阅读下文,说说写了什么?以此导入新授 天空,浓浓的乌云像排山倒海的浪涛, 从天外滚滚扑来。暴风雨要来了!忽然,空 中划过一道刺眼的闪电,给万物罩上了一层 银光,紧接着“轰隆”一个惊雷,把我吓了 大踢。霎时,暴雨像天河决了口一样铺天 盖地而来,雨越下越大,雷越打越响,整个 大地都在发抖。雨打在对面屋顶上,溅起朵 朵水花,屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐 上奔泻而下,院子里一下子积满了水。大树、 小树在暴风雨中发狂似的舞动着,喊着,欢 呼暴雨的来临
天空，浓浓的乌云像排山倒海的浪涛， 从天外滚滚扑来。暴风雨要来了！忽然，空 中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层 银光，紧接着“轰隆”一个惊雷，把我吓了 一大跳。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天 盖地而来，雨越下越大，雷越打越响，整个 大地都在发抖。雨打在对面屋顶上，溅起朵 朵水花，屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐 上奔泻而下，院子里一下子积满了水。大树、 小树在暴风雨中发狂似的舞动着，喊着，欢 呼暴雨的来临。 阅读下文，说说写了什么？以此导入新授
江宁铜山中学龚四清 13风丽 贾平凹
第三单元 13 风 雨 贾平凹 江 宁 铜 山 中 学 龚 四 清
*贾平凹,原名贾平娃, 1952年出生,陕西丹凤人。 全国政协委员,陕西省作家 协会副主席,西安市人大代 表,西安市作家协会主席
贾平凹，原名贾平娃， 1952年出生，陕西丹凤人。 全国政协委员，陕西省作家 协会副主席，西安市人大代 表，西安市作家协会主席
教学目标 朗读课文,体会正面描写与侧面描写。 2、揣摩、品味文章的细节描写,体会在 文中的作用。 3、把握文章思路。 4、感受贾平凹的语言魅力
1、朗读课文，体会正面描写与侧面描写。 2、揣摩、品味文章的细节描写，体会在 文中的作用。 3、把握文章思路。 4、感受贾平凹的语言魅力
落实字彦 *偌大(ruo)蜷曲(quan) *倏忽(shu)模样(mu) *葡萄蔓(wan)撩起(Iiao) *槐树(huai)栅栏(zha) *刹那(cha)锥形(zhu)
落实字音 偌大（ ruò) 蜷曲（ quán ） 倏忽（shū ） 模样（ mú） 葡萄蔓（ wàn ）撩起（ liāo ） 槐树( huái ) 栅栏 (zhà) 刹那（chà） 锥形 （ zhuī ）
听读课文,整体感知 (一)、大致说说课文描写风雨的方法与 我所出示的文段描写风雨的方法是否相同 出示的文段是正面描写 *课文《风雨》侧面描写 (二)、说说本文作者写景的顺序 屋外写到屋内 总写到分写
一、听读课文，整体感知 （一）、大致说说课文描写风雨的方法与 我所出示的文段描写风雨的方法是否相同 ？ （二）、说说本文作者写景的顺序。 出示的文段是正面描写 课文《风雨》侧面描写 屋外写到屋内 总写到分写
(三).本文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风 骤雨的? 树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、 鸟儿、废纸、猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子 们
（三）．本文是通过对哪些事物的描写来表现这狂风 骤雨的？ 树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、 鸟儿、废纸、猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、老头、孩子 们……
、分析课文内容 *(一)作者是怎样描写这些事物来表 现风的特点。 *(二).有人说结尾写到大雨了, 你是怎么看的?结尾的场景和情调 跟前面相比有什么不同?
（一）.作者是怎样描写这些事物来表 现风的特点。 （二）.有人说结尾写到大雨了， 你是怎么看的？结尾的场景和情调 跟前面相比有什么不同？
(一)、文章虽是描写“风兩”,但全文却无 “风雨”二字。仔细体味,又觉得无处不在描写风雨, 无处不在体现风姿雨态。这种高明的手法,令人拍案 叫绝。找出文中你喜欢的精彩的描写语句,并分析 下为什么喜欢。 从描写的方法及效果谈谈喜欢的原因
（ 一）、文章虽是描写“风雨”，但全文却无 “风雨”二字。仔细体味，又觉得无处不在描写风雨， 无处不在体现风姿雨态。这种高明的手法，令人拍案 叫绝。找出文中你喜欢的精彩的描写语句，并分析一 下为什么喜欢。 从描写的方法及效果谈谈喜欢的原因
1.树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再 鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽 不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小, 忽聚忽散;已经完全没有方向了。 本句运用了比喻的修辞手法,把冷风骤雨中的树林子比作一块 面团,并且用了一长串的动词,运用 “鼓”“陷”“倒”“腾”“扑”等动词,生动形象地写出了树 林在风雨中飘摇的场景,写风的时强时弱,以及风与树林嬉戏的 情趣和美感,给读者想象的余地。作者
1. 树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再 鼓；接着就向一边倒，漫地而行的；呼地又腾上来了，飘忽 不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小， 忽聚忽散；已经完全没有方向了。 本句运用了比喻的修辞手法，把冷风骤雨中的树林子比作一块 面团，并且用了一长串的动词，运用 “鼓”“陷”“倒”“腾”“扑”等动词，生动形象地写出了树 林在风雨中飘摇的场景，写风的时强时弱，以及风与树林嬉戏的 情趣和美感，给读者想象的余地。作者