第二单元导学案 主编徐崇峰编辑徐崇峰赵修玉乔安红王彬 3山行 【温故互查】 1背诵并默写一句描写秋景的古诗词名句,写好后小组内交流。 【学习目标】 1.了解作者,背诵这首古诗 2.掌握借景抒情的表现手法。 3.在诵读中想象作者描绘的优美画面,体会作者寄托在其中的思想感情,激发热爱祖国大 好河山的情思 【导学过程 初步感知:大声朗读课文,感知诗歌意象,理解诗歌大意 1.杜牧,字 朝杰出诗人。杜牧人称 以别于杜 甫。与李商隐并称」 尤以七言绝句著称。因晚年居住在长安南樊川别墅,故后世 称其为 2.解释下列词语的意思 山行: 寒山 3.说说这首诗的大意。(鼓励学生以诗译诗) 4.这首诗描写远景的意象有 描写近景的意象有 整体感知,品味诗句 1.有的版本上写的是“白云深处有人家”,而课本上是“白云生处有人家”,你认为哪 个句子更好?说说你的理由 2.“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句,受到人们的喜爱? 3.试着默写这首古诗 4.品味并背诵宋代范仲淹的两首词。简要说说其情调与《山行》有何不同 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,干嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒 一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 苏幕遮 范仲淹
第二单元导学案 主编 徐崇峰 编辑 徐崇峰 赵修玉 乔安红 王彬 3 山行 【温故互查】 1 背诵并默写一句描写秋景的古诗词名句，写好后小组内交流。 【学习目标】 1. 了解作者，背诵这首古诗。 2. 掌握借景抒情的表现手法。 3. 在诵读中想象作者描绘的优美画面，体会作者寄托在其中的思想感情，激发热爱祖国大 好河山的情思。 【导学过程】 一：初步感知：大声朗读课文，感知诗歌意象，理解诗歌大意。 1.杜牧，字 ，号 ， 朝杰出诗人。杜牧人称 ，以别于杜 甫。与李商隐并称 ，尤以七言绝句著称。因晚年居住在长安南樊川别墅，故后世 称其为 。 2.解释下列词语的意思。 山行： 寒山： 坐： 于： 3.说说这首诗的大意。（鼓励学生以诗译诗） 4.这首诗描写远景的意象有 ，描写近景的意象有 二：整体感知，品味诗句。 1. 有的版本上写的是“白云深处有人家”，而课本上是“白云生处有人家”，你认为哪一 个句子更好？说说你的理由。 2.“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句，受到人们的喜爱？ 3.试着默写这首古诗。 4. 品味并背诵宋代范仲淹的两首词。简要说说其情调与《山行》有何不同。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒 一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 苏幕遮 范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。 黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪 【中考链接】 (2012年日照)阅读下面这首词,回答问题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕 归来。小园香径独徘徊。 1.词人徘徊于小园香径,精心选择了 物,描绘了一组优美的画面 2.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情? 【达标测评】 1.给画曲线的字注音 寒山 霜叶 2.解释划线字词的意思。 (1)山行: (2)远上寒山石径斜: (3)停车坐爱枫林晚 (4)霜叶红于二月花: 3.《山行》的作者是 其诗文写的很好,尤以 绝句著 称,与李商隐并称 4.阅读《山行》,做题。 山行 杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (1)诗中的“远上寒山石径斜”交代了哪些内容? (2)诗中的“停车坐爱枫林晚”表达了诗人怎样的心情? (3)这首诗情景交融,抒发了诗人怎样的感情?
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 【中考链接】 （2012 年日照）阅读下面这首词，回答问题。 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕 归来。小园香径独徘徊。 1.词人徘徊于小园香径，精心选择了 、 、 等景 物，描绘了一组优美的画面。 2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？ 【达标测评】 1. 给画曲线的字注音。 寒山 霜叶 2. 解释划线字词的意思。 （1）山行： （2）远上寒山石径斜： （3）停车坐爱枫林晚： （4）霜叶红于二月花： 3.《山行》的作者是 ，字 ，其诗文写的很好，尤以 绝句著 称，与李商隐并称 。 4.阅读《山行》，做题。 山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （1） 诗中的“远上寒山石径斜”交代了哪些内容？ （2） 诗中的“停车坐爱枫林晚”表达了诗人怎样的心情？ （3） 这首诗情景交融，抒发了诗人怎样的感情？
4天净沙秋思 【温故互查】 格律诗是诗歌的一种,指唐代以后的古诗,分为绝句和律诗 句为绝句, 为律诗,长于八句叫长律,也叫排律。按照每句的字数,可以分为五言和七言。篇式、句式 有一定的规格,音韵有一定的规律,变化使用也要遵守一定的规则 【学习目标】 1.有感情朗读并能背诵本诗 2.了解作者,了解散曲中小令的特点 3.分析小令中的意象,理解借景抒情、情景交融的写法。 4.感悟这首诗表达的思乡之情。 【导学过程 初步感知:大声朗读课文,感知诗歌意象,理解诗歌大意。 1.马致远,字 元大都人。“元曲四大家”之一,其余三大家分别是 代表作是 2.元曲分为散曲和剧曲。散曲因为与宋词的发展有关,所以又叫“词余”。散曲的主要形式 有小令和套曲两种。小令,又叫叶儿,是独立的一支小曲。每首曲都有一个曲牌名,根据曲 牌不同,其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。 3.给下列划线的字注音。 枯藤 涯 4.解释下列词语 秋思: 昏鸦: 断肠 天涯 5.说说这首小令的大意。 6.背诵这首小令并默写。 二:整体感知,品味诗句 1.这首曲前三句都是名词并列,一个名词是一个景物,九个不同景物各自独立,在你的脑 海中能形成一幅完整的图画吗?用相关的词语把它们连成句子,例如“枯藤老树相缠, 枝头立定昏鸦”,“西风劲吹,古道上人骑瘦马”等等,是否更好?请具体说说你的想 2.这首曲的主旨句是 3.这首曲在写法上主要运用的是 4.有人说“小桥流水人家”与整首曲的色调不相搭配,应该改一改。你认为如何?
