江苏省泰兴市2014-2015学年八年级语文下学期期末考试试题 (考试时间:120分钟满分:100分) 积累与运用(共27分) 1.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字写在田字格内。(4分) 幽深的小巷,ban驳的院落,婆suo的树影,清甜的古井……这些具有文化价值的老街 景象,穿过漫长的历史sui道,在我们心中有着神圣的意味,不容xie渎、不可侵犯 2.下列标点使用有错误的一项是()(2分) A.如何引导学生正确使用网络资源?这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题 B.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说,“做题前一定要看清题目要求,答题要 完整 C.诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词:阅读不仅改变人的命运,也改变人 类的命运 D.不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长 的便成了空壳! 3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()(2分) A.他对工作一向拈轻怕重,勇挑重担。 B.比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训。 C.听说这位气功大师能够功发疾消,今天会了他一下,果不其然,他没有那么大的能耐。 D.班长小李在讲台上旁征博引,夸夸其谈,引起了同学们的共鸣 4.下列句子没有语病、句意明确的一项是()(2分) A.从6月13起,北京故宫博物院已正式实施每日不超过8万参观人数的限制政策。 B.近期,江苏工商局通报儿童毛绒玩具中大量不合格的次品甲醛超标。 C.专家认为,山东人胃癌发病率较低的原因之一是爱吃葱蒜的结果。 D.“东方之星”号客船翻沉事件发生后,在国务院总理李克强的指挥下,积极开展客户 救 援信息排查等工作。 5.按课文内容填空。(6分) (1)平明寻白羽 任尔东西南北 风 ,病树前头万木春 (4)独学而无友, (5)李商隐在《夜雨寄北》中将思念之情转化为重逢的希冀的诗句是: 6.名著阅读。(4分) 1)《水浒传》塑造了三位身怀绝技的英雄。善盗的是鼓上蚤时迁,_的是小李广花荣, 善行的是神行太保 (2)《水浒传》中,鲁提辖拳打镇关西是非常讲究策略的。在“拳打”之前,鲁提辖是如何故 意激怒镇关西的?(2分) 7.专题与综合实践。(7分)
江苏省泰兴市 2014-2015 学年八年级语文下学期期末考试试题 (考试时间：120 分钟 满分：100 分) 一、积累与运用(共 27 分) 1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字写在田字格内。(4 分) 幽深的小巷， bān 驳的院落，婆 suō的树影，清甜的古井……这些具有文化价值的老街 景象，穿过漫长的历史 suì道，在我们心中有着神圣的意味，不容 xiè渎、不可侵犯。 2．下列标点使用有错误 ．．．的一项是( )(2 分) A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 B．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说，“做题前一定要看清题目要求，答题要 完整。” C．诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人 类的命运。 D．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长 的便成了空壳！ 3．下列句子中加点的成语使用恰当 ．．．．的一项是( )(2 分) A．他对工作一向拈轻怕重 ．．．．，勇挑重担。 B．比赛输了，不要怨天尤人 ．．．．，而要吸取教训。 C．听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然 ．．．．，他没有那么大的能耐。 D．班长小李在讲台上旁征博引，夸夸其谈 ．．．．，引起了同学们的共鸣。 4．下列句子没有语病 ．．．．、句意明确 ．．．．的一项是( )(2 分) A．从 6 月 13 起，北京故宫博物院已正式实施每日不超过 8 万参观人数的限制政策。 