13风雨 【学习目标】 1、知识和能力 (1)、有感情地朗读课文,借助想象,感知狂风暴雨的场景 (2)、把握景物特点,体会作者感情,品味侧面描写的妙处 (3)、品味本文生动形象的语言,感受作者的语言魅力 2、过程与方法 (1)朗读体会作者的感情,品味语言,感受语言魅力 3、情感态度与价值观 体会作者对自然的热爱。 【自主学习】 给下列加点字注音 刹那间()槐树()葡萄蔓( 蜷曲( 倏忽( )撩起() 、解释下列词语 (1)偌大 (2)蜷曲 (3)倏忽 (4)趴 (5)撩 、整体感知,理清思路 1、本文描绘了一个狂风暴雨的场景,作者依次描绘了哪些事物?你能不能用两三个词 概括植物和动物们在狂风暴雨中的表现?作者对这些事物进行细致的描绘,其直接目的是什 么? 2、有人说结尾写到了大雨了,你是怎么看的?说一说结尾的场景和情调跟前面相比有 什么不同? 3、文章在结构上采用了怎样的方式? 【合作探究】 你认为本文的主旨是什么?请结合全文作简要分析。 、作者有着锐利的眼光,能在急风暴雨中看清楚景物的细节及其变化,试举课文的 两处,说一说作者是如何细致观察和真切描写的。 作者写“风雨”主要运用了正描写还是侧面描写?试说明
13 风雨 【学习目标】 1、知识和能力 （1）、有感情地朗读课文，借助想象，感知狂风暴雨的场景。 （2）、把握景物特点，体会作者感情，品味侧面描写的妙处。 （3）、品味本文生动形象的语言，感受作者的语言魅力。 2、过程与方法 （1）朗读体会作者的感情，品味语言，感受语言魅力。 3、情感态度与价值观 体会作者对自然的热爱。 【自主学习】 一、给下列加点字注音 刹．那间（ ） 槐．树（ ） 葡萄蔓．（ ） 蜷．曲（ ） 倏．忽（ ） 趴．（ ） 撩．起（ ） 二、解释下列词语 （1）偌大 （2）蜷曲 （3）倏忽 （4）趴 （5）撩 三、整体感知，理清思路 1、本文描绘了一个狂风暴雨的场景，作者依次描绘了哪些事物？你能不能用两三个词 概括植物和动物们在狂风暴雨中的表现？作者对这些事物进行细致的描绘，其直接目的是什 么？ 2、有人说结尾写到了大雨了，你是怎么看的？说一说结尾的场景和情调跟前面相比有 什么不同？ 3、文章在结构上采用了怎样的方式？ 【合作探究】 一、你认为本文的主旨是什么？请结合全文作简要分析。 二、作者有着锐利的眼光，能在急风暴雨中看清楚景物的细节及其变化，试举课文的一 两处，说一说作者是如何细致观察和真切描写的。 三、作者写“风雨”主要运用了正描写还是侧面描写？试说明
【拓展创新】 请以模仿本文的写法,写一个写景抒情片断,绘景时务必抓住景物的特点,紧扣中心进 行细致描绘 帮你激活思维:你可以写平时最留心观察感受最深刻的事物、场景,如:课间的校园, 繁星满天的夜空,大雪纷飞的美景 【自测提升】 积累运用(6分 1、下列词语读音字形完全正确的一项是() A、刹那间(sha)槐树(huai)绒被 B、卷曲(juan)倏忽(sh)瞬间 C、葡萄蔓(wain)趴(ba)蘑菇 D、撩起(liao)凝固(ning)房檐 2、下面语句的顺序排列恰当的一项是() ①极目远望 ②那波浪互相拥挤着,追逐着,越来越近,越来越高 ③那从天边垂下来的波涛,一排赶着一排,浩浩荡荡 ④那由地心里泛起的浪花,沸沸扬扬,一层紧追着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军 ⑥像秋天田野上盛开的棉朵 A③⑥①②④⑤B①③⑤④⑥② C.③⑥④⑤①②D.①④⑥②③⑤ 3、选出下列句子中没有语病的一项 A、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的 B、毕业联欢会过后,小雅那优美的舞姿,动听的歌声,时常萦绕在我的耳畔。 C、在“建设书香校园”活动中,校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目 D、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏 二、课内阅读(1分) 1、最后一段的“惊喜”一词能否换成“欢喜”,为什么?(请说明理由)(3分) 如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放 出去 (4分) 3、读完全文,这场风雨给你留下的最深刻的印象是什么?(4分)
【拓展创新】 请以模仿本文的写法，写一个写景抒情片断，绘景时务必抓住景物的特点，紧扣中心进 行细致描绘。 帮你激活思维：你可以写平时最留心观察感受最深刻的事物、场景，如：课间的校园， 繁星满天的夜空，大雪纷飞的美景…… 【自测提升】 一、积累运用（6 分） 1、下列词语读音字形完全正确的一项是（ ） A、刹那间（shà） 槐树（huái） 绒被 B、卷曲（juǎn） 倏忽（shū） 瞬间 C、葡萄蔓（wàn） 趴（bā） 蘑菇 D、撩起（liāo） 凝固（níng） 房檐 2、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ ） ①极目远望 ②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高 ③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡 ④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层 ⑤像冲锋陷阵的大军 ⑥像秋天田野上盛开的棉朵 A.③⑥①②④⑤ B.①③⑤④⑥② C.③⑥④⑤①② D.①④⑥②③⑤ 3、选出下列句子中没有语病的一项。 A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑 ” “思想芦苇”等小栏目。 D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。 二、课内阅读（11 分） 1、最后一段的“惊喜”一词能否换成“欢喜”，为什么？（请说明理由）（3 分） 2、如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放 出去……”（4 分） 3、读完全文，这场风雨给你留下的最深刻的印象是什么？（4 分）
