江苏省南通市崇川区2017年苏教版八年级语文上学期期末考试试题_江苏省南通市崇川区2016-2017学年八年级语文上学期期末考试试题苏教版.doc_大学文库

1 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 江苏省南通市崇川区 2016-2017 学年八年级语文上学期期末考试试题（总分 150 分，考试时间 150 分钟）一（23 分）阅读下面一段文字，完成 1～4 题。（15 分）信念是一座经岁月洗礼的山峰，永远耸立在坚实的土地；信念是一对受风雨 chuí liàn 的翅膀，永远翱翔于广阔的天空。人生没有信念，就会在前进的航程中迷失方向，生活就会变得步履 pán shān。生命需要信念，如同土地需要养分一样。其实，人生的道路难以 A （一帆风顺/一蹴而就），它布满荆棘，但只要有坚定的信念，就会看到希望、收获 wēn xīn。传说中的夸父以近乎疯狂的执著与信念，用生命酝酿了一曲追求者之歌。人生如歌，信念如曲。愿信念伴随着每一个人的一生前行。 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3 分） 2．从括号中选择恰当的词语填在 A 处横线上。（1 分） A 处的词语是 ▲ 。 3．画线句子有语病，请写出修改意见。（2 分） ▲ ▲ ▲ 4．通城中学拟举行“坚定信念•不忘初心”为主题的系列活动，请你参加。（9 分）（1）【从汉字中汲取正能量】活动中，同学们从中华汉字结构入手，发现将某些汉字拆开并加以联想可以有新的理解和人生感悟。如：选——走在前面的人，更有选择的余地。舒——善于取舍，乐于给予，才能安然快乐。请你从“拓”“劣”“教”三个字中任选一个写出你的理解。（2 分） ▲ ▲ ▲ （2）【从实践中践行价值观】活动中，初二（3）班学生走进临江社区，向广大居民宣传践行“社会主义核心价值观”的意义和做法，呼吁大家以积极进取的精神和昂扬向上的热情参与“文明社区” 创建，取得了良好的社会成效。请你以临江街道工委的名义向学校发一份表扬信，对初二（3）班学

3 【甲】苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎?”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出民皆动摇吾谁与守？吾在是．，水决不能攻城。”驱使复入。轼诣．武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。”雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（选自《苏轼治水》）【注】①范滂：东汉人，为官清正。②涂潦：水泥。③吾侪：我们。【乙】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖．地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以．．必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。（选自《治水必躬亲》） 8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处．．．）。（2 分）富民出民皆动摇吾谁与守 9．请写出下列句子中加点词的意思。（4 分）（1）吾在是．（ ▲ ）（2）轼诣．武卫营（ ▲ ）（3）盖．地有高低（ ▲ ）（4）是以．．必得躬历山川（ ▲ ） 10．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4 分）（1）汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？ ▲ ▲ ▲ （2）非相度不得其情，非咨询不穷其致。 ▲ ▲ ▲ 11．请简要谈谈文中苏轼这个人物形象。（3 分） ▲ ▲ ▲ 12．请结合两段文字相关内容，就“勤政为民”谈谈自己的看法。（4 分） ▲ ▲ ▲

(三)阅读下面的文章,完成13~16题。(17分) 江苏园:春来江水绿如蓝于丽爽 ①江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔:是迄今为止我国北方最大的江南园林:荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法:和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园,由苏州市和南京市联手共建。 ②从5号门区进入园博园,对面小山坡上一大片樱花树,4月底5月初,一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花,微风一吹,落英缤纷。就在这花树婆娑中,若隐若现着白墙灰瓦。髙墙之中, 露出屋角、树梢。这里,就是又名“忆江南”的江苏园 ③进正门一步踏入门厅,方方正正一小院。对面墙下种着一棵松,一株梅,一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。 ④展园施工负责人東卫东介绍,和北京的皇家园林不同,苏州园林都是大户人家的私家园林门厅是停轿岀轿的地方。植有岁寒三友,代表主人品格高洁:五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅,就有这么多设计,江南园林对细节的精益求精,可见一斑。 ⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内,迎面屏山堂,通透的空间,四面暗红色的柱子,最能体现栗柱的特点。据介绍,这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的,整个江苏园中建筑用的都是这种漆,与北方园林惯用的朱红色漆截然不同 ⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知,起的是障景的作用:杵在门口,把后面的景观隔断,让游客在此不能一览全园,充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。 ⑦做足了这些文章之后,左转进入园中,眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水,有亭有榭,有舫有阁,有楼有斋,心情刹那明亮起来 ⑧水,是苏州园林的灵魂。整个江苏园中,水面占了三分之一,水中主种荷花,求的是“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周,点缀着大大小小、形态各异的建筑。 ⑨荷花厅是园中主体建筑,典型的四面厅,四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台,从这里望去,眼前的景色层层递进,山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景;方亭、芙蓉水榭是中景:扇亭、舒啸亭是远景,高低错落,浑然天成。这,也是苏州园林的一大特色一一强调自由配置以创造奇巧的景致,虽是人工产物,却要把大自然的野趣呈现在眼前

