作文系列训练 细节描写
细节描写 作文系列训练----
寻人启事 上周二天降大雨,本人在 教学楼不慎滑跌昏倒,恰巧 位热心的同学将我扶起送 至医务室,现欲向该同学当 面道谢,该同学浓眉短发, 中等身材,穿校服,背单 肩包,请各位同学帮忙寻 找,定以肯德基重酬 联系电话:13666888688 联系人:周小华20144.8
上周二天降大雨，本人在 教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧 一位热心的同学将我扶起送 至医务室，现欲向该同学当 面道谢，该同学浓眉短发， 中等身材，穿校服，背单 肩包，请各位同学帮忙寻 找，定以肯德基重酬。 联系电话：13666888688 联系人：周小华 2014.4.8 寻人启事
什么是细节描写? 细节描写是指抓住生活中某个细微而 又具体的典型情节,加以生动细致的描绘, 般而言主要是通过对人物动作、语言、 神态、心理、外貌以及自然景观、场面气 氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写, 就没有形象的鲜明性,事件的生动性
什么是细节描写？ 细节描写是指抓住生活中某个细微而 又具体的典型情节，加以生动细致的描绘， 一般而言主要是通过对人物动作、语言、 神态、心理、外貌以及自然景观、场面气 氛、社会环境等方面进行具体而微的描写。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写， 就没有形象的鲜明性，事件的生动性
人物细节描写: 外貌、语言、 动作、情态、 理 细节描写 的分类景物细节描写:境、动物、静物 生活细节描写: 情节细节 事件细节 (场面描写:是事件发生过程中人物活动 的画面描写)
细节描写 的分类 人物细节描写： 景物细节描写： 生活细节描写： 外貌、语言、 动作、情态、 心理 自然环境、社会环 境、动物、静物 情节细节、 事件细节 （场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
在写人的文章里,“细节描写”一般 是指对人物性格、神态、外貌、语言、 动作、心理活动及环境、细微习惯等具 体细致的描写。 细节描写是人物描写中的重要描写 方法。 对事物的描写,般是把事情发展最 关键地方的细小情节写细致、写具体
• 在写人的文章里, “细节描写”一般 是指对人物性格、神态、外貌、语言、 动作、心理活动及环境、细微习惯等具 体细致的描写。 • 细节描写是人物描写中的重要描写 方法。 • 对事物的描写 ,一般是把事情发展最 关键地方的细小情节写细致、写具体
我来说说 (1)他慢慢地在大街上走着。 ·(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着,不时地左右观看。 (4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走肴,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行 人的旦袋和背包。突然一阵聱笛声使他身子一颤, 他怔了,立刻又恢复了常态
我来说说 • （1）他慢慢地在大街上走着。 • （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 • (3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，不时地左右观看。 • （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 • （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上 走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤， 他怔了怔，立刻又恢复了常态
请你比一比 片段 片段二 吃过晚饭,刚上七吃过晚饭,刚上七 年级的翠翠间妈妈说:年级的翠翠大声囔道: “妈妈,问您个问题,“妈妈,问您个问题, 您的心愿是什么?”您的心愿是什么?” 母亲回答说:“心母亲先是一愣,接 愿很多,跟你说没着回答:“心愿很多, 用。”“您就说说看,跟你说没用。”“您就 这对我很重要。”翠翠说说看,这对我很重 接着说。 要。”翠翠执拗地说。 增加了神态描写,使文章显得更加生动逼真
片段一： 吃过晚饭，刚上七 年级的翠翠问妈妈说： “妈妈，问您个问题， 您的心愿是什么？” 母亲回答说：“心 愿很多，跟你说没 用。”“您就说说看， 这对我很重要。”翠翠 接着说。 片段二： 吃过晚饭，刚上七 年级的翠翠大声囔道： “妈妈，问您个问题， 您的心愿是什么？” 母亲先是一愣，接 着回答：“心愿很多， 跟你说没用。”“您就 说说看，这对我很重 要。”翠翠执拗地说。 请你比一比 增加了神态描写，使文章显得更加生动逼真
用敏锐的眼观察,围绕中心写特征 原稿: 修改后内容 进来一位青年教师评:位同学看来实学 头上长着头发,戴着过组致观察的,写了斑密任 幅眼镜,上身穿着外貌的很多面的显,罗 件衬衫,脖子上系列了这么侈沟容灣开家 着一条领带,下身穿中药铺的,面面俱到科 不 着长裤,脚穿一双皮能住久物的二处最坐要 鞋,个子中等,圆的特征,这是初学外貌描写 脸,皮肤黑白一般,帥常见。个知识渊博,既平 长得有点胖。他就是易近人又严格要求的班主任活 我们的班主任。 脱脱地勾勒了出了
原稿： 进来一位青年教师， 头上长着头发，戴着 一幅眼镜，上身穿着 一件衬衫，脖子上系 着一条领带，下身穿 着长裤，脚穿一双皮 鞋，个子中等，圆 脸，皮肤黑白一般， 长得有点胖。他就是 我们的班主任。 评析：这位同学看来确实经 过细致观察的，写了班主任 外貌的很多方面。但是，罗 列了这么多内容，象开了个 中药铺似的，面面俱到，不 能抓住人物的一二处最主要 的特征，这是初学外貌描写 的常见病。 修改后内容： 进来一位青年教师，戴着眼 镜，镜片上闪烁着五六个圈 儿；讲到得意之处，圆脸上 会长出两个深深的酒窝。有 时，好像换了一张脸，铁青 的，冒出几个筋，在颤抖， 那是有人违反了纪律。他就 是我们的班主任。 评析：把一个知识渊博，既平 易近人又严格要求的班主任活 脱脱地勾勒了出了。 用敏锐的眼观察,围绕中心写特征
感受细节 A、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想 了又想,心里很紧张,犹豫了很久,终于走上了 讲台 B、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚 发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地 在椅子上挪动.…又有两位同学上去改答案了,教室里 出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔, 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去, 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误 了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手 哈了几口气,离开了座位 ■■■■
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了 讲台…… B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚 发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地 在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里 出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔， 怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去， 可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在 草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误 了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手 哈了几口气，离开了座位……
分法探究 一、选用典型细节,真实细致描绘 抓住人和物的典型特征,运 用美术笔法,精工细笔,描画 出人物的细部相貌和事件的细 微进程。这是细节描写最常见 常用的方法之一
• 一、选用典型细节，真实细致描绘 • 抓住人和物的典型特征，运 用美术笔法，精工细笔，描画 出人物的细部相貌和事件的细 微进程。这是细节描写最常见 常用的方法之一