江苏省宜兴市和桥二中2009～2010学年度八年级第一学期期中考试语文试题_江苏省宜兴市和桥二中2009-2010学年第一学期期中考试八年级语文试题卷.doc_大学文库

江苏省宜兴市和桥二中 2009～2010 学年度第一学期期中考试八年级语文试题卷一、积累·运用（共 29 分） 1、音汉互写。（4 分）万 lài( )俱寂狼 jí( ) 褴褛． ( ) 亘．（）古 2、根据课文默写。（11 分）（1），乌蒙磅礴走泥丸。（2）僵卧孤村不自哀，。（3），儿女共沾巾。（4）海内存知己，。（5），家书抵万金。（6）人生自古谁无死，。（7）白头搔更短，。（ 8 ）《过零丁洋》一词中作者用比喻来描写国家和个人的命运的句子是：，。（9）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的 “ ，。” 3、下列句子没有语病的一项是（）（2 分） A．北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008 年去北京当个志愿者，为奥运服务。 B. 是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。 C．不要认为岩石是坚固的，它无时无刻不经受着从各方面来的"攻击”。 D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长 10%。 4. （2 分）读下面的材料，按要求答题。 ①随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。 ②有关媒体的调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了文章表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是写不出来。” ③针对这种“快餐”造成的营养不良现象，专家呼吁：提高未成年人的阅读兴趣，引导他们多摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。用一句话概括上文主要内容，不超过 20 个字 5、名著阅读(5 分) ①《钢铁是怎样炼成的》的作者是，国籍，作品的主人公是。 ②作品塑造的主人公身上表现了怎样的人格特征？（2 分） 6、诗歌赏析（2 分）

泊秦淮(杜牧) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。对这首诗理解不正确的一项是(2分) A、首句渲染气氛,迷蒙之中透出悲凉。 B、第二句点明环境,在结构上起枢纽作用。 C、诗人斥责歌女醉生梦死,不知道南朝亡国的怨恨,隔着河还在唱《玉树后庭花》。 D、三、四两句是一种形象化的议论,表达了诗人对世道人心的忧患意识,因而被人们广为传诵 7、表达与交流。(3分) 同学们课外收集了长城的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等,班级以“我心目中的长城”为话题组织了一次交流会,班主任、语文老师、部分学生家长也参加了这次会议,请你以主持人的身份设计一段开场白、阅读理解 (一)(10分) 【甲文】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣(y)王。王曰:“缚者曷(he)为者也?"对曰:“齐人也, 坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:"婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉【乙文】晏子为齐相,出,其御②之妻从门间③而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故,妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名④显诸侯。今者妾观其出, 志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御,然子之意,自以为足。妾以是求去也。”其后,夫自抑损。晏子怪而问之,御以实对,晏子荐以为大夫。【注】①御:车夫。②间:缝隙。③.策:用鞭子打。④志念深:智谋深远,态度谦虚。⑤抑损:谦虚退让。⑥.荐:推荐 8、解释下列加点的字。(4分) ①坐盗 ②圣人非所与熙也 ③妾以是求去也 ④晏子怪而问之 9、用现代汉语翻译下列句子。(4分) ①叶徒相似,其实味不同。 ②御以实对,晏子荐以为大夫 10、谈谈你对上文中的人物的看法。(晏子、车夫、车夫妻子任选两个)(2分,) (二)总有一刻,不同寻常(10分) ①一个孩子站在超市门口,呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走

泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。对这首诗理解不正确的一项是（ 2 分）（） A、首句渲染气氛，迷蒙之中透出悲凉。 B、第二句点明环境，在结构上起枢纽作用。 C、诗人斥责歌女醉生梦死，不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。 D、三、四两句是一种形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识，因而被人们广为传诵。 7、表达与交流。．．．．．．(3．．分．)．同学们课外收集了长城的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，班级以“我心目中的长城”为话题组织了一次交流会，班主任、语文老师、部分学生家长也参加了这次会议，请你以主持人的身份设计一段开场白。二、阅读理解（一）（10 分）【甲文】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(yì)王。王曰：“缚者曷(hé)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙文】晏子为齐相，出，其御②之妻从门间③而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名④显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。【注】①御：车夫。②间：缝隙。③ .策：用鞭子打。④志念深：智谋深远，态度谦虚。⑤抑损：谦虚退让。⑥.荐：推荐 8、解释下列加点的字。（4 分） ①坐．盗 ②圣人非所与熙．也 ③妾以．是求去也 ④晏子怪．而问之 9、用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ① 叶徒相似，其实味不同。 ②御以实对，晏子荐以为大夫。 10、谈谈你对上文中的人物的看法。（晏子、车夫、车夫妻子任选两个）（2 分）（二）总有一刻，不同寻常（10 分） ①一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走

②这是一个六七岁的乡下孩子,穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来,又撞在花花绿绿的尖筒.里, 好奇而又神往,他不禁舔了舔嘴唇,说:‘妈妈,我要那个!¨他顺手指了下下那充满诱惑的冰激凌。 ③不,咱们不吃这个,咱们走!”旁边那个推着自行车的女人,可能是孩子的妈妈。她一边说,一边拽住孩子的手就要走。 ④“不,我不走,我要!”孩子反扯着妈妈的手,僵持着。 ⑤“那个东西凉,吃了会肚子疼。” ⑥“不,妈妈,我不怕凉,我不怕疼!” ⑦“那也得等你爸爸回来再买。” ⑧“不,爸爸到老远老远的地方挣钱去了,我就现在要!” ⑨这个超市位于小城的繁华地带,穿梭出入超市的有好多人,有人好奇地往母子这里瞅上一眼,有人连瞅也不瞅就径直走开了。那个卖冰激凌的人,也独自安详地做着他的冰激凌,并不朝母子这里瞅上一眼。 ⑩0“妈,我就是想尝尝,那个东西是什味儿。 αD是.…你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走,有些急“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。娃子“哇”地声哭了,猛烈地抽泣着,样子委屈极了功好多双眼睛一下子聚拢了过来,带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息,或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹,这些人聚拢着,不肯离去。 ③3这时一位衣着光鲜的妇人,走到卖冰激凌的面前,要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子,然后快步走到哭泣的孩子面前,蹲了下来,把剩在手中的那支冰激凌递给了他。 α0给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。ˆ她摸了摸孩子的脑袋,接着说,“几个月不见,亮亮又长高了!”说完后,她站起来,朝孩子的妈妈微微点了点头,笑了笑,便领着她的孩子走开了。 5孩子不哭了,手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那的,还有孩子的妈妈。 06走出人群后,那位妇人的儿子有些不解,他扯住妈妈的衣襟问:“妈妈,你认识亮亮? ①D妇人说:“不,孩子,妈妈也不认识。 α8-那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底,想要弄个明白。 ⑩妇人笑了,说:“孩子,不要问这么多了,等你长大后,妈妈再告诉你 (也许,若干年之后,妇人早已忘了这件事情,而她的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了,重要的是, 当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候,这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。) 11、本篇小小说主要是通过人物的描写推动故事情节发展的。(1分 12、小说第②小节加点的“那个”能否换成“洋激凌”?第①节加点处作者为什么用“拍”不用“打”?请分别说出理由。 (2分 13、第⑨节和第 ①节中都写到了周围人的反应,这些文字能否删去?为什么?(2分) 14、请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。(2分) 15、当今社会发展、经济繁荣,但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法,给了你什么启示? (不少于30字)(3分)

②这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了下下那充满诱惑的冰激凌。 ③“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说，一边拽住孩子的手就要走。 ④“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。 ⑤“那个东西凉，吃了会肚子疼。” ⑥“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！” ⑦“那也得等你爸爸回来再买。” ⑧“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！”[来源:学,科,网] ⑨这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。 ⑩“妈，我就是想尝尝，那个东西是什味儿。” ⑾“是……你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。 ⑿好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。 ⒀这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。 ⒁“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子走开了。 ⒂孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那的，还有孩子的妈妈。 ⒃走出人群后，那位妇人的儿子有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮？” ⒄妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。” ⒅“那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。 ⒆妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。” （也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而她的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。） 11、本篇小小说主要是通过人物的描写推动故事情节发展的。（1 分） 12、小说第②小节加点的“那个”能否换成“洋激凌”？第⑾节加点处作者为什么用“拍”不用“打”？请分别说出理由。（2 分） 13、第⑨节和第 ⑿节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去？为什么？（2 分） 14、请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用。（2 分） 15、当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示？（不少于 30 字）（3 分）