B．近期，江苏工商局通报儿童毛绒玩具中大量不合格的次品甲醛超标。 C．专家认为，山东人胃癌发病率较低的原因之一是爱吃葱蒜的结果。 D．“东方之星”号客船翻沉事件发生后，在国务院总理李克强的指挥下，积极开展客户 救 援信息排查等工作。 5．按课文内容填空。(6 分) (1)平明寻白羽， 。 (2) ，任尔东西南北 风。 (3) ，病树前头万木春 (4)独学而无友 ， 。 (5) 李商隐在《夜雨寄北》中将思念之情转化为重逢的希冀的诗句是： ， 。 6．名著阅读。(4 分) ⑴《水浒传》塑造了三位身怀绝技的英雄。善盗的是鼓上蚤时迁， 的是小李广花荣， 善行的是神行太保__________。 ⑵《水浒传》中，鲁提辖拳打镇关西是非常讲究策略的。在“拳打”之前，鲁提辖是如何故 意激怒镇关西的？(2 分) _____________________________________________________________________________ __ 7．专题与综合实践。(7 分)
我校八年级开展了题为“绿色生命一叶”的专题系列活动,今天进行成果展示。 (1)【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白,请你根据上下文先将其补充完整。(2 同学们,绿色,是生命的颜色,是大自然的颜色,大千世界因为有了绿色而变得生机盎 然,今天我们在这里开展以“绿色生命一叶”为题的专题活动。为了这次活动,大家都进 行了充分准备,了解和学习了很多有关“叶”的知识。有的同学采集了各种形状的叶片,有 的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌,例如写春天的叶的诗 。写秋叶的诗句:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来 也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力,下面就以小组为单位进行交流。 (2)【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后,主持人发现同学们大多数展示的是 叶在物质方面的作用,请你说出一点有关叶的其他方面的作用。(2分) (3)【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签要送给老师,主持人建 议同学们在“树叶书签”后以叶为喻体写上对老师的祝福。(3分) 二、阅读理解(共33分) (一)阅读曾巩的《咏柳》,完成8~9题。(4分) 乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜 8.结合诗歌内容,说说“倚得东风势便狂”中“倚”的表达作用。(2分) 9.这首诗题为“咏柳”,实际上托物寓意,请细加揣摩,分析其寓意。(2分) (二)阅读下面的文言文,回答10~13题。(15分) 文公之时,宰臣上炙而发绕之。文公召宰人而谯之曰:“女欲寡人之哽邪?奚为 以发绕炙?”宰人顿首再拜,请曰:“臣有死罪三:援砺°砥刀,利犹干将也,切肉断而 发不断,臣之罪一也:援木而贯脔而不见发,臣之罪二也:奉炽炉,炭火尽赤红,炙熟而 发不烧,臣之三罪也。堂下得无微有疾臣者乎?”公曰:“善!”乃召其堂下而谯之,果 然,乃诛之 (选自《韩非子》 [注]①文公:指晋文公。②宰臣:掌管国君伙食的官。③炙:烤肉。④谯(qiao):责问。 ⑤奚为:为什么。⑥砺:磨刀石。⑦砥:磨。⑧干将:古代善铸宝剑的人。这里指利剑。 ⑨脔(luan):切成小块的肉。⑩微:隐匿,暗中 10.(1)解释下列句中加点的词。(4分) ①顿首再拜 ②援砺砥刀( ③公曰“善”( ④果然( (2)下列各句与例句中的“之”的意义或用法相同的一项是()(2分) 例句:臣之三罪也 A.无丝竹之乱耳B.撤屏视之C.鸣之而不能通其意D.从乡之先达执经叩问 1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)(2分) 乃召其堂下而谯之 12.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