4 （三）阅读下面的文章，完成 13～16 题。（17 分）江苏园：春来江水绿如蓝于丽爽 ①江苏园是北京园博园中浓墨重彩的一笔：是迄今为止我国北方最大的江南园林；荟萃了拙政园、留园、沧浪亭、瞻园等江南名园的经典景观和造园技法；和广东、福建并列为三大以省为单位建设的大展园，由苏州市和南京市联手共建。 ②从 5 号门区进入园博园，对面小山坡上一大片樱花树，4 月底 5 月初，一树树粉色的樱花中夹杂着几棵白色樱花，微风一吹，落英缤纷。就在这花树婆娑中，若隐若现着白墙灰瓦。高墙之中，露出屋角、树梢。这里，就是又名“忆江南”的江苏园。 ③进正门一步踏入门厅，方方正正一小院。对面墙下种着一棵松，一株梅，一丛竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。 ④展园施工负责人束卫东介绍，和北京的皇家园林不同，苏州园林都是大户人家的私家园林。门厅是停轿出轿的地方。植有岁寒三友，代表主人品格高洁；五福临门的地面铺装则寓意福在眼前。一个小小的门厅，就有这么多设计，江南园林对细节的精益求精，可见一斑。 ⑤江南园林建筑的特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖。从门厅右转进入园内，迎面屏山堂，通透的空间，四面暗红色的柱子，最能体现栗柱的特点。据介绍．．．，这种接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆，是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的，整个江苏园中建筑用的都是这种漆，与北方园林惯用的朱红色漆截然不同。 ⑥屏山堂由前厅、天井、后厅组成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在门口，把后面的景观隔断，让游客在此不能一览全园，充满期待。苏州园林这种先藏后露、欲扬先抑的造园手法全世界沿用至今。 ⑦做足了这些文章之后，左转进入园中，眼前真是柳暗花明、豁然开朗。这里有山有水，有亭有榭，有舫有阁，有楼有斋，心情刹那明亮起来。 ⑧水，是苏州园林的灵魂。整个江苏园中，水面占了三分之一，水中主种荷花，求的是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意境。水岸四周，点缀着大大小小、形态各异的建筑。 ⑨荷花厅是园中主体建筑，典型的四面厅，四面都能开门。荷花厅前是开阔的赏荷平台，从这里望去，眼前的景色层层递进，山水楼榭尽收眼底。左右两侧的揖峰轩、曲楼是近景；方亭、芙蓉水榭是中景；扇亭、舒啸亭是远景，高低错落，浑然天成。这，也是苏州园林的一大特色——强调自由配置以创造奇巧的景致，虽是人工产物，却要把大自然的野趣呈现在眼前

⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”,出口门匾额上则写着“江南”。入园时,游客带着对江南风光的回忆和想象,一番游览、一一亲见之后,出园时,就只会在心中默念,这,就是江南! 13.阅读全文,说说江苏园的主要特点有哪些?(5分) 14.选文第④段主要运用了什么说明方法?有什么作用?(4分) ▲▲▲ 15.文中第⑤段中加点的“据介绍”一词能否去掉?请简要分析。(4分) 16.请你以导游的身份,结合文本内容向初入园的游客介绍一下“江苏园”。 (不超过80字)(4分) (四)阅读下面的作品,完成17~21题。(22分) 野地李汉荣 ①野地并不很野,就在城的郊外 ②在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡,到野地去呼吸,去想些什么或什么也不想,就一心一意感受那野地,是我的一门功课。 ③野地有很多树。柳树、松树、槐树,还有叫不出名字的灌木。它们不仅供绐我清新的空气,也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会,且是专场,聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音,云雀的高音,麻雀的低音,布谷鸟抑扬有度的诗朗诵。报幕的是斑鸠吧,清清朗朗的几句,全场顿时寂静:接着出场的是鹦鹉,不像是学舌,是野地里自学成才的歌手;路过的燕子也丢下几句清唱,全场哗然;喜鹊拖着长裙出面了,它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家:“叽叽喳喳”—它是说“演岀很差”? 于是众鸟们议论纷纷,议论一阵就暂归于寂静。然后,它们四散开去,各自找自己的午餐。 ④林子的外面长满了草,招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄,羊一律的白。羊口细,总是走在前面选那嫩的草,那么认真地咀嚼着,像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的犄角, 它作出抵我的样子,眼睛里却是异常的天真温良,它是在和我开玩笑。那抵过来的角,握在手里热乎乎的,它一动不动地让我握着,我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草,又握了握它的角,说了一声“好孩子”,却再也说不出下面的话,因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊,它们是多么纯真的孩子啊。正想着,一头大黑牛走过来,它

