江苏省扬州市2016年八年级语文下学期期末考试试语文试卷_江苏省扬州市江都区2015-2016学年八年级语文下学期期末考试试题.doc_大学文库

江苏省扬州市江都区2015-2016学年八年级语文下学期期末考试试题 (考试时间:150分钟满分:150分) 积累运用(34分 1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是()(2分) A.黝黑(you)贻误(yi)瞥见(pei)扣人心弦(xuan) B.宽宥(you)背脊(j) 星宿(x)不屑置辩(xue) C.魁梧(w)纤细(xidn)笃信(du)海市蜃楼(shen) D.反诘(j)咀嚼(jue)充塞(sai)争奇斗妍(ydn) 2.下列各句中,加点词语使用正确的一项是()(2分) A.专家、学者共聚一堂,就最近频发的灾害性天气现象夸夸其谈。 B.填报志愿时,他既想报A高中,又想报B高中,总是见异思迁。 C.这处游览胜地的环境脏、乱、差到了如此地步,简直令人叹为观止 D.他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切 3.下列各句中,没有语病的一项是()(2分) A.今年中考数学试卷渗透了一些高中数学知识,难度系数远超去年 B.由于公共自行车站点比较密集,使江都区市民“绿色出行”更加便利。 C.杨绛先生翻译的《堂·吉诃德》,已累计发行大约70多万册 D.低头族颈部肌肉损伤的原因,是颈椎长期承受重压所造成的。 4.下列解说有误的一项是()(2分) A“年轻精神”充分的,虽老而不死:“年轻精神”丧失的,年虽轻而人已死解说:这一句的标点符号运用正确。 B这一刻,这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛解说:这一句的主干是“树叶讲述要谛 C旁逸斜出趋炎附势心无旁骛力挽狂澜解说:这四个短语结构各不相同。 D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。解说:这句话运用了比喻、反复的修辞手法。 5.下列关于文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是 )(3分) A.郭沫若的《石榴》按照“爱石榴一画石榴一赞石榴”的思路来结构全文,而宗璞的《紫藤萝瀑布》则按照“赏花一惜花一思花”的思路来结构全篇。 B.郭安凤的《多一些宽容》以举例论证为主,而周国平的《人的高贵在于灵魂》则以道理论证为主。 C.鲁迅的小说《孔乙己》和吴敬梓的小说《范进中举》都控诉了封建科举制度对人性的戕害,揭示了世态的炎凉。 D.宋濂的《送东阳马生序》是一篇赠序,目的是勉励马生勤奋读书:而刘禹锡的《陋室铭》则是一篇韵文,主要表达作者不慕荣利、安贫乐道的志趣 6.阅读下面文字,根据拼音把相应的汉字依次写在田字格内。(4分) 《全唐诗》卷zh浩繁,内容宏富,共收录唐代诗作近五万首。由清康x年间两淮巡盐y

江苏省扬州市江都区 2015-2016 学年八年级语文下学期期末考试试题（考试时间：150 分钟满分：150 分）积累运用（34 分） 1．下列词语中加点的字，注音完全正确．．．．的一项是（）（2 分） A．黝．黑（yǒu）贻．误（yí）瞥．见（pēi）扣人心弦．（xuán） B．宽宥．（yòu）背脊．（jǐ）星宿．（xù）不屑．置辩（xuè） C．魁梧．（wú）纤．细（xiān）笃．信（dǔ）海市蜃．楼（shèn） D．反诘．（jí）咀嚼．（jué）充塞．（sāi．）争奇斗妍．（yán） 2．下列各句中，加点词语使用正确．．．．的一项是（）（2 分） A．专家、学者共聚一堂，就最近频发的灾害性天气现象夸夸其谈．．．．。 B．填报志愿时，他既想报 A 高中，又想报 B 高中，总是见异思迁．．．．。 C．这处游览胜地的环境脏、乱、差到了如此地步，简直令人叹为观止．．．．。 D．他听着这栩栩如．．．生．