临海市2015-2016学年人教版九年级第一学期期末教学质量监测语文试题_浙江省临海市2016届九年级上学期期末考试语文试题.doc_大学文库

临海市2015-2016学年第一学期期末教学质量监测九年级语文试题 2016.1 考试说明:全卷共6页,四大题,23小题:满分150分,其中卷面书写5分。考试时间120分钟。所有答案均须答在答题纸的指定区域。书写(5分) 本题根据卷面书写情况评分,请你在答题时努力做到书写正确、规范。语文知识积暴与运用(26分) 根据拼音写出诗句中相应的汉字。(4分) 假如你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为什么还要栽培苦se(▲) 打开尘封的门窗让阳光雨露sa(▲)遍每个角落走向生命的原野让风儿熨平前∈(▲) 博大可以稀释忧愁深色能够f山(▲)盖浅色汪国真《假如你不够快乐》 2.古诗文名句填空。(9分) (1)足蒸暑土气 (白居易《观刈麦》) 村南村北响缫车。(苏轼《浣溪沙》) (3)燕子来时新社, 。(晏殊《破阵子》) ,出则无敌国外患者。(孟子《生于忧患,死于安乐》) (5)古往今来,诗酒相伴,多少文人借酒抒怀。范仲淹《渔家傲》“ ”写尽了征人们思乡而不能回的矛盾心理;辛弃疾《破阵子》 ”道出了词人醉了梦里仍听到军营里的号角:李清照《醉花阴》里,把酒黄昏,吟唱出了“ 帘卷西风,人比黄花瘦”的浓浓哀伤 3.解释下列句子中加点的词。(6分) 会天大雨( 临表涕零(▲)欲信大义于天下( 委而去之 )非梧桐不止(▲)徒以有先生也( 4.名著阅读。(7分) (1)“如你能动听众的感情,健他们如辟如痂,哭笑无常。而你自已屹如裘山蒙裯度千軍万马一样的太将军一样不动声色。那才是你震大前成劝,才是到了艺术与人生最高的境界。” 这段文字选自 (填书名),这段文字写给▲(填人名), 文中提到的艺术具体指的是 (3分) (2)“黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。” 这几句话写的是《水浒传》中的 (填写好汉名字)。(1分) 从下列选项中挑选出与他相关的情节: (填3个序号)(3分放冷箭救主 ②元宵闹东京 ③斧劈罗真人 ④义释宋公明 ⑤大闹野猪林 ⑥打死殷天锡

临海市 2015-2016 学年第一学期期末教学质量监测九年级语文试题 2016.1 考试说明：全卷共 6 页，四大题，23 小题；满分 150 分，其中卷面书写 5 分。考试时间 120 分钟。所有答案均须答在答题纸的指定区域。书写（5 分）本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范。一、语文知识积累与运用（26 分） 1..根据拼音写出诗句中相应的汉字。（4 分）假如你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为什么还要栽培苦 sè（ ▲ ）打开尘封的门窗让阳光雨露 sǎ（ ▲ ）遍每个角落走向生命的原野让风儿熨平前é（ ▲ ）博大可以稀释忧愁深色能够 fù（ ▲ ）盖浅色 ————汪国真《假如你不够快乐》 2..古诗文名句填空。（9 分）（1）足蒸暑土气， ▲ 。（白居易《观刈麦》）（2） ▲ ，村南村北响缫车。（苏轼《浣溪沙》）（3）燕子来时新社， ▲ 。（晏殊《破阵子》）（4） ▲ ，出则无敌国外患者。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（5）古往今来，诗酒相伴，多少文人借酒抒怀。范仲淹《渔家傲》“ ▲ ， ▲ ”写尽了征人们思乡而不能回的矛盾心理；；辛弃疾《破阵子》 “ ▲ ， ▲ ”道出了词人醉了梦里仍听到军营里的号角；；李清照《醉花阴》里，把酒黄昏，吟唱出了“ ▲ ，帘卷西风，人比黄花瘦”的浓浓哀伤。 3..解释下列句子中加点的词。（6 分）会．．天大雨（ ▲ ）临表涕．．零（ ▲ ）欲信．．大义于天下（ ▲ ）委．．而去之（ ▲ ）非梧桐不止．．（ ▲ ）徒．．以有先生也（ ▲ ） 4..名著阅读。（7 分）（1）“假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常。而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界。” 这段文字选自 ▲ （填书名），这段文字写给 ▲ （填人名），文中提到的艺术具体指的是 ▲ 。（3 分）（2）“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。” 这几句话写的是《水浒传》中的 ▲ （填写好汉名字）。（1 分）从下列选项中挑选出与他相关的情节： ▲ （填 3 个序号）（3 分） ①放冷箭救主 ②元宵闹东京 ③斧劈罗真人 ④义释宋公明 ⑤ 大闹野猪林 ⑥打死殷天锡