我校八年级开展了题为“绿色生命――叶”的专题系列活动，今天进行成果展示。 (1)【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白，请你根据上下文先将其补充完整。(2 分) 同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎 然，今天我们在这里开展以“绿色生命――叶”为题的专题活动。为了这次活动，大家都进 行了充分准备，了解和学习了很多有关“叶”的知识。有的同学采集了各种形状的叶片，有 的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌，例如写春天的叶的诗 句： ， 。写秋叶的诗句： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。 (2)【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后，主持人发现同学们大多数展示的是 叶在物质方面的作用，请你说出一点有关叶的其他方面的作用。(2 分) _____________________________________________________________________________ __ (3)【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签要送给老师，主持人建 议同学们在“树叶书签”后以叶为喻体写上对老师的祝福。(3 分) __________________ __________________________________________________________ ___ 二、阅读理解(共 33 分) (一)阅读曾巩的《咏柳》，完成 8～9 题。（4 分） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 8．结合诗歌内容，说说“倚得东风势便狂”中“倚”的表达作用。(2 分) 9．这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意，请细加揣摩，分析其寓意。(2 分) (二)阅读下面的文言文，回答 10～13 题。(15 分) 文公①之时，宰臣②上炙③而发绕之。文公召宰人而谯④之曰：“女欲寡人之哽邪？奚为⑤ 以发绕炙？”宰人顿首再拜，请曰：“臣有死罪三：援砺⑥砥⑦刀，利犹干将⑧也，切肉断而 发不断，臣之罪一也；援木而贯脔⑨而不见发，臣之罪二也；奉炽炉，炭火尽赤红，炙熟而 发不烧，臣之三罪也。堂下得无微⑩有疾臣者乎？”公曰：“善！”乃召其堂下而谯之，果 然，乃诛之。 (选自《韩非子》) [注]①文公：指晋文公。②宰臣：掌管国君伙食的官。③炙：烤肉。④谯(qiào)：责问。 ⑤奚为：为什么。⑥砺：磨刀石。⑦砥：磨。⑧干将：古代善铸宝剑的人。这里指利剑。 ⑨脔(luán)：切成小块的肉。⑩微：隐匿，暗中。 10．(1)解释下列句中加点的词。(4 分) ①顿首再．拜 ( ) ②援．砺砥刀( ) ③公曰 “善．” ( ) ④果然． ( ) (2)下列各句与例句中的“之”的意义或用法相同的一项是( )(2 分) 例句： 臣之三罪也 A．无丝竹之．乱耳 B．撤屏视之． C．鸣之．而不能通其意 D．从乡之．先达执经叩问 11．用“/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处) (2 分) 乃 召 其 堂 下 而 谯 之 12．用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)女欲寡人之哽邪?奚为以发绕炙? 2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) 13.通读原文,请用自己的话说说宰臣从哪三个方面解释自己并非“以发绕炙”之人的?(3 分) (三)阅读陈永林的《毒不死的狗》,完成14~17题。(14分) ①青山从田畈里回来时,见院子里躺了一地的死鸡,心痛得针扎一样一一又是村 长那条狼狗咬死了他家的鸡。以往,村长那条狼狗只咬死一两只鸡,可这回好,他家十几只 下蛋的母鸡全让那狼狗咬死了。青山气得脸红脖子粗,哧哧地喘着粗气 ②女人回来时,见了一地的死鸡,腿一软,就瘫倒在地上了。青山把女人扶起来, 叹着气说,伤心有啥用?自认倒霉!女人说,这口气我咽不下。女人把死鸡装进一蛇皮袋子里, 拎着袋子就出门。青山说,你干啥?女人说,我要找村长评理。青山把女人拉进屋,你吃了 豹子胆?倘若与村长吵翻了,我们有好日子过?女人说。我管不了那么多,村长欺人太甚了 青山说,有啥办法?有气往肚子里咽,谁叫它是村长的狗。再说,村长这条狼狗不只咬死了 我们的鸡。