信息技术在教学中具有的优势
信息技术在教学中具有的优势
信息技术在教学中具有的优势 看由什么是信息技术 到 优|中信息技术与教育 势由现代信息技术在教育中的优势 用申信息技术在教学的应用分析 好中信息技术在各种教学模式中的应用 优 势中教学设计
信息技术在教学中具有的优势 什么是信息技术 信息技术与教育 现代信息技术在教育中的优势 信息技术在教学的应用分析 信息技术在各种教学模式中的应用 教学设计 看 到 优 势 用 好 优 势
信息技术 大信息技术观 人体的信息 信息器官 扩展信息器官 器官 的功能 功能的技术 感觉器官 获取信息 感测技术 神经器官 传递信息 通信技术 思维器官加工/再生信息 智能技术 效应器官 施用信息 控制技术 小信息技术观 信息的获取、传递、加工处理和应用的技术
信 息技术 大信息技术观 小信息技术观 人体的信息 信息器官 扩展信息器官 器官 的功能 功能的技术 感觉器官 获取信息 感测技术 神经器官 传递信息 通信技术 思维器官 加工/再生信息 智能技术 效应器官 施用信息 控制技术 信息的获取、传递、加工处理和应用的技术
信息技术与教育 远古时期,语言 口语教育 的出现和应用 出现 文字的产生 出现 和应用 学校 造纸和印刷术「信息的记录、储存 的成功 出现了班级 传递和使用范围扩大 教学 视听媒体的出现 幻灯片、电影、录能够直接记录图像和声音 视听教育 像带的教学应用 现代信息技术的发展, 网络教育 电视广播、计算机多媒使教育发展到全新的阶段 数字教育 体及计算机网络在 E-Learning 教育中的应用
信息技术与教育 远古时期，语言 的出现和应用 出现 口语教育 文字的产生 和应用 出现 学校 造纸和印刷术 的成功 信息的记录、储存、 传递和使用范围扩大 出现了班级 教学 视听媒体的出现， 幻灯片、电影、录 像带的教学应用 能够直接记录图像和声音 视听教育 现代信息技术的发展， 电视广播、计算机多媒 体及计算机网络在 教育中的应用 使教育发展到全新的阶段 网络教育 数字教育 E-Learning
教育在变革 传统的班级教学 基于现代信息技术的教学
教育在变革 传统的班级教学 基于现代信息技术的教学
班级教学,满足了工业化社会需要大量人才的 要求,学校作为“工厂”,给社会输送各种人才。 信息技术的应用,扩大了教学规模。 商业 输入 输出 工业 公共服务
b c x+y=1 a . . 商业 公共服务 输入 输出 工业 班级教学，满足了工业化社会需要大量人才的 要求，学校作为“工厂”，给社会输送各种人才。 信息技术的应用，扩大了教学规模
由班级教学到 E-Learning 网络教育 教师 专家 同伴 信息资源库 现实世界 信息工具 虚拟实验室 个教师面对 学生面对计算机。背后却有无 群学生讲课。 数的专家和海量的信息资源
专家 同伴 信息资源库 教师 信息工具 现实世界 虚拟实验室 一个教师面对一 群学生讲课。 学生面对计算机，背后却有无 数的专家和海量的信息资源。 由班级教学到 E-Learning 网络教育
基于现代信息技术的教学 体制 开放化、规范化、民主化、虚拟化 表层知识一深层知识 目标 保持记忆一灵活迁移 基本技能一问题解决能力 创造性、学习能力、共处合作 内容 内容更新,结构重组,跨学科综合 情境化、生活化 方法 探究、合作、自主 技术应用,开放灵活 测评 过程性与总结性、选拔性与发展性 标准化与情境化、真实任务、档案袋
基于现代信息技术的教学 体制 目标 内容 方法 测评 开放化、规范化、民主化、虚拟化 表层知识－深层知识 保持记忆－灵活迁移 基本技能－问题解决能力 创造性、学习能力、共处合作 内容更新，结构重组，跨学科综合 情境化、生活化 探究、合作、自主 技术应用，开放灵活 过程性与总结性、选拔性与发展性 标准化与情境化、真实任务、档案袋
基于现代信息技术的教学,为培养 学生的信息素养,促进学生的全面发 展,提供了理想的实践环境。因此, 研究和实践在现代信息技术支持下的 教学模式和方法,是促进教学改革 正确发挥信息技术在教学中的作用的 重要课题
基于现代信息技术的教学，为培养 学生的信息素养，促进学生的全面发 展，提供了理想的实践环境。因此， 研究和实践在现代信息技术支持下的 教学模式和方法，是促进教学改革、 正确发挥信息技术在教学中的作用的 重要课题
现代信息技术在教育中的优势 潮现代信息技术与传统信息技术的比较 溷在教学中,现代信息技术与人类教师 的作用比较
现代信息技术在教育中的优势 现代信息技术与传统信息技术的比较 在教学中，现代信息技术与人类教师 的作用比较