二、现代文阅读(26分) 阅读下面两篇文章,完成5-12题 (一)父亲的大学(14分) ①父亲到了上学的年齡,情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线,也不肯进学堂。父亲不上学, 也就不识字,他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔,无一例外地成了“公家人”,虽然几年才回来一趟,但都是春风满面,神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起,我甚至都不敢看父亲一眼。 ②父亲当年为什么不肯上学,父亲从未说过,我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻, 最后总是毫不留情地质问父亲:“那时你咋不上学呀,看看人家再看看你。”母亲这话一出口,父亲便像霜打的茄子一样低下头,只顾一口接一口地吸烟,一声不吭。 ③父亲不识字,闹了不少笑话。听说有一回父亲进城,直通通地就走进了女厕所,被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体,苦苦哀求,后来甚至下了跪。没有不透风的墙,这事很快就在村里传扬开了,有大半年的时间,父亲在村里走路,头总是垂得很低。 ④这事虽然与我无关,但既然发生在自己父亲身上,我也就很难为情。每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时,我无不转身落荒而逃。回到家,真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书,而偏偏去做那些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子,又禁不住顿生怜悯,真想抱住父亲的腿大哭一场。 ⑤我上了高中,有一次,父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话,我顿时感到阵寒颤。我一而再,再而三地告诉父亲,学校共有几处厕所,男厕在啷一边,不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话,只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来,夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的,父亲最终没来看我。现在想想,我那时真是太聪明了。 ⑥高考前夕,我回了趟家,到家时已近黄昏,但家门却还紧闭着。我坐在大门旁的石头上等父亲,看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来,抬头看见我,说:“梅子,你咋才回来?你爹犯胃病吐血了!”我“腾”地站起来,电击了一般。婶子又说:“现在好了,昨儿出的院,这会儿在地里忙呢!”我拔腿往田里跑,远远地看见父亲腰里扎着· 根草绳子,那么瘦小枯干!我跑上去,默默地站在父亲身后,眼泪簌簌而下。父亲说,很晩了,咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走,一路无语。一抹晩霞在西边的夭空灿烂地燃烧, 映照着我羞红的脸。 ⑦终于等到大学录取通知书的那天,父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的,他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀,那是因为家里穷呀,要是都上学,还不把你爷爷奶奶活活累死呀!你大伯三叔四叔都上过大学, 就我没上过,现在好了,我闺女考上大学了,那就是我的大学!父亲每天都像复读机似的遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了,就顶他:“你歌会吧,自己的肠子还用别人給你量么!”但父亲似乎已经不再怕母亲,仍是趾高气扬地说个不停 ⑧临上大学的前一天,一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两枭酒席,把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人,都请到家里来。父亲红光满面,大声地说着些谦虛里透看骄傲的话,与他们碰杯,与他们喝酒。父亲谈笑风生,神采飞扬,全没有了往日的卑下与委琐。我躲在灯影里,泪流满面 5.父亲因为不识字,遭受过哪些委屈?(3分) 6.本文语言生动传神,按照要求完成下面题目。(4分) ①从修辞的角度赏析下面的句子。(2分) 父亲便像霜打的茄子一样低下头,只顾一口接一口地吸烟,一声不吭

二、现代文阅读（26 分）阅读下面两篇文章，完成 5--12 题（一）父亲的大学（14 分） ①父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。 ②父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：“那时你咋不上学呀，看看人家再看看你。”母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。 ③父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。 ④这事虽然与我无关，但既然发生在自己父亲身上，我也就很难为情。每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时，我无不转身落荒而逃。回到家，真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书，而偏偏去做那些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子，又禁不住顿生怜悯，真想抱住父亲的腿大哭一场。 ⑤我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒颤。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话，只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的，父亲最终没来看我。现在想想，我那时真是太聪明了。 ⑥高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏，但家门却还紧闭着。我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：“梅子，你咋才回来？你爹犯胃病吐血了！！”我“腾”地站起来，电击了一般。婶子又说：“现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙呢！！”我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！！我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。父亲说，很晚了，咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧，映照着我羞红的脸。 ⑦终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的，他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！！你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了，就顶他：“你歇会吧，自己的肠子还用别人给你量么！！”但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。 ⑧临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透看骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。我躲在灯影里，泪流满面…… 5..父亲因为不识字，遭受过哪些委屈？（3 分） ▲ 6..本文语言生动传神，按照要求完成下面题目。（4 分） ①从修辞的角度赏析下面的句子。（2 分）父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。 ▲

