话 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎青春是一支余韵不绝的歌，把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每个人的心弦。 [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1.加点字的读音不正确的是（）和（）（1）橙．红（chéng）（2）惆怅．．（chóuchàng）（3）肃穆．（mù）（04•江苏泰州中考题）（4）遐想（xiá）（4）混沌．．（húndùn）（5）奔．放（bèn） 1. （5）点拨：奔：bēn 2.根据拼音写出汉字。苦 sè（）歌 yáo（） wèi（）蓝 tān（）荡 2.涩；谣；蔚；坦。 3. 解释加点词在句中的意思。（1）走进秋的惆怅．．，冬的遐想．．惆怅：。遐想：。（2）我们来得这样坦荡．．，这样匆忙坦荡：。（3）不管你苦涩．．不管你甜蜜苦涩：。 3.（1）伤感，失意；悠远的思索或想象。（2）形容心地纯洁，胸襟宽畅。（3）又苦又涩的味道，形容内心痛苦。 4.文学常识填空：《我们和青春对话》是写的一首代诗，作者以人称的口吻，从的角度表达了刚刚走进青春期的少年少女们对的复杂感受：有对青春的期盼，有对青春的神秘体验，有对青春的苦涩和甜蜜滋味的品尝。表达了诗人对青春的之情。 4.毕国瑛；现；第一；中学生；赞美。 5．仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。（2 分）（05·泰州中考题）世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，，； 5．要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。如：青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦（本题 2 分） [阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍…… （一）课内阅读青春这一串绿色的风铃叮叮地呼唤我们的心 ——走出混沌 ——走出无忧无虑青春这一片淡紫的轻云飘飘地招引我们的心 ——走出混沌 ——走出无忧无虑青春你要把我们带到哪里青春你这里究竟有多少秘密

我们期待的脚步啊步一步走进你走进你不管你苦涩不管你甜蜜 6.指出第一节诗中运用了什么修辞方法,并分别说说它们的作用。修辞: 作用: 修辞: 作用: 修辞:作用: 6.修辞:比喻,“绿色的风铃”比喻青春时期心灵的萌动,“淡紫的轻云”比喻青春时期淡淡的忧愁作用:生动有趣地表现出青春时期淡淡的迷惘与忧愁拟人,写青春“飘飘地招引我们的心”,“走出混沌”、“走出无忧无虑”。作用:使人如临其境如闻其声,如萌其情,产生无穷的遐想反复,两个“走出”间隔反复。作用:强调了“走出”的过程。 7.请你谈谈诗句中表现了“我们”怎样的感情? 青春这一串绿色的风铃/叮叮地呼唤我们的心/一一走出混沌/一一走出无忧无虑 7.表现了“我们”在青春的呼唤下,敞开心灵,丰富自己,逐渐成熟的自豪感清 8.请你谈谈对诗句“一步一步走进你走进你/不管你苦涩不管你甜蜜”的理解理解 8.青舂有难言的苦涩,也有醉人的甜蜜,只有走进青春,感受青春才能品尝到青春的滋味 9.这两节诗的主要思想内容分别是什么? 9.第一节主要写了青春的我们有了思考有了忧愁。第二节诗主要写了我们走进青春品尝苦涩与甜蜜的滋 (二)课外拓展星星和花对可爱的姐妹, 彼此虽隔天涯, 当东方露出鱼肚白, 大自然——母亲把她们养大却有着同样的色香。当天上的花终于凋零, 天上的花叫星星, 星星的亮光,花儿的笑, 看哪,一滴滴晶亮的白露, 地上的星星叫花交映在中宵的良辰人间的星星泪珠儿盈盈。 (选自《中华活页文选》武继平沈治鸣译) 10.带着感情默读全诗,分别用“/”和“·”直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音, 并简要说明理由。(3分) 11.有人说,这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。你同意这种说法吗?请结合全诗内容, 具体加以说明。(3分) 2