村上哪家的鸡,那狼狗没咬死过?他们不找村长吵,我们为啥找村长吵?村里人都 希望我们去跟村长吵呢。女人说,那我们家的鸡就白白让村长的狗咬死?青山说,你说咋办? 女人说,拿包耗子药毒死村长的狗。青山说,我也想毒死村长的狗,可万一村长发现是我们 毒死了他的狗,那我们就别想在村里待下去,还是忍吧。说不定,别人会毒死村长的狗。 ③村长的狗仍时时来青山家。青山放在桌上的菜呀饭呀,那条狼狗总爬上桌吃个 够,弄得青山餐餐要炒菜。青山再也忍受不了,便想毒死村长的狗。青山买来老鼠药,放 进肉包子里。青山把肉包子放在桌上的碗里,故意敞开门。 ④村长的狗果然来了。可那条狗还没进青山的屋,就在门口倒下了。那狗口吐 白沫,四脚乱蹬,浑身痉挛着。青山知道这狗是吃了人家投的老鼠药。青山忙喊女人。快泡 肥皂水。女人说,你还救村长的狗?青山说,你头发长见识短。村长的狗若在我们家门前死 了,村长准以为我们毒死了他的狼狗,那我们能赔得起吗?如我们这回救活了村长的狗,村 长心里会感激我们。到时我们如有事找村长,村长还不爽快地帮我们办? ⑤女人泡了一脸盆肥皂水。青山掰开狗的嘴,灌进肥皂水。狗把肚子里的东西全 吐出来了。青山说,这狗没事了,你快去叫村长。一会儿,村长来了。村长见了躺在地上的 狗,骂,这是哪个想毒死我的狗?青山脸上忙堆着笑,你这狼狗到了我门口,就躺下了。我 忙给狗灌肥皂水,幸好灌得及时,要不这狼狗没救了。这时,狼狗从地上爬起来,摇摇晃晃 地跟着村长回家了。 ⑥女人说,你还说毒死村长的狗,现在却救了村长的狗! ⑦村长的狗仍在村里作威作福,今天咬死东家的鸡,明天咬伤西家的小孩。村里 人心里对村长的狗恨之入骨,都希望村长的狗快死掉。村里人都怪青山不该救村长的狗,要 不,他们家再不会受损失了,因而村里人见了青山,都冷着脸。青山同他们打招呼,他们也 不搭理。青山就解释,我也是没办法。村长的狗如在我家门口死了,那村长不就说是我毒死 的?那我还能过安心日子?村里人聋子样没听青山的话,沉着脸走了。青山知道他把村里人 全得罪了
(1) 女欲寡人之哽邪？奚为以发绕炙？ ____________________________________________________________________________ __ (2) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) ______________ ________________________________________________________________ _ 13．通读原文，请用自己的话说说宰臣从哪三个方面解释自己并非“以发绕炙”之人的？ (3 分) _____________________________________________________________________________ (三)阅读陈永林的《毒不死的狗》，完成 14～17 题。（14 分） ①青山从田畈里回来时，见院子里躺了一地的死鸡，心痛得针扎一样——又是村 长那条狼狗咬死了他家的鸡。以往，村长那条狼狗只咬死一两只鸡，可这回好，他家十几只 下蛋的母鸡全让那狼狗咬死了。青山气得脸红脖子粗，哧哧地喘着粗气。 ②女人回来时，见了一地的死鸡，腿一软，就瘫倒在地上了。青山把女人扶起来， 叹着气说，伤心有啥用?自认倒霉!女人说，这口气我咽不下。女人把死鸡装进一蛇皮袋子里， 拎着袋子就出门。青山说，你干啥?女人说，我要找村长评理。青山把女人拉进屋，你吃了 豹子胆?倘若与村长吵翻了，我们有好日子过?女人说。我管不了那么多，村长欺人太甚了。 青山说，有啥办法?有气往肚子里咽，谁叫它是村长的狗。再说，村长这条狼狗不只咬死了 我们的鸡。村上哪家的鸡，那狼狗没咬死过?他们不找村长吵，我们为啥找村长吵?村里人都 希望我们去跟村长吵呢。女人说，那我们家的鸡 就白白让村长的狗咬死?青山说，你说咋办? 女人说，拿包耗子药毒死村长的狗。青山说，我也想毒死村长的狗，可万一村长发现是我们 毒死了他的狗，那我们就别想在村里待下去，还是忍吧。说不定，别人会毒死村长的狗。 ③村长的狗仍时时来青山家。青山放在桌上的菜呀饭呀，那条狼狗总爬上桌吃个 够，弄得青山餐餐要炒菜。青山再也忍受不了，便想毒死村长的狗。 青山买来老鼠药，放 进肉包子里。青山把肉包子放在桌上的碗里，故意敞开门。 ④村长的狗果然来了。可那条狗还没进青山的 屋，就在门口倒下了。那狗口吐 白沫，四脚乱蹬，浑身痉挛着。青山知道这狗是吃了人家投的老鼠药。青山忙喊女人。快泡 肥皂水。女人说，你还救村长的狗?