的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 3．下列各句中，没有语病．．．．的一项是（）（2 分） A．今年中考数学试卷渗透了一些高中数学知识，难度系数远超去年。 B．由于公共自行车站点比较密集，使江都区市民“绿色出行”更加便利。 C．杨绛先生翻译的《堂·吉诃德》，已累计发行大约 70 多万册。 D．低头族颈部肌肉损伤的原因，是颈椎长期承受重压所造成的。 4．下列解说有误．．的一项是（）（2 分） A “年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死。解说：这一句的标点符号运用正确。 B 这一刻，这片树叶向我娓娓讲述着生死轮回的要谛。解说：这一句的主干是“树叶讲述要谛”。 C 旁逸斜出趋炎附势心无旁骛力挽狂澜解说：这四个短语结构各不相同。 D 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。解说：这句话运用了比喻、反复的修辞手法。 5．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确．．．．．的一项是（）（3 分） A．郭沫若的《石榴》按照“爱石榴—画石榴—赞石榴”的思路来结构全文，而宗璞的《紫藤萝瀑布》则按照“赏花—惜花—思花”的思路来结构全篇。 B．郭安凤的《多一些宽容》以举例论证为主，而周国平的《人的高贵在于灵魂》则以道理论证为主。 C．鲁迅的小说《孔乙己》和吴敬梓的小说《范进中举》都控诉了封建科举制度对人性的戕害，揭示了世态的炎凉。 D．宋濂的《送东阳马生序》是一篇赠序，目的是勉励马生勤奋读书；而刘禹锡的《陋室铭》则是一篇韵文，主要表达作者不慕荣利、安贫乐道的志趣。 6．阅读下面文字，根据拼音把相应的汉字依次写在田字格内。（4 分）《全唐诗》卷 zhì浩繁，内容宏富，共收录唐代诗作近五万首。由清康 xī年间两淮巡盐 yù

史曹寅奉旨于扬州天宁寺设局刊刻。写、刻、校、印精良，是扬州雕 bǎn 印刷史上的精品力作。 7．默写（每空 1 分，共 9 分） ①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。（马致远《天净沙·秋思》） ② ，相伴过年华。（葛天民《迎燕》） ③怀旧空吟闻笛赋，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④ ，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》） ⑤江山代有才人出，。（赵翼《论诗》） ⑥ ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》） ⑦横眉冷对千夫指，。（鲁迅《自嘲》） ⑧《陋室铭》中描写陋室环境清幽、雅致的句子是：，。 8．语文实践活动（10 分）（1）名著阅读。（6 分）不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。他寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道： “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。” ①请根据这段文字将第三十九回回目补充完整。（2 分），梁山泊戴宗传假信 ②联系之前回目内容，说说“他” “不幸刺文双颊”是因为哪件事？（2 分） ③细读《西江月》词，概括“他”此时“感恨伤怀”的具体内容？（2 分）（2）下面是扬州市江都区第七届运动会的会标，请解释其设计意图。（4 分）阅读理解（53 分）阅读下面的诗歌，完成第 9 题。（6 分）闻乐天授江州司马元稹① 残灯无焰影幢幢②，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗

【注释】①元稹:唐代诗人,与白居易是诗友,世称“元白”。②幢幢:摇曳。 9.(1)请赏析本诗第三句“惊坐起”的表达之妙。(3分) (2)结合本诗第一句或第四句,说说作者是如何以景写情的。(3分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。(16分) 华佗治病陈寿佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医。佗闻其呻吟,驻车前视。语之曰:“向来道边有卖饼家蒜齑大酢,从取三升饮之,病自当去。”即如佗言,立吐蛇一枚县车边,欲造佗。佗尚未还,小儿戏门前。逆见,自相谓曰:“似逢我公,车边病是也。” 疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数有一郡守病,佗以为其人盛怒则差,乃多受其货而不加治,无何弃去,留书骂之。郡守果大怒,令人追捉杀佗。郡守子知之,属使勿逐。守瞋恚既甚,吐黑血数升而愈。 (选自《三国志》,有删节) [注释]①华佗:东汉末医学家,是“建安三神医”之一,医术高明。②齑(j):捣碎的姜、蒜、韭菜等。酢,同“醋”。③蛇:这里指一种寄生虫。④县:同“悬”,悬挂。⑤差: 这里指差不多就能好。⑥使:使者。⑦瞋:同“嗔”。 10.解释下列句中加点的词。(4分) (1)车载欲往就医( (2)即如佗言( (3)欲造佗( (4)无何弃去( 11.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是( )(2分) A.嗜食而不得下足肤皲裂而不知(《送东阳马生序》) 从取三升饮之当余之从师也(《送东阳马生序》) C.佗以为其人盛怒则差不以木为之者(《活板》) D.乃多受其货而不加治其真不知马也(《马说》) 12.用现代汉语翻译下列句子。(6分) (1)守瞋恚既甚,吐黑血数升而愈。翻译 (2)宾客意少舒,稍稍正坐。翻译 (3)既加冠,益慕圣贤之道。翻译 13.华佗采用了哪些方法让郡守“瞋恚吐血而愈”的?(用自己的话回答)(4分) (三)阅读下面的议论文,完成14~17题。(13分) 境界与知识鲍鹏山 ①什么叫知识?知识是对这个世界事物的认知。既然世界是无限的,那么知识也是无限的, 可悲的是,人生是有限的。如果用有限的生命去追求无限世界所包含的无限知识,我们的人

【注释】①元稹：唐代诗人，与白居易是诗友，世称“元白”。 ②幢幢：摇曳。 9．（1）请赏析本诗第三句“惊坐起”的表达之妙。（3 分）（2）结合本诗第一句或第四句，说说作者是如何以景写情的。（3 分）阅读下面的文言文，完成 10～13 题。（16 分）华佗①治病陈寿佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车前视。语之曰:“向来道边有卖饼家蒜齑大酢②，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇③一枚，县④车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前。逆见，自相谓曰:“似逢我公，车边病是也。” 疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。有一郡守病，佗以为其人盛怒则差⑤，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属使⑥勿逐。守瞋⑦恚既甚，吐黑血数升而愈。（选自《三国志》，有删节）［注释］①华佗：东汉末医学家，是“建安三神医”之一，医术高明。②齑(jī)：捣碎的姜、蒜、韭菜等。酢，同“醋”。③蛇：这里指一种寄生虫。④县：同“悬”，悬挂。⑤差：这里指差不多就能好。⑥使：使者。⑦瞋：同“嗔”。 10．解释下列句中加点的词。（4 分）（1）车．载欲往就医（）（2）即如．佗言（）（3）欲造．佗（）（4）无何．．弃去（） 11．下列加点的虚词意思和用法相同．．的一项是（）（2 分） A．嗜食而．不得下足肤皲裂而．不知（《送东阳马生序》） B．