5 ⑩江苏园的正门匾额上写着“忆江南”，出口门匾额上则写着“江南”。入园时，游客带着对江南风光的回忆和想象，一番游览、一一亲见之后，出园时，就只会在心中默念，这，就是江南！ 13．阅读全文，说说江苏园的主要特点有哪些？（5 分） ▲ ▲ ▲ 14．选文第④段主要运用了什么说明方法？有什么作用？（4 分） ▲ ▲ ▲ 15．文中第⑤段中加点的“据介绍”一词能否去掉？请简要分析。（4 分） ▲ ▲ ▲ 16．请你以导游的身份，结合文本内容向初入园的游客介绍一下“江苏园”。（不超过 80 字）（4 分） ▲ ▲ ▲ （四）阅读下面的作品，完成 17～21 题。（22 分）野地李汉荣 ①野地并不很野，就在城的郊外。 ②在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课．．。 ③野地有很多树。柳树、松树、槐树,还有叫不出名字的灌木。它们不仅供给我清新的空气，也免费让我欣赏鸟儿们的音乐会，且是专场，聆听、鼓掌都是我一人。黄鹂的中音，云雀的高音，麻雀的低音，布谷鸟抑扬有度的诗朗诵。报幕的是斑鸠吧，清清朗朗的几句，全场顿时寂静；接着出场的是鹦鹉，不像是学舌，是野地里自学成才的歌手；路过的燕子也丢下几句清唱，全场哗然；喜鹊拖着长裙出面了，它像是不大谦虚也不留情面的音乐评论家：“叽叽喳喳”——它是说“演出很差”？于是众鸟们议论纷纷，议论一阵就暂归于寂静。然后，它们四散开去，各自找自己的午餐。 ④林子的外面长满了草，招引来三五头牛或七八只羊。牛有黑有黄，羊一律的白。羊口细，总是走在前面选那嫩的草，那么认真地咀嚼着，像小学生第一次完成作业。我抚摸一只小羊的犄角，它作出抵我的样子，眼睛里却是异常的天真温良，它是在和我开玩笑。那抵过来的角，握在手里热乎乎的，它一动不动地让我握着，我们彼此交换着体温和爱怜。我顺手递给它一株三叶草，又握了握它的角，说了一声“好孩子”，却再也说不出下面的话，因为我忽然想起了我穿过的那件羊皮袄。我觉得我对不起这些可爱又可怜的羊，它们是多么纯真的孩子啊。正想着，一头大黑牛走过来，它

埋头吃草,就像我埋头写诗,都是物我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力,我这才发现它是怀孕的母亲,脖颈上有着明显淤着血的疤痕,怀孕期间它仍在负重拉犁?我走过去,急忙牵起缰绳拉它一把,它上来了,感激地望着我,我看见了它眼角的泪痕。我向它点点头,示意它快些吃草祝福它身体健康,分娩顺利,一路平安。我的心里多少有点苦涩,贴近哪一种生命,都觉得它们很美丽,也很苦涩。我终止了我的联想。我看见,远处那头黑牛,仍不时地抬起头望我 ⑤野地的边缘有一小块瓜菜地。包菜一层_层包着自己内心的秘密,像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴,青青布衣,是平民的样子,也是平民的好菜。红萝卜通红的小手仍在霜地里找啊找啊,在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。南瓜不动声色地圆满着自己,据说南瓜在夜晚长得最快,特别是在月夜,那么它一定是照着月亮的样子设计着自己,它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头,却无人来枕它做梦,我就睡在这枕头上,果然睡着了,梦见我也变成了一个西瓜,在大街上乱滚,差点碰上了钢铁和刀子。于是我又返回到野地我掐一掐自己,想尝尝,却感到了痛。于是我醒来,看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。 ⑥这时,我隐隐听见了水声,野地的前方是一条河,我看见它微微露出的脊背,白花花的脊背它摸着黑赶路。是子夜了,月亮悄悄地升起来,月光把野地镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上,地上有几处小水洼,临摹着天上的图案,也不注意收藏,风吹来,就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮,月亮也小跑着躲那些云,云比月亮跑得快,月亮终于被遮住了。 ⑦星光照看着野地,有些暗,但很静,偶尔传出几声蝈蝈叫,我能听出它们的雌雄…… 17.阅读全文,将描写野地的四幅画面补充完整。(4分) 鸟儿们的音乐会→ →瓜菜地里的联想→ 18.说说加点词语在文中的含义。(4分) (1)在随便什么时辰,对城市作一次小小的逃亡,到野地去呼吸,去想些什么或什么也不想, 就一心一意感受那野地,是我的一门功课。 (2)贴近哪一种生命,都觉得它们很美丽,也很苦涩。 19.模仿文中画线的句子,以另一种植物为写作对象写一句话。(要求:运用联想,至少运用一种修辞手法)(4分) 20.小组合作时,李明同学提出疑问:“《野地》最后一段文字与③至⑤段描 6