青山说，你头发长见识短。村长的狗若在我们家门前死 了，村长准以为我们毒死了他的狼狗，那我们能赔得起吗?如我们这回救活了村长的狗，村 长心里会感激我们。到时我们如有事找村长，村长还不爽快地帮我们办? ⑤女人泡了一脸盆肥皂水。青山掰开狗的嘴，灌进肥皂水。狗把肚子里的东西全 吐出来了。青山说，这狗没事了，你快去叫村长。一会儿，村长来了。村长见了躺在地上的 狗，骂，这是哪个想毒死我的狗?青山脸上忙堆着笑，你这狼狗到了我门口，就躺下了。我 忙给狗灌肥皂水，幸好灌得及时，要不这狼狗没救了。这时，狼狗从地上爬起来，摇摇晃晃 地跟着村长回家了。 ⑥女人说，你还说毒死村长的狗，现在却救了村长的狗! ⑦村长的狗仍在村里作威作福，今天咬死东家的鸡，明天咬伤西家的小孩。村里 人心里对村长的狗恨之入骨，都希望村长的狗快死掉。村里人都怪青山不该救村长的狗，要 不，他们家再不会受损失了，因而村里人见了青山，都冷着脸。青山同他们打招呼，他们也 不搭理。青山就解释，我也是没办法。村长的狗如在我家门口死了，那村长不就说是我毒死 的?那我还能过安心日子?村里人聋子样没听青山的话，沉着脸走了。青山知道他把村里人 全得罪了
⑧村长的狗有灵性。青山救了它,它后来再没来青山家干过坏事。一见青山,还 摇头摆尾地亲昵。可青山仍想毒死村长的狗。女人不理解,它现在不害我们,你还毒死它 吗?青山说,如它不死,村里人受更大的祸害,那村里人就更恨我们。女人说,如村长知道 我们毒死了他的狗,那咋办?青山说,村长不会再怀疑我们。我们想毒死他的狗,那上回为 啥还救它? ⑨村长的狗吃了青山放了老鼠药的包子走了。青山长长地舒了口气,村长这只害人的 狗再不会害人了 ⑩0可是第二天,村长的狗仍活得好好的。原来,昨天村长的狗吃了青山放了老鼠药的 包子,走到牛二的门前扑通一声躺下了。牛二想,如这狗在我门口死了,村长不就说是我毒 死了他的狗?牛二也泡了一脸盆肥皂水给村长的狗灌下去。这样,村长的狗又活过来了 ①青山便惶惶不安的,担心村长查出来是他毒害了狗。青山便后悔毒害村长的狗,又 怪恨起救活村长狼狗的牛二了 14.下列对小说内容的分析概括不太恰当的一项是()(3分) A.这篇小说的标题制造了悬念:狗怎么会“毒不死”呢?激起读者的阅读兴趣,急切地想 尽快读完全文知道答案。 B.小说开头写青山“为一地死鸡”“心痛得针扎一样”“气得脸红脖子粗,哧哧地喘着 粗气” 具体形象地写出了青山愤怒生气的情绪,体现他对村长的狗的痛恨。 C.小说通过正面描写和侧面描写相结合的方法,刻画牛二这一形象,主要目的是为了表 达作者对牛二的同情之情。 D.小说具体细致地刻画了村里人奇怪的心理:都希望村长的狗快死掉,都盼望“别人会 毒 死村长的狗”,而自己却不动手,置身事外。 15.结合全文分析,第⑥段“女人说,你还说毒死村长的狗,现在却救了村长的狗”在文章 结构和内容上的作用。(4分) 16.请赏析下列句子的表达效果。(3分) 青山脸上忙堆着笑,你这狼狗到了我门口,就躺下了。我忙给狗灌肥皂水,幸好灌得及 时,要不这狼狗没救了。 17.文中的青山几乎也是“变色龙”,本文与《变色龙》都既写出了人物的“变”,也反映 出人物的“不变”。阅读本文和下面的链接文字,请分别说出青山和奥楚蔑洛夫的“变” 与“不变”。(4分) 【链接】(1)“那就用不着白费工夫再上那儿去问了,”奥楚蔑洛夫说,“这是条野狗!用 不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗。弄死它算了 (2)“把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……” 一契诃夫《变色龙》 青山 奥楚蔑洛夫: 三、作文(40分) 18.请以“这是一笔财富”为题写一篇作文
⑧村长的狗有灵性。青山救了它，它后来再没来青山家干过坏事。一见青山，还 摇头摆尾地亲昵。可青山仍想毒死村长的狗。女人不理解，它现在不害我们，你还毒死它干 吗?青山说，如它不死，村里人受更大的祸害，那村里人就更恨我们。女人说，如村长知道 我们毒死了他的狗，那咋办?青山说，村长不会再怀疑我们。我们想毒死他的狗，那上回为 啥还救它? ⑨村长的狗吃了青山放了老鼠药的包子走了。青山长长地舒了口气，村长这只害人的 狗再不会害人了。 ⑩可是第二天，村长的狗仍活得好好的。原来，昨天村长的狗吃了青山放了老鼠药的 包子，走到牛二的门前扑通一声躺下了。牛二想，如这狗在我门口死了，村长不就说是我毒 死了他的狗?牛二也泡了一脸盆肥皂水给村长的狗灌下去。这样，村长的狗又活过来了。 ⑪青山便惶惶不安的，担心村长查出来是他毒害了狗。青山便后悔毒害村长的狗，又 怪恨起救活村长狼狗的牛二了。 14．下列对小说内容的分析概括不太恰当 ．．．．的一项是( ) (3 分) A．这篇小说的标题制造了悬念：狗怎么会“毒不死”呢?激起读者的阅读兴趣，急切地想 尽快读完全文知道答案。 B．小说开头写青山“为一地死鸡”“心痛得针扎一样”“气得脸红脖子粗，哧哧地喘着 粗气”， 具体形象地写出了青山愤怒生气的情绪，体现他对村长的狗的痛恨。 C．小说通过正面描写和侧面描写相结合的方法，刻画牛二这一形象，主要目的是为了表 达作者对牛二的同情之情。 D．小说具体细致地刻画了村里人奇怪的心理：都希望村长的狗快死掉，都盼望“别人会 毒 死村长的狗”，而自己却不动手，置身事外。 15．结合全文分析，第⑥段“女人说，你还说毒死村长的狗，现在却救了村长的狗”在文章 结构和内容上的作用。(4 分) ______________________________________________________________________________ 16．请赏析下列句子的表达效果。(3 分) 青山脸上忙堆着笑，你这狼狗到了我门口，就躺下了。我忙给狗灌肥皂水，幸好灌得及 时，要不这狼狗没救了。 ______________________________________________________________________________ 17．文中的青山几乎也是“变色龙”，本文与《变色龙》都既写出了人物的“变”，也反映 出人物的“不变”。阅读本文和下面的链接文字，请分别说出青山和奥楚蔑洛夫的“变” 与“不变”。(4 分) 【链接】(1)“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用 不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。” (2)“把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……” ——契诃夫《变色龙》 青山： 奥楚蔑洛夫： 三、作文(40 分) 18．请以“这是一笔财富”为题写一篇作文
要求:(1)除诗歌外,体裁不限。(2)书写工整,卷面整洁(书写分3分) (3)600字以上 初二语文期末试题参考答案 1.斑驳婆娑隘道亵渎2.A 5.略 6.(1)善射戴宗 (2)先是叫镇关西亲自切十斤精肉不见一点肥的切成臊子,又叫他切十斤肥肉不见一点精 的切成臊子,再叫他切十斤软骨不见一点肉在上面,最后把三包肉都丢向镇关西。(2分) 7.(1)写春叶的诗句:(示例)①不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。②诗家清景在新春,绿 柳才黄半未匀。(写春叶诗句即可,上下句各1分) (2)叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用。它点缀自然、启发思念、引发幽情 激发赞颂、呼唤热情:它是生命的象征,是青春活力的展现:它有着落叶归根的无私奉 献,有着扶持红花、甘当配角的精神等等。(写物质作用不给分) (3)称呼1分,比喻恰当1分,语言通顺1分。 8.倚,有仗恃、依靠的意思。运用拟人手法(1分),写出柳絮依靠东风相助,轻狂乱飞 之态,表达出诗人对柳树的厌恶鄙视之情(1分) 9.通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹,写出了那些得志便猖狂的势利 小人形象(1分):并用“天地清霜”警告他们必无好下场,难逃灭亡的命运(1分) 10.(1)①两次②提拿 ③好对④这样(2)D 11.乃/召其堂下/而谯之 12.(1)你想让寡人噎着吗?为什么把毛发缠绕在烤肉上? (2)略 13.①用锋利的刀切肉时,毛发应该与肉一起被切断了,但发不断,应是后来的人缠上的 ②用锥子穿肉时看不见毛发,说明毛发一开始并不在肉上:③用炽烈的火烤肉,如有毛 发,肯定烧化了,说明毛发是烤熟之后有人绕上去的。(1点1分,共3分,用原句回 答不得分 译文:晋文公的时候,炊事官上的烤肉上有毛发缠绕在上面。文公叫炊事官来,训斥道:“你 想让寡人噎着吗?为什么把毛发缠绕在烤肉上?”炊事官磕头,拜了两拜,请罪道: “我有三条致死的罪:拿磨刀石磨刀,磨得像干将的利剑一样锋利,切断肉而毛发 不断,这是我的第一条罪;拿锥子穿肉块却看不见毛发,这是我的第二条罪:用炽烈 的炉子,炭火都是通红的,肉烤熟了但是毛发却不会被烧掉,这是我的第三条罪。