《兵车行》课件 设计人:李明英
《兵车行》课件 设计人：李明英
老妇出门看
兵车行 杜甫
兵车行 杜甫
学习目标 1、鉴赏诗歌的思想内容。 2、背诵课文
学习目标： 1、鉴赏诗歌的思想内容。 2、背诵课文
作者简介: 杜甫,字子美,曾居 长安城南少陵以西,自称少 陵野老,世称杜少陵。出生 于巩县,唐代现实主义诗人。 曾漫游各地,寓居长安十年, “安史之乱”被俘,逃出后 任左拾遗,后弃官移家成都, 筑草堂于浣花溪畔,世称浣 花草堂。其作品显示了唐由 盛转的历史过程,风格沉郁 顿挫,被称为“诗史”,有 《杜工部诗集》。代表作 《自京赴奉先县咏五百字》 组诗“三吏”、“三别
作者简介： 杜甫，字子美，曾居 长安城南少陵以西，自称少 陵野老，世称杜少陵。出生 于巩县，唐代现实主义诗人。 曾漫游各地，寓居长安十年， “安史之乱”被俘，逃出后 任左拾遗，后弃官移家成都， 筑草堂于浣花溪畔，世称浣 花草堂。其作品显示了唐由 盛转的历史过程，风格沉郁 顿挫，被称为“诗史”，有 《杜工部诗集》。代表作 《自京赴奉先县咏五百字》、 组诗“三吏”、“三别
写作背景: 据《资治通鉴》卷二百一十六载 “天宝十载四月,剑南节度使鲜于仲通讨 南诏蛮,大败于泸南。时仲通将兵八 万,军大败,士卒死者六万人,仲通仅以 身免。杨国忠掩其败状仍叙其战功。制大 募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多 瘴痢未战士卒死者什八九,莫肯应募。杨 国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军所 于是行者愁怨父母妻子送之,所在哭声振 野
写作背景： 据《资治通鉴》卷二百一十六载： “天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨 南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八 万,……军大败,士卒死者六万人,仲通仅以 身免。杨国忠掩其败状,仍叙其战功。制大 募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多 瘴痢,未战,士卒死者什八九,莫肯应募。杨 国忠遣御史分道捕人,连枷送诣军所。…… 于是行者愁怨,父母妻子送之,所在哭声振 野
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整体感知: 把握文意,并概括每一段的主要内容 送别场面 22,征大控诉天怒人怨 3、悲惨生活 “行人但云点行频 武皇开边意未 三
整体感知： 把握文意，并概括每一段的主要内容： 1、送别场面 2、征夫控诉 3、悲惨生活 天怒人怨 “行人但云点行频”、“武皇开边意未 已
语句赏析 、牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄 连续的四个动作把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、 绝望的动作神态表现的细腻入微,诗人笔下,灰尘弥 漫,车马人流,令人目眩;哭声遍野,直冲云天,震 耳欲聋!集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。 2、“信知生男恶,反是生女好。”与“遂令天下父 母心,不重生男重生女”有异曲同工之妙,请谈 谈你的理解。 争的残酷以及给人民带来的痛苦所发出的愤怒 的反语
语句赏析 1、牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 2、“信知生男恶，反是生女好。”与“遂令天下父 母心，不重生男重生女”有异曲同工之妙，请谈一 谈你的理解。 连续的四个动作,把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、 绝望的动作神态表现的细腻入微，诗人笔下，灰尘弥 漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震 耳欲聋！集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。 这是作者发自肺腑的血泪控诉，是作者对战 争的残酷以及 给人民带来的痛苦所发出的愤怒 的反语