(三)父亲的眼神(11分) 个背影,让朱自清潸然泪下:一个眼神,让我终身悚然汗下。那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下,肯定高考无望。因此,高一期末考试前,我彻底失望回到家里因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。学都上不好,再不勤快一点, 会被人骂为“二流子”的。顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不好了,还不如回家种田我以为父亲会勃然大怒,他对我寄予很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路。但是, 父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默。我不敢再说话了, 只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来…… 中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默,让我忐忑不安。吃过饭,父亲说:“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信, 父亲能干,我就不行夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄的睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时侯,我早已经呵欠连天了——看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧—一趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒。睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷, 也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容… “当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?你那个样,二流子也比你强。你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。赶快起来!” 父亲的眼神让我受不了,我的后脊早己经汗流下来了,不是热汗,是冷汗。当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来。一睁眼,又是那眼神……我坐起来,恶狠狠地说了一句:“我要上学!” 后来的事情变得很简单。高考后,我上了大学中文系。再后来,到电视台当上了一名记者。尽管远离家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不忘时至今日,我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美,很忧郁,很沉静,很悠远,父亲的眼神不这祥,但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外,望着满天的繁星,我不由喃喃自语:“山一样沉默的父亲,我忘不了你的眼神!

（三）父亲的眼神（11 分）一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容…… “当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！” 父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！

7、(3分)不设统一答案。只要开场白的内容与交流会的主题一致,做到语言生动,富有激情即可。 s、(4分)犯罪;同“嬉”,开玩笑;因为;以…为怪,对…感到奇怪 9、(4分)①只是叶子相似,它们果实的味道不相同 ②车夫把实情告诉(晏子),晏子就推荐他做大夫 10、晏子:机智聪敏,能言善辩,富有爱国心,知人善任,不拘一格提拔人才, 车夫:知错能改,能接受别人的意见。车夫妻子:聪明客智,眼光开阔,并能主动提出很好的意见并让人接受 11、都不能。“那个表明孩子不知道他想要吃的是什么,也就表明他从来没有吃过冰激凌,更符合他家的情况拍和"打表意程度不一样,打比“拍程度更重,所以用“拍”才能怡当表现母亲既生气但又不忍过分责罚孩子的矛盾与无奈之情。 12、不能。周围人的反应一方面有助于推动故事情节的发展,更重要的是用这些人的自私与冷漠来反衬那位衣着光艳的妇人的仁慈与善良。 13、结尾在形式上使作品结构更完整;内容上能起到以小见大,揭示并深化作品的思想内涵的作用。 14、略 15、略 16、结构上总领全文;内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”影响之大)。(2分) 17、写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。(2分) 18、有耕耘就有收获,没有付岀就没有回报。(意思对即可)(2分) 19、父亲害怕“我”没有理想,放弃追求,怕对学习、工作等还不够尽力;“我”怕塊对父亲。(2分) 20、示例:①天大地大,父母恩大。②养儿方知父母恩。(3分附:译文晏子担任齐国之相时,有一天出去,车夫的妻子,从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车, 坐在伞下,用鞭子抽打着车前的四匹马,趾高气昂,神采气昂。车夫回来后,他妻子要求离婚,车夫问她是什么原因,妻子说:“晏子身高不满六尺,身为齐国丞相,名声显赫好比诸侯。今天,我看他出门智谋深远,态度谦虚。现在看看你,身高八尺,却做人家的车夫,可你的样子,好像还觉得很满足,我因此要求离婚。"从此之后,她丈夫处处收敛,谦卑多了。晏子觉得奇怪,就问他怎么回事,车夫据实相告,晏子就推荐他做大夫