2 我们期待的脚步啊一步一步走进你走进你不管你苦涩不管你甜蜜 6.指出第一节诗中运用了什么修辞方法，并分别说说它们的作用。修辞：作用：修辞：作用：修辞：作用： 6.修辞：比喻，“绿色的风铃”比喻青春时期心灵的萌动，“淡紫的轻云”比喻青春时期淡淡的忧愁作用：生动有趣地表现出青春时期淡淡的迷惘与忧愁。拟人，写青春 “飘飘地招引我们的心”，“走出混沌”、“走出无忧无虑”。作用：使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。反复，两个“走出”间隔反复。作用：强调了“走出”的过程。 7．请你谈谈诗句中表现了“我们”怎样的感情？青春这一串绿色的风铃/叮叮地呼唤我们的心/——走出混沌/——走出无忧无虑 7．表现了“我们”在青春的呼唤下，敞开心灵，丰富自己，逐渐成熟的自豪感清。 8．请你谈谈对诗句“一步一步走进你走进你/不管你苦涩不管你甜蜜”的理解。理解： 8．青春有难言的苦涩，也有醉人的甜蜜，只有走进青春，感受青春才能品尝到青春的滋味。 9．这两节诗的主要思想内容分别是什么？ 9．第一节主要写了青春的我们有了思考有了忧愁。第二节诗主要写了我们走进青春品尝苦涩与甜蜜的滋味。（二）课外拓展星星和花一对可爱的姐妹，彼此虽隔天涯，当东方露出鱼肚白，大自然——母亲把她们养大。却有着同样的色香。当天上的花终于凋零，天上的花叫星星，星星的亮光，花儿的笑，看哪，一滴滴晶亮的白露，地上的星星叫花。交映在中宵的良辰。人间的星星泪珠儿盈盈。（选自《中华活页文选》武继平沈治鸣译） 10．带着感情默读全诗，分别用“/”和“· ”直接在上文的最后一节标示出它的朗读节奏和重音，并简要说明理由。（3 分） 11．有人说，这首小诗艺术上最成功的地方是它新奇的想像。你同意这种说法吗？请结合全诗内容，具体加以说明。（3 分）

3 10．不设统一答案。例：当东方/露出．．/鱼肚白，当天上的花/终于/凋零．．，看哪，/一滴滴晶亮．．的/白露，人间的星星/泪珠儿/盈盈．．。理由：每句三次停顿，读来有节奏感，能体现诗歌的音乐美；把重音标在动词和形容词上，强调了星星消失，花儿承露的形态变化，渲染了诗中的悲剧美。（3 分，节奏划分 1 分。重音不独记分，与理由阐述能自圆其说 2 分。） 11.略 [中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏…… (一)阅读链接阅读新诗。完成 17－19 题。（5 分）（05·湖北黄石中考题）一道小河平平荡荡地流将下去，只经过平沙万里-- 自由的，沉寂的，他没有快乐的声音。一道小河曲曲折折地流将下去，中经达高山深谷-- 险阻的，挫折的，他也没有快乐的声音。我的朋友！感谢你解答了我久闷的问题，平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。 12．这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以联盟的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是：。（2分） 13．诗人用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流比喻两种生活现象，一种是：，另一种是：。（1分） 14．快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解：。（2分） 12．满分2分。平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。（或生活中有坦土途，也有坎坷），（意思相近得1分）无论如何，我们都要快乐面对。（意思相近得1分） 13．满分1分。生活中的坦途（0.5分）；生活中的坎坷（0.5分）。（意思相近即可）

14.满分2分。扣住“愉悦”、“惬意”、“坦然”、“热爱”中的一点作答即可 (二)新题链接(2005·湖北宜昌(课改)学业水平试题) 15.认真阅读下边几段材料,然后答题。(本题共6小题,计14分) 【材料1】南方风俗,新媳妇过门第三天,公婆要检验其烹调手段,并推及家教。某书昋门第同时婜两房媳妇。大媳妇起早洗手下厨,果然整治一桌佳肴,公婆齐口夸奖。大媳妇谦虛道:“有葱有姜,煮粪也香。”众人 A 小媳妇接着也办一桌美食,啧啧声遍起,那小媳妇儿福了一福,谦逊着并非媳妇巧,乃是多佐料。”胜负不辩而明舒婷《民食天地》【材料2】希望你活得潇洒/不要走不岀从前的篱笆/把目光朝向未来/不要总牵挂昨日的黄花/失去的不定是最好的/是你把它想成了最美的图画/前面的路上还有许多风景/不要耽搁快迈出生活的步伐 /把目光朝向未来/不要耽搁快迈出生活的步伐汪国真《希望你活得潇洒》【材料3】岳不群吸一口气,长剑中宫直进,剑尖不住颤动,剑到中途,忽然转而向上,乃是华山剑法的一招“青隐隐”,端的是若有若无,变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去,真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声,叫了出来。这一招“独劈华山”,甚是寻常,…,招式虽平平无奇,但呼的声响,从空中疾劈而下,确有开山裂石的声势,将嵩山剑法之所长发挥得淋漓尽致只见左岳二人各使本派剑法,斗在一起。嵩山剑气象森严,便似干军万马奔驰而来,长枪大戟,黄沙千里;华山剑轻灵机巧,恰如舂日双燕飞舞柳间,高低左右,回转如意 -金庸《笑傲江湖》【材料4】我的业余爱好很多,当首推书法。……我积存了一书橱字帖。大都是影印本,也颇有十几种难得的原拓本。敝舍在二十层楼高处,悬隔市尘。或窗明几净,闲云在天,或春阴秋雨,凉风入座,倚着盛开的盆花,品着淡雅的茶香,摊开几本字帖,漫不经心地看,忽如登名山,层峦耸翠;忽如步小苑,竹石多姿忽如上青天,驾风骖龙;忽如泛沧海,乘风破浪。古帝的入梦,诗客的游仙,不过如此。刘征《我的爱好》 (1)材料1是一则有趣的故事。请你根据相关情节,在横线A处填入一个词语或短句,来形容此时众人的表情。然后再将大媳妇的话作少许改动,使之表达得体。(3分) (2)诗歌的美情美意,需要用心体味、整体把握。请认真阅读材料2,说说你对诗中“活得潇洒”具体含义的理解。(2分) (3)金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事,更有细腻生动的描写,给人美的享受。请品读材料3,结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。(3分) (4)查字典,为材料4中加点的“拓”字正确注音。(1分) (5)阅读材料4中加波浪线的语句。作者在欣赏书法字帖时,产生了奇特的美的感受。请你模仿“忽如…”的句式,也写四句话,表现你在听音乐(或读诗歌,或看表演……)时的美的感受。(3分) (6)这四段材料让我们从不同角度感受到美。校刊编辑要把这四段材料一齐收录在某个栏目里,现

