个数写 有人得到一颗非常珍贵的种子。这颗种子种下以 后,会开世界上最美丽的花,会结世界上最甜蜜的果。 几年以后,他的朋友都以为它已枝粗叶茂,开花结 果了,纷纷前来向他要这颗果树的种子,谁知道,他 连那颗种子都还没有种下去呢。 “你为什么不种下去呢?”朋友们诧异了。“我 怕种下去会晒死。”那人回答说。 “可以早晚浇点水嘛。” “我怕浇水会把它泡烂。” “那可以开沟排水呀!”朋友们指点着。 “啊,这么珍贵的种子,不怕被飞鸟啄掉吗?我 舍不得播下去呢!
有这么一个故事 有人得到一颗非常珍贵的种子。这颗种子种下以 后，会开世界上最美丽的花，会结世界上最甜蜜的果。 几年以后，他的朋友都以为它已枝粗叶茂，开花结 果了，纷纷前来向他要这颗果树的种子，谁知道，他 连那颗种子都还没有种下去呢。 “你为什么不种下去呢？”朋友们诧异了。“我 怕种下去会晒死。”那人回答说。 “可以早晚浇点水嘛。” “我怕浇水会把它泡烂。” “那可以开沟排水呀！”朋友们指点着。 “啊，这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄掉吗？我 舍不得播下去呢！
次您88动 种子干瘪了,死了,再也不能开世 上最美的花,结世上最甜的果 没了大地的营养,没了风雨的磨炼, 了后开的培养,种子再好也不可能体 现它的价值。 种子如此,那先天聪明优秀的人呢? 不经过后天的努力学习,他(她)会怎 样?让我们来看方仲永吧,听听他的故 事
请大家都想想说说：这颗种 子的结局怎样？ 种子干瘪了，死了，再也不能开世 上最美的花，结世上最甜的果。 没了大地的营养，没了风雨的磨炼， 少了后开的培养，种子再好也不可能体 现它的价值。 种子如此，那先天聪明优秀的人呢？ 不经过后天的努力学习，他（她）会怎 样？让我们来看方仲永吧，听听他的故 事
嫣仲永 学习目标 1.文学常识。 2.文言实词含义。 3,使学生认识到后天的教育和培养 对发展才能具有很重要的作用,从而端 正学习态度
学习目标 1. 文学常识。 2. 文言实词含义。 3,使学生认识到后天的教育和培养 对发展才能具有很重要的作用，从而端 正学习态度
朗读 口1,明读时注意下列语句的停顿和意义: ①未尝识书具,忽啼求之 ②借旁近与之,即书诗四句,并自为其名 ③其诗以养父母、收族为意。 ④自是指物作诗位立就,其文理皆有何可观者 ⑤父其然也,日扳仲永环谒于邑人。 ③余闻之也久 2.根据注释默读课文掌握下列字的读 音和意义 隶扳谒称泯
1,朗读时注意下列语句的停顿和意义： ①未尝|识书具，忽|啼求之。 ②借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。 ③其诗|以养父母、收族为意。 ④自是|指物作诗|立就，其文理|皆有|可观者。 ⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。 ③余闻之也|久 2．根据注释默读课文,掌握下列字的读 音和意义： 隶 扳 谒 称 泯 朗读
掌握下列重要字词(加色词) 伤仲永 哀伤,感伤 父异焉 感到奇怪 ■邑人奇之 以..奇,认为(他)是奇人 稍稍宾客其父 纷纷把.当作宾客 父利其然 以.为.利 或以钱币丐之。 花钱请 余闻之也久 听说 不能称前时之闻。 名声
掌握下列重要字词(加色词) ◼ 伤仲永 ◼ 父异焉。 ◼ 邑人奇之。 ◼ 稍稍宾客其父 ◼ 父利其然 ◼ 或以钱币丐之。 ◼ 余闻之也久。 ◼ 不能称前时之闻。 以…为奇，认为(他)是奇人 把…当作宾客 以…为利 哀伤，感伤 纷纷 感到奇怪 花钱请 听说 名声
分析理解课文内容,领会课文主旨 1.方仲永的变化经历了几个 阶段?课文是怎样叙述的? 2.方仲永由神童论为平庸之 辈的原因是什么?
分析理解课文内容，领会课文主旨 1．方仲永的变化经历了几个 阶段？课文是怎样叙述的？ 2．方仲永由神童论为平庸之 辈的原因是什么？
板书设计 童年时期:“指物作诗立就” 伤少年时期:“不能称前时之闻 青年时期:“泯然众人矣
板书设计 童年时期： 少年时期： 青年时期： “指物作诗立就” “不能称前时之闻” “泯然众人矣” 伤 仲 永 父 利 其 然 不 使 学
课外作大 谈一谈: 1。你认为仲永变成“泯然众 人矣”,他本人有贵任吗? 2,学了本文,我们该走样做
课外作文 谈一谈： 1，你认为仲永变成“泯然众 人矣”，他本人有责任吗？ 2，学了本文，我们该怎样做？