从取三升饮之．当余之．从师也（《送东阳马生序》） C．佗以．为其人盛怒则差不以．木为之者（《活板》） D．乃多受其．货而不加治其．真不知马也（《马说》） 12．用现代汉语翻译下列句子。（6 分）（1）守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。翻译：（2）宾客意少舒，稍稍正坐。翻译：（3）既加冠，益慕圣贤之道。翻译： 13. 华佗采用了哪些方法让郡守“瞋恚吐血而愈”的？(用自己的话回答)（4 分）（三）阅读下面的议论文，完成 14～17 题。（13 分）境界与知识鲍鹏山 ①什么叫知识？知识是对这个世界事物的认知。既然世界是无限的，那么知识也是无限的，可悲的是，人生是有限的。如果用有限的生命去追求无限世界所包含的无限知识，我们的人

生就会废掉 ②我们要明白,当知识不成体系时,它是无用的,只是碎片 ③曾有一家报社搞国学知识竞赛,其中有一道题目问:中国历史上哪一个时代的宦官是可以娶妻的?这是非常严肃的知识。如果你专门研究宦官,把他们的生存状况、心理状态以及他们在中国历史上的地位、影响、作用都搞明白,你将会成为一名了不起的专家。可是假如你的主要精力不在此,这样的知识碎片,对你一点用处也没有。 ④可有不少人甘愿用琐碎的知识,把自己的人生切割成碎片。而且,当一个人整天爱关注某个明星喜欢的颜色是什么,星座是什么,结了几次婚,又离了几次婚这类无用的知识时,他可能获得了饭桌上的谈资,但他的人格也会变得琐碎,甚至猥琐。所以,哲学家尼采说,“我之所以这么聪明,是因为我从来不在不必要的事情上浪费精力”。 ⑤其实,世界上有比知识更重要的东西。 ⑥《列子》里面有篇文章叫《两小儿辩日》。两个小孩争论,太阳在早晨离我们近,还是在中午离我们近。两个人都有根据,说早晨近是因为早晨的太阳看起来比中午的大;说中午近是因为感觉中午的太阳比早晨的热。他们要孔子给个标准答案。孔子没法判断。于是作者就借小孩的嘴讽剌孔子:“谁说你知识多?”作者大概是想,只要否定孔子的知识多,那就否定了孔子的价值 ⑦事实上,决定孔子境界的不是知识的总量,而是另外一种东西—一对人和世界有更为清楚的认识。孔子早就说过:“吾有知乎哉?无知也。”苏格拉底也曾经说:“我比别人多知道的那一点,就是我知道自己是无知的。”他们说这些不是谦虚,不过是说出了真相。面对世界的无限,我们短暂生命里获得的知识可以忽略不计 (选自《解放日报》,有删节) 14.通读全文,用自己的话概括本文的中心论点。(3分) 5.文章第③段运用了什么论证方法,有什么作用?(3分) 16.联系上下文,说说画线句“有不少人甘愿用琐碎的知识,把自己的人生切割成碎片”的含义。(2分) 7.伽利略说“我们的知识是有限的”,莎士比亚说“知识贵在质,不在量”,培根说“知识就是力量”……在知识大爆炸的信息化时代,我们应该如何辩证看待知识呢?请联系本文内容,结合学习经历,谈谈自己的看法。(80—100字)(5分) (四)阅读下面的小说,完成18~21题。(18分) 父与子 (冰岛)贡·贡纳尔逊 ①老斯乔弗和小斯乔弗,父与子相依为命 ②虽然生活贫困,但在父子两人不多的交谈中,有一句话被再三再四地重复着,每次吃饭前

生就会废掉。 ②我们要明白，当知识不成体系时，它是无用的，只是碎片。 ③曾有一家报社搞国学知识竞赛，其中有一道题目问：中国历史上哪一个时代的宦官是可以娶妻的？这是非常严肃的知识。如果你专门研究宦官，把他们的生存状况、心理状态以及他们在中国历史上的地位、影响、作用都搞明白，你将会成为一名了不起的专家。可是假如你的主要精力不在此，这样的知识碎片，对你一点用处也没有。 ④可有不少人甘愿用琐碎的知识，把自己的人生切割成碎片。而且，当一个人整天爱关注某个明星喜欢的颜色是什么，星座是什么，结了几次婚，又离了几次婚这类无用的知识时，他可能获得了饭桌上的谈资，但他的人格也会变得琐碎，甚至猥琐。所以，哲学家尼采说，“我之所以这么聪明，是因为我从来不在不必要的事情上浪费精力”。 ⑤其实，世界上有比知识更重要的东西。 ⑥《列子》里面有篇文章叫《两小儿辩日》。两个小孩争论，太阳在早晨离我们近，还是在中午离我们近。两个人都有根据，说早晨近是因为早晨的太阳看起来比中午的大；说中午近是因为感觉中午的太阳比早晨的热。他们要孔子给个标准答案。孔子没法判断。于是作者就借小孩的嘴讽刺孔子：“谁说你知识多？”作者大概是想，只要否定孔子的知识多，那就否定了孔子的价值。 ⑦事实上，决定孔子境界的不是知识的总量，而是另外一种东西——对人和世界有更为清楚的认识。孔子早就说过：“吾有知乎哉？无知也。”苏格拉底也曾经说：“我比别人多知道的那一点，就是我知道自己是无知的。”他们说这些不是谦虚，不过是说出了真相。面对世界的无限，我们短暂生命里获得的知识可以忽略不计。（选自《解放日报》，有删节） 14．通读全文，用自己的话概括本文的中心论点。（3 分） 15．文章第③段运用了什么论证方法，有什么作用？（3 分） 16．联系上下文，说说画线句“有不少人甘愿用琐碎的知识，把自己的人生切割成碎片”的含义。（2 分） 17．伽利略说“我们的知识是有限的”，莎士比亚说“知识贵在质，不在量”，培根说“知识就是力量”……在知识大爆炸的信息化时代，我们应该如何辩证看待知识呢？请联系本文内容，结合学习经历，谈谈自己的看法。（80——100 字）（5 分）（四）阅读下面的小说，完成 18～21 题。（18 分）父与子（冰岛）贡·贡纳尔逊 ①老斯乔弗和小斯乔弗，父与子相依为命。 ②虽然生活贫困，但在父子两人不多的交谈中，有一句话被再三再四地重复着，每次吃饭前

在做完祷告后,老斯乔弗都会对小斯乔弗说:“付清一切债务,不欠任何人的人情,上帝保佑 ③有一年的春天,一场雪灾夺去了老斯乔弗的生命。这一年,老斯乔弗五十多岁,小斯乔弗刚满十六岁 ④父亲的丧事要花很多钱。小斯乔弗坐在父亲的遗体旁,陷入了苦苦的深思。最后,他终于想出了一个办法。于是,他站起身来,径直朝乡村商店走去。 ⑤他直接走进店里,以一个成年人的姿态问店主,他能不能和他谈谈。“好吧,孩子,你找我有什么事吗?”店主问道。小斯乔弗几乎就要丧失了勇气,但他还是强打精神,不紧不慢地说:“假如我同意,今年夏天,让你使用我们的码头,”小斯乔弗说,“你能给我多少钱? 我从你的手里把码头买下来,不是更好吗?”店主问。小斯乔弗冷静地陈述了原因。“一个夏天,你要多少钱?”店主问。“只要够为我父亲办一个体面的丧事就行。这样我就不用花教区的钱了。”店主站起来,向他伸出了手。“就这样讲定了。”店主说,“我来为你父亲办理丧事,你用不着担心。” ⑥交易谈妥了。可小斯乔弗仍迟疑地站在原地不动。“你需要再雇个伙计吗?就像去年春天一样?”小斯乔弗坦率地问道。“要,不过我要雇一个强壮的小伙计。”店主说,情不自禁地笑了笑 ⑦“能请你出来一会儿吗?”小斯乔弗说。他似乎已经做好准备,要用行动来证明自己有力气。店主摇摇头,笑笑,跟着这孩子从店里走出来。小斯乔弗一句话也没说,走到一块大石头跟前,弯下腰,猛地举起了这块石头。放下石头后,他转过身来,对店主说:“去年你雇的那个伙计举不动这块石头,我亲眼看见他试过好几次。”店主笑笑,说:“如果你这样结实, 我想,我是可以雇用你的。”“你能像雇用别的伙计那样,供给膳食,给我同样的工钱吗? 可以。”“太好了,这样我就不必靠救济生活了。”小斯乔弗说,仿佛如释重负。他学着店主刚才的样子,把手向店主伸过去。“再见。”他说 ⑧“请等一下。”店主对厨娘说:“给这个小伙子拿点吃的来。”但小斯乔弗坚决地摇了摇头。 “你不饿吗?”店主问。“饿。”小伙子回答。他的声音有点颤抖,他早己是饥肠辘辘,但他挺直腰杆说:“那样一来,就该是施舍了,我决不接受。”店主想了一会儿,说:“客人来的时候,你一定见过你父亲招待客人喝杯酒,或者喝杯咖啡,是吗?”“是的。”小斯乔弗回答。“好,我没说错吧!你瞧,你必须跟我一同用餐,因为你是我的客人。”“那么,我想, 我就必须吃饭了。”小伙子叹口气说 ⑨有一会儿工夫,小斯乔弗沉思着坐在那儿,然后他又平静地说: 任何人的人情,上帝保佑。”“这种立身处世的品德是与生俱来的。愿上帝保佑你。”