这 堂屋下可能暗藏着嫉恨我的人吧?”文公说:“对啊!”于是召集堂下的所有人责问, 果真是这样,于是杀了那个人 15.结构上:照应上文青山准备毒死村长的狗的故事情节(1分),又引起下文青山救狗后的后 续故事,推动了情节的发展(1分)。(只写“承上启下”或“过渡”得1分) 内容上:通过青山“毒狗”与“救狗”相对比(1分),突出青山矛盾复杂的心理,他 既希望村长的狗快死掉,又不愿让村长知道是他毒死狗的,体现他遇事明哲 保身,自私自利的性格(1分) 16.运用神态描写、语言描写的方法(2分),生动形象地刻画了青山讨好巴结村长的丑陋形 象,体现了青山胆小怕事又不乏心机的特点(1分)。 17.青山:变的是在毒死村长的狗这件事上的想法和行为。(1分) 不变的是他胆小怕事,明哲保生、自私自利的性格。(1分) 奥楚蔑洛夫:变的是他对赫留金和小狗的态度。(1分) 不变的是他趋炎附势、见风使舵的沙皇统治卫道士的思想和性格。(1分)
要求：(1)除诗歌外，体裁不限。 (2)书写工整，卷面整洁(书写分 3 分) (3)600 字以上。 初二语文期末试题参考答案 1．斑驳 婆娑 隧道 亵渎 2．A 3．B 4．A 5．略 6．(1)善射 戴宗 (2) 先是叫镇关西亲自切十斤精肉不见一点肥的切成臊子， 又叫他切十斤肥肉不见一点精 的切成臊子，再叫他切十斤软骨不见一点肉在上面，最后把三包肉都丢向镇关西。(2 分) 7．(1)写春叶的诗句：(示例)①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。②诗家清景在新春，绿 柳才黄半未匀。(写春叶诗句即可，上下句各 1 分) (2)叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用。它点缀自然、启发思念、引发幽情、 激发赞颂、呼唤热情；它是生命的象征，是青春活力的展现；它有着落叶归根的无私奉 献，有着扶持红花、甘当配角的精神等等。(写物质作用不给分) (3)称呼 1 分，比喻恰当 1 分，语言通顺 1 分。 8．倚，有仗恃、依靠的意思。运用拟人手法（1 分），写出柳絮依靠东风相助，轻狂乱飞 之态，表达出诗人对柳树的厌恶鄙视之情（1 分）。 9．通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的势利 小人形象(1 分)；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运(1 分)。 10．(1)①两次 ②提 拿 ③好 对 ④这样 (2)D 11．乃 /召 其 堂 下 /而 谯 之 12．(1) 你想让寡人噎着吗？为什么把毛发缠绕在烤肉上？ (2)略 13．①用锋利的刀切肉时，毛发应该与肉一起被切断了，但发不断，应是后来的人缠上的； ②用锥子穿肉时看不见毛发，说明毛发一开始并不在肉上；③用炽烈的火烤肉，如有毛 发，肯定烧化了，说明毛发是烤熟之后有人绕上去的。(1 点 1 分，共 3 分，用原句回 答不得分) 译文：晋文公的时候，炊事官上的烤肉上有毛发缠绕在上面。文公叫炊事官来，训斥道：“你 想让寡人噎着吗？为什么把毛发缠绕在烤肉上？” 炊事官磕头，拜了两拜，请罪道： “我有三 条致死的罪：拿磨刀石磨刀，磨得像干将的利剑一样锋利，切断肉而毛发 不断，这是我的第一条罪；拿锥子穿肉块却看不见毛发，这是我的第二条罪；用炽烈 的炉子，炭火都是通红的，肉烤熟了但是毛发却不会被烧掉，这是我的第三条罪。这 堂屋下可能暗藏着嫉恨我的人吧？”文公说：“对啊！”于是召集堂下的所有人责问， 果真是这样，于是杀了那个人。 14．C 15．结构上：照应上文青山准备毒死村长的狗的故事情节(1 分)，又引起下文青山救狗后的后 续故事，推动了情节的发展(1 分)。 (只写“承上启下”或“过渡”得1 分) 内容上：通过青山“毒狗”与“救狗”相对比(1 分)，突出青山矛盾复杂的心理，他 既希望村长的狗快死掉，又不愿让村长知道是他毒死狗的，体现他遇事明哲 保身，自私自利的性格(1 分)。 16．运用神态描写、语言描写的方法(2 分)，生动形象地刻画了青山讨好巴结村长的丑陋形 象，体现了青山胆小怕事又不乏心机的特点(1 分)。 17．青山：变的是在毒死村长的狗这件事上的想法和行为。（1 分） 不变的是他胆小怕事，明哲保生、自私自利的性格。（1 分） 奥楚蔑洛夫：变的是他对赫留金和小狗的态度。（1 分） 不变的是他趋炎附势、见风使舵的沙皇统治卫道士的思想和性格。（1 分）