山羊兹拉特 [美]艾萨克·什维斯·辛格
山羊兹拉特 [美]艾萨克·什维斯·辛格
二、初步感知 大意:阿隆在卖羊路上遭遇暴风雪 兹拉协助阿隆共同战胜并安全回家 情节:开端——一阿隆受命卖羊 发展——途中遇暴风雪 高潮—难中相依为命 结局——回家不再卖羊
二、初步感知 大意：阿隆在卖羊路上遭遇暴风雪， 兹拉协助阿隆共同战胜并安全回家 情节：开端——阿隆受命卖羊 发展——途中遇暴风雪 高潮——难中相依为命 结局——回家不再卖羊
深入探究 1、找出文中那些最令你感动的片段 2、跟全班同学分享让你感动的细节 告别——互助——对话——回家
三、深入探究 • 1、找出文中那些最令你感动的片段 • 2、跟全班同学分享让你感动的细节 告别——互助——对话——回家
四、深情演绎 在这段精彩的二人对话中,兹拉特用它 唯一的语言“咩”来回应阿隆,它究竟在 说些什么呢?请你根据课文情节加以想象, 用形象生动的话语加以诠释。(同桌互动)
四、深情演绎 在这段精彩的二人对话中，兹拉特用它 唯一的语言“咩”来回应阿隆，它究竟在 说些什么呢？请你根据课文情节加以想象， 用形象生动的话语加以诠释。（同桌互动）
阿隆:兹拉特,我们现在的一切,你是怎么想的? 兹拉特:太糟糕了!太糟糕了!但是一切困苦都 会过去的。 阿隆:如果我们没有找到这个草垛,我们俩现在 不都得冻僵了? 兹拉特:是啊,我们还真的要感谢这个草垛。 阿隆:如果大雪仍继续这样下的话,我们可能要 在这儿呆几天
阿隆：兹拉特，我们现在的一切，你是怎么想 的？ 兹拉特：太糟糕了！太糟糕了！但是一切困苦都 会过去的。 阿隆：如果我们没有找到这个草垛，我们俩现在 不都得冻僵了？ 兹拉特：是啊，我们还真的要感谢这个草垛。 阿隆：如果大雪仍继续这样下的话，我们可能要 在这儿呆几天
兹拉特:嗯,阿隆,不用担心,这里有足够的草 够我吃。你可以喝我的奶,还可以抱着我取暖。 阿隆:“咩——”是什么意思?你最好说得更明 白些。 兹拉特:我需要你,你也需要我。 阿隆:噢一一你不会说话,可我明白你的意思。 你是说,我需要你,你也需要我。是吗? 兹拉特:是的,你明白我的意思。因为我们彼此 需要,永不分离
兹拉特：嗯，阿隆，不用担心，这里有足够的草 够我吃。你可以喝我的奶，还可以抱着我取暖。 阿隆：“咩——”是什么意思？你最好说得更明 白些。 兹拉特：我需要你，你也需要我。 阿隆：噢——你不会说话，可我明白你的意思。 你是说，我需要你，你也需要我。是吗？ 兹拉特：是的，你明白我的意思。因为我们彼此 需要，永不分离
比较阅读最后一段: 兹拉特用角搔搔颈背,摇摇长着胡子的 脑袋,发出它那唯一的声音:“咩—” (选自课文最后一书) 兹拉特便用犄角搔搔脖子,摇晃着白胡 子“咩”一声。这个单纯的声音表达了 山羊兹拉特的全部的思想,全部的爱。 (选自们儿童文学选萃》)
比较阅读最后一段： 兹拉特用角搔搔颈背，摇摇长着胡子的 脑袋，发出它那唯一的声音：“咩——” （ 选自课文最后一节） 兹拉特便用犄角搔搔脖子，摇晃着白胡 子“咩”一声。这个单纯的声音表达了 山羊兹拉特的全部的思想，全部的爱。 （选自《儿童文学·选萃》）
节制胜于放纵 小说在处理情感上,不宜饱满和激烈。 适当的隐忍和节制,让小说情节和人 物自己说话,会起到更好的效果
节制胜于放纵 小说在处理情感上，不宜饱满和激烈。 适当的隐忍和节制，让小说情节和人 物自己说话，会起到更好的效果
五、细致领会蓄势待发 阿隆一家为什么要卖掉山羊兹拉特? 为什么最后谁也不提卖掉它的事了? 历经“生离死别”和失而复得的情感淘漉 之后,才终于让勒文全家与山羊兹拉特的 情感超越了简单的人与动物这一有着内在 等级关系设置的阶段,进而真正具有了平 等的可能。而这样的爱也就有了双向的可 能性。双向的爱就相对比较稳固,而不会 轻易被打破
五、细致领会蓄势待发 • 阿隆一家为什么要卖掉山羊兹拉特？ • 为什么最后谁也不提卖掉它的事了? 历经“生离死别”和失而复得的情感淘漉 之后，才终于让勒文全家与山羊兹拉特的 情感超越了简单的人与动物这一有着内在 等级关系设置的阶段，进而真正具有了平 等的可能。而这样的爱也就有了双向的可 能性。双向的爱就相对比较稳固，而不会 轻易被打破
情感的蓄势待发 小说中的情感表现应有一个酝酿的过程 小说的情感要保持一种蓄势待发的态势, 饱满有力却停留在将溢而未漫溢的状态
情感的蓄势待发 小说中的情感表现应有一个酝酿的过程。 小说的情感要保持一种蓄势待发的态势， 饱满有力却停留在将溢而未漫溢的状态