6 埋头吃草，就像我埋头写诗，都是物我两忘的境界。一个小土坎它却爬得很吃力，我这才发现它是怀孕的母亲，脖颈上有着明显淤着血的疤痕，怀孕期间它仍在负重拉犁？我走过去，急忙牵起缰绳拉它一把，它上来了，感激地望着我，我看见了它眼角的泪痕。我向它点点头，示意它快些吃草，祝福它身体健康，分娩顺利，一路平安。我的心里多少有点苦涩，贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽．．，也很苦涩．．。我终止了我的联想。我看见，远处那头黑牛，仍不时地抬起头望我…… ⑤野地的边缘有一小块瓜菜地。包菜一层一层包着自己内心的秘密，像一位诗人耐心地保存着自己最初的手稿。芹菜仍如古代那么质朴，青青布衣，是平民的样子，也是平民的好菜。红萝卜，通红的小手仍在霜地里找啊找啊，在黑的泥土里它总能找到那么鲜红的颜色。南瓜不动声色地圆满着自己，据说南瓜在夜晚长得最快，特别是在月夜，那么它一定是照着月亮的样子设计着自己，它把月光里的好情绪都酿成内心里的糖。西瓜像枕头，却无人来枕它做梦，我就睡在这枕头上，果然睡着了，梦见我也变成了一个西瓜，在大街上乱滚，差点碰上了钢铁和刀子。于是我又返回到野地，我掐一掐自己，想尝尝，却感到了痛。于是我醒来，看见西瓜仍然自己枕着自己酣睡。 ⑥这时，我隐隐听见了水声，野地的前方是一条河，我看见它微微露出的脊背，白花花的脊背，它摸着黑赶路。是子夜了，月亮悄悄地升起来，月光把野地镀成银色。星星们把各种几何图案拼写在天上，地上有几处小水洼，临摹着天上的图案，也不注意收藏，风吹来，就揉碎了。恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。 ⑦星光照看着野地，有些暗，但很静，偶尔传出几声蝈蝈叫，我能听出它们的雌雄…… 17．阅读全文，将描写野地的四幅画面补充完整。（4 分）鸟儿们的音乐会→ ▲ →瓜菜地里的联想→ ▲ 18．说说加点词语在文中的含义。（4 分）（1）在随便什么时辰，对城市作一次小小的逃亡，到野地去呼吸，去想些什么或什么也不想，就一心一意感受那野地，是我的一门功课．．。 ▲ ▲ ▲ （2）贴近哪一种生命，都觉得它们很美丽．．，也很苦涩．．。 ▲ ▲ ▲ 19．模仿文中画线的句子，以另一种植物为写作对象写一句话。（要求：运用联想，至少运用一种修辞手法）（4 分） ▲ ▲ ▲ 20．小组合作时，李明同学提出疑问：“《野地》最后一段文字与③至⑤段描