店主摸出手帕,因为此时他已激动得掉下眼泪。 ⑩小斯乔弗诧异地注意到店主的真情流露。一时间,他静静地看着店主,然后说:“父亲从来不哭。”过了一会儿,他又说,“我自个儿也从来不哭。从我小时候起,我就从来没哭过我看见父亲过世,我想哭,但是我怕他可能不高兴,所以我没敢哭。”紧接着,小斯乔弗便一头扑进店主的怀里,呜呜地哭了起来。(有删改) 通读全文,说说第⑨段画线句“要付清一切债务,不欠任何人的人情,上帝保佑”,有哪些作用?(3分) 19.分析人物。(6分) ①他早已是饥肠辘辘,但是他挺直腰杆说:“那样一来,就该是施舍了,我决不接受。” 请从人物描写方法的角度对这句话进行赏析:(3分)

在做完祷告后，老斯乔弗都会对小斯乔弗说：“付清一切债务，不欠任何人的人情，上帝保佑。” ③有一年的春天，一场雪灾夺去了老斯乔弗的生命。这一年，老斯乔弗五十多岁，小斯乔弗刚满十六岁。 ④父亲的丧事要花很多钱。小斯乔弗坐在父亲的遗体旁，陷入了苦苦的深思。最后，他终于想出了一个办法。于是，他站起身来，径直朝乡村商店走去。 ⑤他直接走进店里，以一个成年人的姿态问店主，他能不能和他谈谈。“好吧，孩子，你找我有什么事吗?”店主问道。小斯乔弗几乎就要丧失了勇气，但他还是强打精神，不紧不慢地说：“假如我同意，今年夏天，让你使用我们的码头，”小斯乔弗说，“你能给我多少钱?” “我从你的手里把码头买下来，不是更好吗?”店主问。小斯乔弗冷静地陈述了原因。“一个夏天，你要多少钱?”店主问。“只要够为我父亲办一个体面的丧事就行。这样我就不用花教区的钱了。”店主站起来，向他伸出了手。“就这样讲定了。”店主说，“我来为你父亲办理丧事，你用不着担心。” ⑥交易谈妥了。可小斯乔弗仍迟疑地站在原地不动。“你需要再雇个伙计吗？就像去年春天一样?”小斯乔弗坦率地问道。“要，不过我要雇一个强壮的小伙计。”店主说，情不自禁地笑了笑。 ⑦“能请你出来一会儿吗?”小斯乔弗说。他似乎已经做好准备，要用行动来证明自己有力气。店主摇摇头，笑笑，跟着这孩子从店里走出来。小斯乔弗一句话也没说，走到一块大石头跟前，弯下腰，猛地举起了这块石头。放下石头后，他转过身来，对店主说：“去年你雇的那个伙计举不动这块石头，我亲眼看见他试过好几次。”店主笑笑，说：“如果你这样结实，我想，我是可以雇用你的。”“你能像雇用别的伙计那样，供给膳食，给我同样的工钱吗?” “可以。”“太好了，这样我就不必靠救济生活了。”小斯乔弗说，仿佛如释重负。他学着店主刚才的样子，把手向店主伸过去。“再见。”他说。 ⑧“请等一下。”店主对厨娘说：“给这个小伙子拿点吃的来。”但小斯乔弗坚决地摇了摇头。 “你不饿吗?”店主问。“饿。”小伙子回答。他的声音有点颤抖，他早已是饥肠辘辘，但是他挺直腰杆说：“那样一来，就该是施舍了，我决不接受。”店主想了一会儿，说：“客人来的时候，你一定见过你父亲招待客人喝杯酒，或者喝杯咖啡，是吗?”“是的。”小斯乔弗回答。“好，我没说错吧！你瞧，你必须跟我一同用餐，因为你是我的客人。”“那么，我想，我就必须吃饭了。”小伙子叹口气说。 ⑨有一会儿工夫，小斯乔弗沉思着坐在那儿，然后他又平静地说：“要付清一切债务，不欠任何人的人情，上帝保佑。”“这种立身处世的品德是与生俱来的。愿上帝保佑你。”店主摸出手帕，因为此时他已激动得掉下眼泪。 ⑩小斯乔弗诧异地注意到店主的真情流露。一时间，他静静地看着店主，然后说：“父亲从来不哭。”过了一会儿，他又说，“我自个儿也从来不哭。从我小时候起，我就从来没哭过。我看见父亲过世，我想哭，但是我怕他可能不高兴，所以我没敢哭。”紧接着，小斯乔弗便一头扑进店主的怀里，呜呜地哭了起来。（有删改） 18．通读全文，说说第⑨段画线句“要付清一切债务，不欠任何人的人情，上帝保佑”，有哪些作用？（3 分） 19．分析人物。（6 分） ①他早已是饥肠辘辘，但是他挺直腰杆说：“那样一来，就该是施舍了，我决不接受。” 请从人物描写方法的角度对这句话进行赏析：（3 分）