②说说加点词的表达效果。(2分) 但父亲似乎已经不再怕母亲,仍是趾高气扬地说个不停。 7.作者花大笔墨写父亲的种种沉默,有何作用?(3分) 8.文章结尾说“我躲在灯影里,泪流满面……”,这句话蕴含着怎样的情感?(4分) 谈《易水歌》(12分) 林庚 ①“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。” ②荆轲以此得名,而短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难,在于令人心悦诚服,而不在嚣张夸大;在能表现岀那暂时的感情后面藴藏着的更永久更普遍的情操, 而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事,而人在感情之下便难于辨别真伪, 于是字里行间不但欺骗了别人,而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品,事后自己读起来也觉得索然无味,正是那表现欺骗了自己的緣故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱, 我们读到它时,何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性,它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。 ③“萧萧”二字诗中常见。古诗:“白杨多悲风,萧萧愁杀人。”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归”,而这里说:“壮士一去兮不复还”, 它们之间似乎是一个对照,又似乎是一个解释,我们不便说它究竟是什么,但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪”③的辽阔。 ④“明月照积雪”,清洁而寒冷,所谓“琼楼玉宇,高处不胜寒”。《易水歌》点出了寒字,谢诗没有点出,但都因其寒而高,因其高而更多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀”, 猿啸为什么要哀,我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗?朔风是北风,它自然要刚劲无比,但这个哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎?一去正是写一个劲字,不复还岂不又是一个哀字?天下巧合之事必有一个道理,何况都是名句,何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致,这便是艺术的普遍性。我们毎当秋原辽阔, 寒水明净,独立在风声萧萧之中,即使我们并非壮士,也必有壮士的胸怀,所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的,却属于毎一个人。“枯桑知天风,海水知天寒”,我们人与人之间的这一点相知,我们人与自然间的一点相得,这之间似乎可以说,又似乎不可以说,然而它却把我们的心灵带到了一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来, 我们在狭小的人生中早已把它忘记,在文艺上乃又认识了它,我们生命虽然短暂,在这里却有了永生的意味 ⑤专诸刺吴王,身死而功成,荆轲刺秦王,身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸,而在赞美着荆轲。士固不可以成败论,而我们之更怀念荆轲,岂不正因为这短短的诗吗?诗人创造了诗,同时也创造了自己,它属于荆轲,也属于一切的人们。【注释】①“明月照积雪,朔风劲且哀。”出自谢灵运的《岁暮》。 9.第④小节中“它虽是荆轲说出来的,却属于每一个人”的“它”指代什么?(2分) 10.本文是围绕着“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”这两句诗进行赏析的,其中重点赏析了哪几个词?(4分)

②说说加点词的表达效果。（2 分）但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾．．高．．气．．扬．．地说个不停。 ▲ 7..作者花大笔墨写父亲的种种沉默，有何作用？（3 分） ▲ ▲ 8..文章结尾说“我躲在灯影里，泪流满面……”，这句话蕴含着怎样的情感？（4 分） ▲ ▲ （二）谈《易水歌》（12 分）林庚 ①“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” ②荆轲以此得名，而短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。 ③“萧萧”二字诗中常见。古诗：“白杨多悲风，萧萧愁杀人。”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归”，而这里说：“壮士一去兮不复还”，它们之间似乎是一个对照，又似乎是一个解释，我们不便说它究竟是什么，但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪” ①的辽阔。 ④“明月照积雪”，清洁而寒冷，所谓“琼楼玉宇，高处不胜寒”。《易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀”，猿啸为什么要哀，我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗？朔风是北风，它自然要刚劲无比，但这个哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲字，不复还岂不又是一个哀字？天下巧合之事必有一个道理，何况都是名句，何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致，这便是艺术的普遍性。我们每当秋原辽阔，寒水明净，独立在风声萧萧之中，即使我们并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的，却属于每一个人。“枯桑知天风，海水知天寒”，我们人与人之间的这一点相知，我们人与自然间的一点相得，这之间似乎可以说，又似乎不可以说，然而它却把我们的心灵带到了一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来，我们在狭小的人生中早已把它忘记，在文艺上乃又认识了它，我们生命虽然短暂，在这里却有了永生的意味。 ⑤专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺秦王，身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。士固不可以成败论，而我们之更怀念荆轲，岂不正因为这短短的诗吗？诗人创造了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们。【注释】① “明月照积雪，朔风劲且哀。”出自谢灵运的《岁暮》。 9..第④小节中“它虽是荆轲说出来的，却属于每一个人” 的“它”指代什么？（2 分） ▲ 10..本文是围绕着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这两句诗进行赏析的，其中重点赏析了哪几个词？（4 分）