4 14．满分2分。扣住“愉悦”、“惬意”、“坦然”、“热爱”中的一点作答即可 (二)新题链接 (2005·湖北宜昌（课改）学业水平试题) 15．认真阅读下边几段材料，然后答题。（本题共 6 小题，计 14 分）【材料 1】南方风俗，新媳妇过门第三天，公婆要检验其烹调手段，并推及家教。某书香门第同时娶两房媳妇。大媳妇起早洗手下厨，果然整治一桌佳肴，公婆齐口夸奖。大媳妇谦虚道：“有葱有姜，煮粪也香。”众人 A 。小媳妇接着也办一桌美食，啧啧声遍起，那小媳妇儿福了一福，谦逊着： “并非媳妇巧，乃是多佐料。”胜负不辩而明。 ——舒婷《民食天地》【材料 2】希望你活得潇洒 / 不要走不出从前的篱笆 / 把目光朝向未来 / 不要总牵挂昨日的黄花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的图画 / 前面的路上还有许多风景 / 不要耽搁快迈出生活的步伐 / 把目光朝向未来 / 不要耽搁快迈出生活的步伐 ——汪国真《希望你活得潇洒》【材料 3】岳不群吸一口气，长剑中宫直进，剑尖不住颤动，剑到中途，忽然转而向上，乃是华山剑法的一招“青山隐隐”，端的是若有若无，变幻无方。左冷禅一剑自上而下的直劈下去，真有石破天惊的气势。旁观群豪中不少人都“咦”的一声，叫了出来。这一招“独劈华山”，甚是寻常，……招式虽平平无奇，但呼的一声响，从空中疾劈而下，确有开山裂石的声势，将嵩山剑法之所长发挥得淋漓尽致。只见左岳二人各使本派剑法，斗在一起。嵩山剑气象森严，便似千军万马奔驰而来，长枪大戟，黄沙千里；华山剑轻灵机巧，恰如春日双燕飞舞柳间，高低左右，回转如意。 ——金庸《笑傲江湖》【材料 4】我的业余爱好很多，当首推书法。……我积存了一书橱字帖。大都是影印本，也颇有十几种难得的原拓．本。敝舍在二十层楼高处，悬隔市尘。或窗明几净，闲云在天，或春阴秋雨，凉风入座，倚着盛开的盆花，品着淡雅的茶香，摊开几本字帖，漫不经心地看，忽如登名山，层峦耸翠；忽如步小苑，竹石多姿；忽如上青天，驾风骖龙；忽如泛沧海，乘风破浪。古帝的入梦，诗客的游仙，不过如此。 ——刘征《我的爱好》（1）材料 1 是一则有趣的故事。请你根据相关情节，在横线 A 处填入一个词语或短句，来形容此时众人的表情。然后再将大媳妇的话作少许改动，使之表达得体。（3 分）（2）诗歌的美情美意，需要用心体味、整体把握。请认真阅读材料 2，说说你对诗中“活得潇洒”具体含义的理解。（2 分）（3）金庸小说不仅有感人的侠客形象和武林故事，更有细腻生动的描写，给人美的享受。请品读材料 3，结合具体语句简要谈谈其语言表达技巧上的特点。（3 分）（4）查字典，为材料 4 中加点的“拓”字正确注音。（1 分）（5）阅读材料 4 中加波浪线的语句。作者在欣赏书法字帖时，产生了奇特的美的感受。请你模仿“忽如……”的句式，也写四句话，表现你在听音乐（或读诗歌，或看表演……）时的美的感受。（3 分）（6）这四段材料让我们从不同角度感受到美。校刊编辑要把这四段材料一齐收录在某个栏目里，现