八年级语文参考答案 1.(2分)C 2.(2分)D 3.(2分)A 4.(2分)C 5.(3分)B 6.(4分)帙、熙、御、版(每字1分) 7.(9分)①古道西风瘦马②巢成雏长大③到乡翻似烂柯人④以中有足乐者⑤各领风骚数百年⑥俱怀逸兴壮思飞⑦俯首甘为孺子牛⑧苔痕上阶绿,草色入帘青(一空1分,错、添、漏不得分) 8.(1)(6分)①浔阳楼宋江(1分)吟反诗(写成“题反诗”也可,1分)②“刺文双颊” 是因为怒杀阎婆惜。(2分)③自视颇高,壮志未酬,(1分)不满现状,图谋造反。(1分) 2)(4分)整体造型是一个燃烧中的火炬,象征着精神饱满正在奋进中的江都:火炬上部火苗外焰为J(江)的变体,内焰为D(都)的变体,代表着举办地江都;炬体是数字7的造型, 表示这是第七届运动会;中间的分割线,契合跑道的线条,象征着运动:炬体由流动的组成,象征江都是长江、运河、淮水交汇之地。(写出第一点2分,写出其余任一点各分,共4分) 9.(1)(3分)运用细节描写(或“动作、心理描写”)(1分)诗人自己“垂死病中”,“坐起”本很困难。但听说白居易被贬的消息后,却惊得“坐起”了,可谓震惊之巨(1分), 由此可见他对朋友的牵挂之情,两人友谊之深(1分)。 (2)(3分)一切景物皆情语。第一句,诗人内心悲凉,于是看到“灯”,觉得是失去光焰的“残灯”,连灯的阴影,也变成了“幢幢”一一昏暗的摇曳不定的样子了。(或第四句,“ 本来是无所谓明暗的,而今却成了“暗风”;“窗”本来无所谓寒热的,而今也成了“寒窗”, 都是诗人内心悲凉心境的折射 10.(4分)(1)用车(2)遵照(3)拜访(4)不一会(每点1分,共4分) 11.(2分)A 12.(6分)(1)郡守大怒得更加厉害,吐出几升黑血就痊愈了。(2)客人们的心情稍微放松, 渐渐坐端正了。(3)已经成年后,(我)更加仰慕圣贤的学说。(每句2分,共6分) 13.(4分)接受他的礼品不加医治:丢弃他离开;留下书信辱骂他(每点2分,答出两点即可 14.(3分)决定人境界高下的不是知识的总量,而是对人和世界更为清楚的认识。(意思对即可,3分) 15.(3分)举例论证,具体论证了“当知识不成体系时,它是无用的,只是碎片”的道理, 增强了说服力。 16.(2分)琐碎的不成体系的知识,会使人生缺少始终如一的追求目标,无助于人生境界的提升。 17.(5分)示例:我们要增强整合知识的能力。正如文中所言,琐碎的知识,会将人生切割成碎片。在学习中,我们要统御知识,整合知识,追求学习内容的系统性,并通过运用, 将知识活化。这样,我们就成了知识的主宰,而不是知识的奴隶。(观点辩证,并联系自身实际,语言流畅即可,5分) 18.(3分)①与文章开头老斯乔弗所说的同样的话形成照应。②进一步解释了上文小斯乔弗出租码头、求雇于店主以及不接受饭菜施舍这些举动的思想原因,是文章的内在线索。③ 表现了老斯乔弗自尊、自强的性格和不接受他人恩惠的信念对小斯乔弗的品行影响,深化文章的主题

八年级语文参考答案 1. （2 分）C 2. （2 分）D 3. （2 分）A 4. （2 分）C 5. （3 分）B 6．（4 分）帙、熙、御、版（每字 1 分） 7．（9 分）①古道西风瘦马 ②巢成雏长大③到乡翻似烂柯人④以中有足乐者⑤各领风骚数百年⑥俱怀逸兴壮思飞⑦俯首甘为孺子牛⑧苔痕上阶绿，草色入帘青（一空 1 分，错、添、漏不得分） 8.（1）（6 分）①浔阳楼宋江（1 分）吟反诗（写成“题反诗”也可，1 分）②“刺文双颊” 是因为怒杀阎婆惜。（2 分）③自视颇高，壮志未酬，（1 分）不满现状，图谋造反。（1 分）（2）（4 分）整体造型是一个燃烧中的火炬，象征着精神饱满正在奋进中的江都；火炬上部火苗外焰为 J(江)的变体，内焰为 D(都)的变体，代表着举办地江都；炬体是数字 7 的造型，表示这是第七届运动会；中间的分割线，契合跑道的线条，象征着运动；炬体由流动的 7 组成，象征江都是长江、运河、淮水交汇之地。（写出第一点 2 分，写出其余任一点各 1 分，共 4 分） 9．（1）（3 分）运用细节描写（或“动作、心理描写”）（1 分）诗人自己“垂死病中”，“坐起”本很困难。