11.作者为什么说“朔风劲且哀”与“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”具有“艺术的普遍性”?请说说你的理解。(4分) 12.结尾将“身死功成”的专诸与“身死事败”的荆轲进行对比,有何作用?(2分) 三、古诗文阅读(25分) 阅读下面的古诗文,完成13-21题。 (一)夏夜追凉(4分) 宋·杨万里夜热依然午热同,开门小立月明中。竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。 13.作者夏夜“开门小立”的原因是什么?(1分) 14.诗末说微微凉意“不是风”,那么是什么?请结合诗中内容作简要分析。(3分) (二)(8分) 于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。” 子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。” 楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。” 楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。” 15.解释下面句子中加点词的意思。(4分) (1)楚王问其故_▲ (2)公输盘诎▲ (3)在宋城上而待楚寇矣 (4)虽杀臣,不能绝也 16.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 吾知子之所以距我,吾不言。 17.子墨子在与楚王的最后交锋中,为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况?(2分) (三)(13分) 【甲】楚狂接舆°歌而过孔子曰:“凤兮凤兮!何德之衰?往者不可谏,来者犹可追。已而已而!今之从政者殆而!”孔子下,欲与之言。趋而辟之,不得与之言。【乙】楚狂接舆躬耕以食。其妻之市,未返,楚王使使者赉°金百镒,造门曰:“大王使臣奉金百镒,愿请先生治河南。”接與笑而不应,使者遂不得辞而去。妻从市而来曰:“先生少而为义,岂将老而遗之哉!门外车辙,何其深也!”接輿曰今者王使使者赉金百镒,欲使我治河南。”其妻曰:“岂许之乎?”曰:“未也。”妻曰:“君使不从非忠也从之是遗义也。不如去之。”乃夫负釜甑°,妻戴纡器,变易姓字,莫知其所

▲ 11..作者为什么说“朔风劲且哀”与“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”具有“艺术的普遍性”？请说说你的理解。（4 分） ▲ 12..结尾将“身死功成”的专诸与“身死事败”的荆轲进行对比，有何作用？（2 分） ▲ 三、古诗文阅读（25 分）阅读下面的古诗文，完成 13——21 题。（一）夏夜追凉（4 分）宋·杨万里夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 13..作者夏夜“开门小立”的原因是什么？（1 分） ▲ 14..诗末说微微凉意“不是风”，那么是什么？请结合诗中内容作简要分析。（3 分） ▲ （二）（8 分）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 15..解释下面句子中加点词的意思。（4 分）（1）楚王问其故．． ▲ （2）公输盘诎．． ▲ （3）在宋城上而待楚寇．．矣 ▲ （4）虽．．杀臣，不能绝也 ▲ 16..用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）吾知子之所以距我，吾不言。 ▲ 17..子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？（2 分） ▲ （三）（13 分）【甲】楚狂接舆 ①歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而已而！！今之从政者殆而！！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。【乙】楚狂接舆躬耕以食。其妻之市，未返，楚王使使者赉 ②金百镒，造门曰：“大王使臣奉金百镒，愿请先生治河南。”接舆笑而不应，使者遂不得辞而去。妻从市而来曰：“先生少而为义，岂将老而遗之哉！！门外车辙，何其深也！！”接舆曰： “今者王使使者赉金百镒，欲使我治河南。”其妻曰：“岂许之乎？”曰：“未也。”妻曰：“君使不从非忠也从之是遗义也。不如去之。”乃夫负釜甑 ③，妻戴纴器，变易姓字，莫知其所