11.(3分)①聪明好学②胸有大志③身先士卒,一心为民 12.(4分)示例: ①躬亲勤政。在治水之时,苏轼亲自帅兵筑堤,海瑞事必躬亲冒雨冲风,与民同甘共苦。 ②为官清廉。黄河决口,苏轼赶回出逃的富人,指挥武卫营:海瑞治水,亲给钱粮,不扣一厘,他们清正廉明,一心为公,是勤政为民的典范。(围绕为官清正廉洁,一心为公,躬亲勤政,与民同甘共苦,结合文本来谈,言之有理即可。) 13.(5分)在设计上对细节的精益求精(1分):外形特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖(1分) 造园手法是先藏后露、欲扬先抑(1分);以水作为园林的灵魂(1分):强调自由配置以创造巧夺天工的景致(1分)。 14.(4分)作比较,将江苏园林与北京的皇家园林进行比较,突出江苏园林是大户人家的园林, 具有细节上追求精益求精的特点 15.(4分)不能(1分)。“据介绍”表明此说法仅仅是听来的,没有确切的资料能证明“接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆,是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的”,(2分);去掉后则变成肯定,与事实不一定相符,也就不符合说明文语言的准确性(1分) 16.(4分)符合导游词口吻,能结合文本内容,意对即可。(称呼1分,内容2分,语句流畅得体1分) 17.(4分)与牛、羊的心灵交流野地的河流和夜空 18.(2分)(1)功课:这里指“我”将感受野地当作生活中不可或缺的一部分,它可以陶冶性情, 净化心灵。 (2分)(2)美丽:指牛羊具有善良勤劳的品质。苦涩:指怀孕后的牛仍负重拉犁,引起作者内心的怜悯和同情 19.(4分)示例:丝瓜在藤蔓上静静地伸出自己的绿色手臂,把鹅黄色的小帽戴在头顶,躲在绿叶后诉说着对泥土妈妈的悄悄话。 20.(4分)不可以。文章最后一段描写了星光下野地的幽静,以此收束全文,营造出野地是“我” 的精神家园的意境:同时,与文章开头相呼应,再次点题;用景物描写来结尾,意境悠远,起到了言有尽而意无穷的效果。(意近即可)(4分,答对一点得2分,答对两点得3分,答对点得4分) 21.(6分)(1)两段文字都表现了人与动物情意相通、和谐相处的情感;(2)都运用了拟人的手法,将牛和鸟当作人来写,赋予了人的情感。(3)都采用了细节描写的手法

9 11．（3 分）①聪明好学②胸有大志③身先士卒，一心为民。 12．（4 分）示例： ①躬亲勤政。在治水之时，苏轼亲自帅兵筑堤，海瑞事必躬亲冒雨冲风，与民同甘共苦。 ②为官清廉。黄河决口，苏轼赶回出逃的富人，指挥武卫营；海瑞治水，亲给钱粮，不扣一厘，他们清正廉明，一心为公，是勤政为民的典范。（围绕为官清正廉洁，一心为公，躬亲勤政，与民同甘共苦，结合文本来谈，言之有理即可。） 13．（5 分）在设计上对细节的精益求精（1 分）；外形特点是粉墙、黛瓦、栗柱、灰砖（1 分）；造园手法是先藏后露、欲扬先抑（1 分）；以水作为园林的灵魂（1 分）；强调自由配置以创造巧夺天工的景致（1 分）。 14．（4 分）作比较，将江苏园林与北京的皇家园林进行比较，突出江苏园林是大户人家的园林，具有细节上追求精益求精的特点。 15．（4 分）不能（1 分）。“据介绍” 表明此说法仅仅是听来的，没有确切的资料能证明“接近栗子皮颜色的漆又被称为中国漆，是用漆树的枝叶熬制后配上颜色调制的”，（2 分）；去掉后则变成肯定，与事实不一定相符，也就不符合说明文语言的准确性（1 分）。 16．（4 分）符合导游词口吻，能结合文本内容，意对即可。（称呼 1 分，内容 2 分，语句流畅得体 1 分） 17．（4分）与牛、羊的心灵交流野地的河流和夜空 18．（2 分）（1）功课：这里指“我”将感受野地当作生活中不可或缺的一部分，它可以陶冶性情，净化心灵。（2 分）（2）美丽：指牛羊具有善良勤劳的品质。苦涩：指怀孕后的牛仍负重拉犁，引起作者内心的怜悯和同情。 19．（4 分）示例：丝瓜在藤蔓上静静地伸出自己的绿色手臂，把鹅黄色的小帽戴在头顶，躲在绿叶后诉说着对泥土妈妈的悄悄话。 20．（4 分）不可以。文章最后一段描写了星光下野地的幽静，以此收束全文，营造出野地是“我” 的精神家园的意境；同时，与文章开头相呼应，再次点题；用景物描写来结尾，意境悠远，起到了言有尽而意无穷的效果。（意近即可）（4 分，答对一点得 2 分，答对两点得 3 分，答对三点得 4 分） 21．（6 分）（1）两段文字都表现了人与动物情意相通、和谐相处的情感；（2）都运用了拟人的手法，将牛和鸟当作人来写，赋予了人的情感。（3）都采用了细节描写的手法