4 天净沙 秋思 【温故互查】 1.格律诗是诗歌的一种，指唐代以后的古诗，分为绝句和律诗。 句为绝句， 句 为律诗，长于八句叫长律，也叫排律。按照每句的字数，可以分为五言和七言。篇式、句式 有一定的规格，音韵有一定的规律，变化使用也要遵守一定的规则。 【学习目标】 1. 有感情朗读并能背诵本诗。 2. 了解作者，了解散曲中小令的特点。 3. 分析小令中的意象，理解借景抒情、情景交融的写法。 4. 感悟这首诗表达的思乡之情。 【导学过程】 一：初步感知：大声朗读课文，感知诗歌意象，理解诗歌大意。 1.马致远，字 ，号 ，元大都人。“元曲四大家”之一，其余三大家分别是 、 、 。代表作是 。 2.元曲分为散曲和剧曲。散曲因为与宋词的发展有关，所以又叫“词余”。散曲的主要形式 有小令和套曲两种。小令，又叫叶儿，是独立的一支小曲。每首曲都有一个曲牌名，根据曲 牌不同，其字数、句数、平仄、押韵等也不一样。 3.给下列划线的字注音。 枯藤 秋思 天 涯 4.解释下列词语。 秋思： 昏鸦： 断肠： 天涯： 5. 说说这首小令的大意。 6. 背诵这首小令并默写。 二：整体感知，品味诗句。 1. 这首曲前三句都是名词并列，一个名词是一个景物，九个不同景物各自独立，在你的脑 海中能形成一幅完整的图画吗？用相关的词语把它们连成句子，例如“枯藤老树相缠， 枝头立定昏鸦”，“西风劲吹，古道上人骑瘦马”等等，是否更好？请具体说说你的想 法。 2.这首曲的主旨句是 。 3.这首曲在写法上主要运用的是 。 4.有人说“小桥流水人家”与整首曲的色调不相搭配，应该改一改。你认为如何？
【中考链接】 (2012年娄底)阅读下面古诗,回答问题。 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年 乡书何处达?归雁洛阳边。 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 2.“海日生残夜,江春入旧年”一联历来为人称道,“生”和“入”用的很妙,请说说妙在 何处 【达标测评】 1.根据原文填空。 (1)这首小令描写萧条、冷清、凄凉的景物氛围的句子是 (2)表明游子漂泊在外的思乡心情的句子是 (3)贯穿整首小令情思的一个词是 2.《天净沙秋思》的作者是代的,号是,著名的 3.阅读下面小令,回答问题 【越调】天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (1)“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”等词语描绘了一副什么样的景象? (2)下列对这首小令分析不当的一项是【 A.用各具特点的景物写秋,描绘了一副绝妙的秋景图 B.“夕阳”“天涯“交代时间地点。”断肠人“今夜宿在谁家?在”“小桥流水人家” C.景与情结合,表现了天涯沦落人的孤寂愁闷。 D.读者是随着秋思满腹的天涯沦落人的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的 (3)这首小令表达了作者怎样的心情?
【中考链接】 （2012 年娄底）阅读下面古诗，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来为人称道，“生”和“入”用的很妙，请说说妙在 何处。 【达标测评】 1. 根据原文填空。 （1） 这首小令描写萧条、冷清、凄凉的景物氛围的句子是 和 。 （2）表明游子漂泊在外的思乡心情的句子是 。 （3）贯穿整首小令情思的一个词是 。 2.《天净沙 秋思》的作者是 代的 ，号是 ，著名的 。 3.阅读下面小令，回答问题。 【越调】天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”等词语描绘了一副什么样的景象？ （2）下列对这首小令分析不当的一项是【 】 A．用各具特点的景物写秋，描绘了一副绝妙的秋景图。 B．“夕阳”“天涯“交代时间地点。”断肠人“今夜宿在谁家？在”“小桥流水人家”。 C．景与情结合，表现了天涯沦落人的孤寂愁闷。 D．读者是随着秋思满腹的天涯沦落人的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。 （3）这首小令表达了作者怎样的心情？