父亲被女儿反复强调学校厕所的走法,父亲默不作声 6.(4分)①运用比喻的修辞手法,生动形象地写出父亲被母亲戳到痛处时垂头丧气的神态。 ②贬词褒用,生动地写出了父亲扬眉吐气的神态,表达了父亲因为女儿考上大学的喜悦之情 7.(3分)作者花大笔墨写父亲的种种沉默,是为了跟后文父亲的多话形成对比,为下文作铺垫,从而突出了父亲忍辱负重、自我牺牲的品质 (4分)既饱含着“我”对于自己多年来误解父亲的愧疚之心,也饱含着自己对于父亲所遭受的委屈的怜惜之情。(写到感动、敬佩、喜悦等情感亦可) 9.(2分)风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还 10.(4分)萧萧,寒,一去,不复还 11.(4分)因为这两句诗中,“一去”对应的是“劲”:“不复还”对应的是“哀”,它们虽各不相关却有一个更深的一致,所以说这两句诗具有“艺术的普遍性”。(只抄原文中的句子酌情减分) 2.(2分)为了突出是诗歌成就了荆轲。三、古诗文阅读(25分) (一)(4分) 13.(1分)是因为“夜热”。 (答到“想乘凉”、“想消暑”、“想追凉”等皆可) 14.(3分)“月明”、“竹深树密”、“虫鸣”,可见环境淸幽。所以说微徼凉意“不是而是因静而生,是静中生凉 (二)(8分) 15.(4分)(1)缘故(原因)(2)通“屈”,理屈 3)入侵(4)即使 16.(2分)我知道你用什么方法来对付我,但是我不说 17.(2分)告诉楚王,宋国己经做好了充分的防御准备,攻打宋国不会有好下场,更进一步迫使楚王放弃攻宋 (三)(13分) 18.(3分)君使不从/非忠也/从之/是遗义也 19.(4分)(1)亲自(2)去,往(3)同意(答应,赞同)(4)背 20.(2分)(接舆)快步避开,(孔子)没能和他说上话 21.(4分)孔子想同接舆说话,他快速避开;楚王重金请接舆做官,他举家迁徙,隐姓埋名四、语言运用(68分) 22.(8分) (1)(3分)从美术器材室出来往西(往右),经过道,走到楼梯口,再从楼梯下来,撤离到安全区域。(如写往东走不给分) (2)(5分)第一步打开箱门,第二步按响警铃,第三步拿出水枪,第四步拉出水带,第五步转动阀门。 23.作文(60分) 分类分数档文章类60-54分/符合题意:写作目的和对象明确:思考充分,立意深刻,感情真挚: 选材精当,内容充实;中心突出,条理淸晰:表达准确,语言流畅。符合题意;写作目的和对象较明确;思考较充分,立意清楚,感情 :类|53-45分真实:;选材合理,内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确, 语言通畅

父亲被女儿反复强调学校厕所的走法，父亲默不作声。 6.（4 分）①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出父亲被母亲戳到痛处时垂头丧气的神态。 ②贬词褒用，生动地写出了父亲扬眉吐气的神态，表达了父亲因为女儿考上大学的喜悦之情。 7.（3 分）作者花大笔墨写父亲的种种沉默，是为了跟后文父亲的多话形成对比，为下文作铺垫，从而突出了父亲忍辱负重、自我牺牲的品质。 8.（4 分）既饱含着 “我”对于自己多年来误解父亲的愧疚之心，也饱含着自己对于父亲所遭受的委屈的怜惜之情。（写到感动、敬佩、喜悦等情感亦可） 9.（2 分）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 10.（4 分）萧萧，寒，一去，不复还 11．（4 分）因为这两句诗中，“一去”对应的是“劲”；“不复还”对应的是“哀”，它们虽各不相关却有一个更深的一致，所以说这两句诗具有“艺术的普遍性”。（只抄原文中的句子酌情减分） 12.（2 分）为了突出是诗歌成就了荆轲。三、古诗文阅读（25 分） (一）（4 分） 13.（1 分）是因为“夜热”。（答到“想乘凉”、“想消暑”、“想追凉”等皆可） 14.（3 分）“月明”、“竹深树密”、 “虫鸣”，可见环境清幽。所以说微微凉意“不是风”，而是因静而生，是静中生凉。（二）（8 分） 15．（4 分）(1) 缘故（原因） (2)通“屈”，理屈 (3)入侵 (4)即使 16．（2 分）我知道你用什么方法来对付我，但是我不说。 17．（2 分）告诉楚王，宋国已经做好了充分的防御准备，攻打宋国不会有好下场，更进一步迫使楚王放弃攻宋。（三）（13 分） 18．(3 分)君使不从 / 非忠也 / 从之 / 是遗义也。 19.（4 分）（1）亲自（2）去，往（3）同意（答应，赞同）（4）背 20.（2 分）(接舆)快步避开，(孔子)没能和他说上话。 21.（4 分）孔子想同接舆说话，他快速避开；楚王重金请接舆做官，他举家迁徙，隐姓埋名。四、语言运用（68 分） 22.（8 分）（1）（3 分）从美术器材室出来往西（往右），经过道，走到楼梯口，再从楼梯下来，撤离到安全区域。（如写往东走不给分）（2）（5 分）第一步打开箱门，第二步按响警铃，第三步拿出水枪，第四步拉出水带，第五步转动阀门。 23. 作文（60 分）分类分数档文章一类 60—54 分符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。二类 53—45 分符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