三、课外阅读(13分) 遍地黄金 ①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。 ②前日忽然放睛,心,也就跟着晴了。从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄 色。还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了?中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似 的,一夜工夫全黄了!下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌 注全身。 ③几乎已成条件反射,人一见到油菜花忧郁的心境就豁亮了。油菜花我从小年年见,但着 意关注它,是在病重以后。四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治 疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对 生命也没有更多的留恋。就是这个时候对车窗外成片成片的油菜花我有了不同于以往任何 时候的感觉那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我 唤醒了我生命中沉睡的信念生活是美的,生命是可留恋的呀!从此每年油菜花开时节,虽是行 走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢 ④要论好看任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而 不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的显现出一种 浩浩荡荡的生机,一种攻城略地的气势,一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光,是光 和热的象征。 ⑤多少个响睛天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧。去了,在地头 站就是好半天。所有的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一律顽强地展示着自己那一份生命的 本色。它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的 黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字:女 儿黄!灿烂的黄花下面是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄托展着一个欣欣向 荣的季节的美丽扉页。黄花满眼清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活 力的植物。 ⑥油菜花似乎不怕雨打风吹它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。油菜花开 了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光它们其实 就是活的香的阳光!更多的时候,我于户内凝望油菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜欢透过 窗子看对面楼缝里的那片油菜花那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了,没有画家会为 我在窗外画一片女儿黄但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无 尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫,春天于我是希望的季节更是收获的季节,我收获遍地黄金 那是一年乃至一生受用不尽的黄金! 1.油菜花“生命的本色”是什么?(2分) 2.第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花?请概括回答。(2分) 3.第⑤段写油菜花的黄,为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄?(2分) 4概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。(3分)
三、课外阅读（13 分） 遍地黄金 ①人蜷缩在湿漉漉的雨季,整个儿像一颗受潮的糖,沮丧而又无奈。 ②前日忽然放晴,心,也就跟着晴了。从南窗望去,那边楼缝的坡地上一如往年,绽出一抹黄 色。还刚刚惊蛰呢,油菜花这么快就开了？中午儿子放学回家,进门就说,路边的菜花约好了似 的,一夜工夫全黄了！下午乘车去市郊,果见满畈满坡一片片明艳的黄,一种生命的喜悦油然灌 注全身。 ③几乎已成条件反射,人一见到油菜花,忧郁的心境就豁亮了。油菜花,我从小年年见,但着 意关注它,是在病重以后。四年前腿骨发生病变,每周需去武汉两次,接受希望渺茫的康复治 疗。也是雨季,天色像心境一样阴晦,人默坐车上,打不起丁点精神,对人生已失去信心,甚至对 生命也没有更多的留恋。就是这个时候,对车窗外成片成片的油菜花,我有了不同于以往任何 时候的感觉,那种蓬蓬勃勃的美,使我的心情变得轻松许多。它那浓郁的生气无形中感染了我, 唤醒了我生命中沉睡的信念,生活是美的,生命是可留恋的呀！从此,每年油菜花开时节,虽是行 走艰难,也要拄着拐杖到郊外看看,我才不怕得什么花粉症呢。 ④要论好看,任何一种单朵的花都会比单朵的油菜花好看得多,单朵的油菜花细小单调而 不起眼,它之所以让我有了生命的感动,是因为这些花是以集团军的面貌出现的,显现出一种 浩浩荡荡的生机,一种攻城略地的气势,一种汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太阳之光,是光 和热的象征。 ⑤多少个响晴天,我恋恋地望着窗外,对妻子说,陪我去看看那些油菜花吧。去了,在地头一 站就是好半天。所有的油菜花,不论高的矮的,壮的瘦的,一律顽强地展示着自己那一份生命的 本色。它们的黄,既不是初春的柳芽那种嫩黄,也不是菊花、葵花的那种老黄,那是一种青春的 黄,黄得明净,黄得酣畅,黄得秀朴,黄得平净如水,黄得恬柔如笑。我偷偷给它取了个名字：女 儿黄！灿烂的黄花下面,是绿得发暗的秆和叶,青葱的生命高擎着纯情的黄,托展着一个欣欣向 荣的季节的美丽扉页。黄花满眼,清芳扑鼻,看花人沉醉了,恍觉自己也变成了一株充满青春活 力的植物。 ⑥油菜花似乎不怕雨打风吹,它前谢后继地开着,整体花期比一般的花都长些。油菜花开 了,再阴晦的日子也不难耐了,那爽心的亮色风雨收不去,望一眼,心田就会洒满阳光,它们其实 就是活的香的阳光！更多的时候,我于户内凝望油菜花,在病榻上斜靠着,看书倦了,总喜欢透过 窗子看对面楼缝里的那片油菜花,那差不多成了一种生命的需要。油菜花谢了,没有画家会为 我在窗外画一片女儿黄,但我不会再阴郁,花事一过,就是青阳朗朗的夏季了,阳光里流淌着无 尽的菜花黄。我本质上仍是个农夫,春天于我,是希望的季节,更是收获的季节,我收获遍地黄金, 那是一年乃至一生受用不尽的黄金！ 1. 油菜花“生命的本色”是什么？（2 分） 2.第④⑤段中从哪些方面描写了油菜花？请概括回答。（2 分） 3. 第⑤段写油菜花的黄，为什么还要写柳芽的黄、菊花的黄、葵花的黄？（2 分） 4.概括说明油菜花对“我”生命态度产生的重要影响。（3 分）
5文章主要内容是写油菜花,却以“遍地黄金”为题,说说你的理解。(3分)
5.文章主要内容是写油菜花,却以“遍地黄金”为题,说说你的理解。（3 分）