在请你为这个栏目命一个恰当的名称。(2分) 15.(1)(2分)评分说明:能写出众人当时惊愕之态的词语或短句即可。答案示例:“愕然”“面面相觑”、“你望我我望你”等。(1分)评分说明:能纠正原句用词不雅毛病的句子即可。答案示例:有葱有姜, 煮啥都香。(2)(2分)诗中“活得潇洒”指的是不沉迷于过去,永远向着未来前行的生活态度。评分说明: 本题考查的核心能力点是整体感知,提炼主旨。答案符合诗中“把目光朝向未来”这个关键句的意思即可。 (3)(3分)评分说明:答案能针对具体语句,从比喻、对比、侧面描写等方面选择一个角度作简要评析即可。任选一个角度,摘录原文,并作语言与内容的分析可得3分:摘录原文后只作一般评析可得2分; 只摘录原文不评析或只笼统地进行全文评析可得1分。本题考查的核心能力点是对文学作品语言的领悟程度。答案示例:“旁观群豪中不少人都‘咦’的一声,叫了出来”通过侧面描写来突出左冷禅剑招的惊人气势。(4)(1分)拓:ta(5)(3分)评分说明:答案要符合原文“忽如”的句式,写四句,并能表现内心的审美感受即可,不强求字数与原文一致。符合原文句式要求,并能准确表现内心审美感受可得3分; 符合原文句式要求,但表现内心审美感受不够流畅,或表现了内心审美感受,但部分句式不符合原文要求得2分;没有按原文句式写,仅仅表达出内心审美的感受可得1分。本题考查的核心能力点:揣摩语句特点并仿写。答案示例:听那琴箫合鸣,旋律委婉,忽如珠玉跳跃,清脆明亮:忽如鸣泉飞溅,细腻流畅忽如林间鸟语,彼鸣我和:忽如群卉争艳,花团锦簇…(6)(2分)评分说明:本题答案不唯一,能突出美的主题,语言简明即可。答案示例:“美的踪迹”、“美的篇章”等等 [创新写作]共鸣中挥笔,放飞思想的小鸟岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲从:多了一分宽容,少了一分偏激: 多了一分行动,少了一分幻想:还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁,我多了一分为题,写一篇有真情实感的文章要求:①在横线上填上恰当的词语,使题目完整 ②文体不限 ③不少于400字(如写诗歌不少于20行)

5 在请你为这个栏目命一个恰当的名称。（2 分） 15．（1）（2 分）评分说明：能写出众人当时惊愕之态的词语或短句即可。答案示例：“愕然”、“面面相觑”、“你望我我望你”等。（1 分）评分说明：能纠正原句用词不雅毛病的句子即可。答案示例：有葱有姜，煮啥都香。（2）（2 分）诗中“活得潇洒”指的是不沉迷于过去，永远向着未来前行的生活态度。评分说明：本题考查的核心能力点是整体感知，提炼主旨。答案符合诗中“把目光朝向未来”这个关键句的意思即可。（3）（3 分）评分说明：答案能针对具体语句，从比喻、对比、侧面描写等方面选择一个角度作简要评析即可。任选一个角度，摘录原文，并作语言与内容的分析可得 3 分；摘录原文后只作一般评析可得 2 分；只摘录原文不评析或只笼统地进行全文评析可得 1 分。本题考查的核心能力点是对文学作品语言的领悟程度。答案示例：“旁观群豪中不少人都‘咦’的一声，叫了出来”通过侧面描写来突出左冷禅剑招的惊人气势。（4）（1 分）拓：tà （5）（3 分）评分说明：答案要符合原文“忽如”的句式，写四句，并能表现内心的审美感受即可，不强求字数与原文一致。符合原文句式要求，并能准确表现内心审美感受可得 3 分；符合原文句式要求，但表现内心审美感受不够流畅，或表现了内心审美感受，但部分句式不符合原文要求可得 2 分；没有按原文句式写，仅仅表达出内心审美的感受可得 1 分。本题考查的核心能力点：揣摩语句特点并仿写。答案示例：听那琴箫合鸣，旋律委婉，忽如珠玉跳跃，清脆明亮；忽如鸣泉飞溅，细腻流畅；忽如林间鸟语，彼鸣我和；忽如群卉争艳，花团锦簇……（6）（2 分）评分说明：本题答案不唯一，能突出美的主题，语言简明即可。答案示例：“美的踪迹”、“美的篇章”等等。 [创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟…… 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分 ▲ ”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。 ②文体不限 ③不少于 400 字（如写诗歌不少于 20 行）