但听说白居易被贬的消息后，却惊得“坐起”了，可谓震惊之巨（1 分），由此可见他对朋友的牵挂之情，两人友谊之深（1 分）。（2）（3 分）一切景物皆情语。第一句，诗人内心悲凉，于是看到“灯”，觉得是失去光焰的“残灯”，连灯的阴影，也变成了“幢幢”——昏暗的摇曳不定的样子了。（或第四句，“风” 本来是无所谓明暗的，而今却成了“暗风”；“窗”本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗”，都是诗人内心悲凉心境的折射） 10.（4 分）⑴用车⑵遵照⑶拜访⑷不一会（每点 1 分，共 4 分） 11. （2 分）A 12.（6 分） ⑴郡守大怒得更加厉害，吐出几升黑血就痊愈了。⑵客人们的心情稍微放松，渐渐坐端正了。⑶已经成年后，（我）更加仰慕圣贤的学说。（每句 2 分，共 6 分） 13. （4 分）接受他的礼品不加医治；丢弃他离开；留下书信辱骂他（每点 2 分，答出两点即可） 14．（3 分）决定人境界高下的不是知识的总量，而是对人和世界更为清楚的认识。（意思对即可，3 分） 15．（3 分）举例论证，具体论证了“当知识不成体系时，它是无用的，只是碎片”的道理，增强了说服力。 16．（2 分）琐碎的不成体系的知识，会使人生缺少始终如一的追求目标，无助于人生境界的提升。 17．（5 分）示例：我们要增强整合知识的能力。正如文中所言，琐碎的知识，会将人生切割成碎片。在学习中，我们要统御知识，整合知识，追求学习内容的系统性，并通过运用，将知识活化。这样，我们就成了知识的主宰，而不是知识的奴隶。（观点辩证，并联系自身实际，语言流畅即可，5 分） 18．（3 分）①与文章开头老斯乔弗所说的同样的话形成照应。②进一步解释了上文小斯乔弗出租码头、求雇于店主以及不接受饭菜施舍这些举动的思想原因，是文章的内在线索。③ 表现了老斯乔弗自尊、自强的性格和不接受他人恩惠的信念对小斯乔弗的品行影响，深化文章的主题

19．①（3 分）运用动作和语言描写（1 分），生动形象地表现了小斯乔弗绝不接受施舍的决心（1 分），突出了小斯乔弗自尊自强（1 分）。 ②（3 分）小斯乔弗在父亲去世时不哭，是因为他知道父亲希望自己能够坚强地面对困境（1 分）；最后他情不自禁地痛哭起来，是因为他解决眼前困境后的情绪宣泄（1 分），也因为店主对他父亲般的关怀和真情流露，引发了他的丧父之恸（1 分）。 20．（4 分）态度：不解、怀疑（1 分）；相信、肯定（1 分）作用：以店主对小斯乔弗的态度变化衬托出小斯乔弗的自强与聪慧（2 分）。 21．（5 分）恰当（1 分）。因为①情节内容围绕“父与子”。小斯乔弗在明，老斯乔弗在暗：小斯乔弗在父亲去世时没有哭，小斯乔弗办丧事是为父亲，小斯乔弗接受店主招待是因为父亲也会这样招待客人，小斯乔弗最后沉思时说的是父亲生前常说的话。②人物形象围绕“父与子”。写小斯乔弗也是写老斯乔弗：小斯乔弗在父亲去世后的一系列举动都是受到了老斯乔弗的影响，他的独立、自尊、自强的性格深深打上了老斯乔弗的烙印。③文章主旨围绕“父与子”。文章写小斯乔弗爱父亲、孝顺父亲，就是遵照父亲的准则做事，揭示了做人美德的传承意义，主题更深刻。（答出两点理由即可，一点理由 2 分） 22．作文（60+3）作文评分标准：一类卷：54－60 分，中心明确，记叙描写生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。二类卷：48－53 分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三类卷：42－47 分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。四类卷：36－41 分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。五类卷：35 分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构紊乱，文理不通