猜语 解落三秋叶,能开二月花; 过江千尺浪,入竹万竿斜。 (打一自然现象) 千根线来玩根线,颗颗珍珠线上串; 看得见来摸得着,掉在地上却不见。 (打一自然现象)
解落三秋叶，能开二月花； 过江千尺浪，入竹万竿斜。 千根线来玩根线，颗颗珍珠线上串； 看得见来摸得着，掉在地上却不见。 （打一自然现象） （打一自然现象） 风 雨
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息,混着青草味,还有各种花的香,都在微 微润湿的空气里酝酿。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别 恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地 斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟 朱自清《春》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲 的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味，还有各种花的香，都在微 微润湿的空气里酝酿。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ——朱自清《春》
wa 贾平凹 明德洞井中学龚正
贾平凹 wā 明德洞井中学 龚正
请 贾平凹,陕西作协主 席,当代著名作家、文学 家,被誉为“鬼才”。 代表作主要有《秦腔》 《白夜》等
贾平凹，陕西作协主 席，当代著名作家、文学 家，被誉为“鬼才”。 代表作主要有《秦腔》 《白夜》等
字间累 偌大(ruo)蜷曲(quan 倏忽(sh)模样(m) 葡萄蔓(wan)撩起(Ia°) 槐树(hua)栅栏(zha) 刹那(cha)锥形(zhu)
偌大（ ) 蜷曲（ ） 倏忽（ ） 模样（ ） 葡萄蔓（ ）撩起（ ） 槐树( )栅栏( ) 刹那（ ） 锥形（ ） ruò quán shū mú wàn liāo huái zhà chà zhuī
整体感知 快速浏览课文,思考: 文章通过对哪些事物的描写来表现 风雨的? 树林子垂柳杨叶芦苇羊 葡萄蔓苍蝇鸟巢鸟儿废纸 猫 瓦浮萍水池鱼儿 老头孩子们 ●●●●●●
快速浏览课文，思考： 文章通过对哪些事物的描写来表现 风雨的？ 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 猫 瓦 浮萍 水池 鱼儿 老头 孩子们……
作探,感受风雨 品读课文,小组合作交流,说说你感受到 了一场怎样的风雨?从哪些句子看出来的?并 说说这些句子的妙处。 “我感受到了一场」 的风(雨), 从文中 句话中可以看出,它 妙在
品读课文，小组合作交流，说说你感受到 了一场怎样的风雨？从哪些句子看出来的？并 说说这些句子的妙处。 “我感受到了一场 的风（雨）， 从文中 句话中可以看出，它 妙在_
文章标题为“风雨”,全文却无“风雨” 二字。但无处不在写风雨,无处不在体现风 姿雨态。这种描写并不是正面的直接刻画, 而是通过描写其他景物来突显风雨的特点, 这种写作手法是什么? 侧面烘托
文章标题为“风雨”，全文却无“风雨” 二字。但无处不在写风雨，无处不在体现风 姿雨态。这种描写并不是正面的直接刻画， 而是通过描写其他景物来突显风雨的特点， 这种写作手法是什么？ 侧面烘托
课文 品读下列文段,思考:可不可以把原文词语 换成括号里的词?为什么? 头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来, 四蹄在撑(站)着,忽地撞(碰)在 棵树上,又直撑(立)了四蹄滑行(行 走),末了还是跌(摔)倒在一个粪堆 旁,失去了白的颜色
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来， 四蹄在撑（站）着，忽地撞（碰）在一 棵树上，又直撑（立）了四蹄滑行（行 走），末了还是跌（摔）倒在一个粪堆 旁，失去了白的颜色。 品读下列文段，思考：可不可以把原文词语 换成括号里的词？为什么？
课文 树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就 陷,陷了再鼓 垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却 出奇地显出清楚,刹那间僵直了,随即就扑撒下 来,乱得像麻团一般。 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了 下蜷曲的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱 落下来,软成一堆。 有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳 上了房檐,它也吃惊了;几片瓦落下来,像树叶 样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆
树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就 陷，陷了再鼓…… 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却 出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下 来，乱得像麻团一般。 有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳 上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶 一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一 下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱 落下来，软成一堆