劳劭音像 再别康桥 作者介绍 写作背景 诗歌朗读 整体把握 赏析 本课作业 中国劳动社会保障出版社出品
中国劳动社会保障出版社 出品 作者介绍 写作背景 诗歌朗读 赏 析 再 别 康 桥 本课作业 整体把握
作 徐志摩(1896-1931),原名 徐章垿,浙江海宁人。现代诗人 者 散文家。早年留学欧美,深受资 产阶级民主、自由和个性解放思 介 想的影响,形成独特的人生观 追求爱、自由和理想的美。1922 绍 年回国后,历任北京大学、清华 大学教授。1923年参与发起成立 新月社。有诗集《志摩的诗》 《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。 其诗语言清新,韵律和谐,比喻 新奇,想象丰富,意境优美,并 追求艺术形式的整饬、华美,具 有鲜明的艺术个性。他的散文也 自成一格,著有散文集《落叶》 《巴黎的鳞爪》《自剖》等 1931年11月因飞机失事遇难。 上一页 下一页 回目录页
徐志摩 （1896 -1931 ） ，原名 徐章 垿 ，浙江海宁人 。现代诗人 、 散文家 。早年留学欧美 ，深受资 产阶级民主 、自由和个性解放思 想的影响 ，形成独特的人生观： 追求爱 、自由和理想的美 。 1922 年回国后 ，历任北京大学 、清华 大学教授 。1923年参与发起成立 新月社 。有诗集 《志摩的诗 》 《翡冷翠的一夜 》 《猛虎集 》 等 。 其诗语言清新 ，韵律和谐 ，比喻 新奇 ，想象丰富 ，意境优美 ， 并 追求艺术形式的整饬 、华美 ， 具 有鲜明的艺术个性 。他的散文也 自成一格 ，著有散文集 《落叶 》 《巴 黎的鳞爪 》 《自剖 》 等 。 1931 年11月因飞机失事遇难 。 上一页 下一页 回目录页 作者介绍
作 者 介 绍 月新 《新月》期刊 上一页 下一页 回目录页
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作 者 介 绍 1925年泰戈尔访华,徐志摩担任翻译 上一页 下一页 回目录页
1925年泰戈尔访华，徐志摩担任翻译 上一页 下一页 回目录页 作 者 介 绍
康桥,又称剑桥,是剑桥大学的 与 风景胜地,位于康河(Cam)上。 康河河身曲折通幽,两岸是葱绿的 作 草坪和学院的建筑。横跨两岸的康 桥是一座三环洞的小桥,秀雅别致 背 桥的两端是斜依的垂柳,风景旖旎。 景 1921年春,诗人在剑桥大学学习, 因爱情生活的失意和痛苦,孤独中, 他常来此观看落日飞霞,或在星光 下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵 的抚慰,也是促使他自我意识觉醒 产生个性解放冲动的地方。1922年 秋,诗人离开剑桥时写下了《康桥 西野暮色》等诗。1925年游历欧洲 去伦敦因拜访作家哈代而未能故地 重游,但回国后写下散文《我所知 道的康桥》。 上页下一页回目录页
上一页 下一页 回目录页 写作背景 康桥 ，又称剑桥 ，是剑桥大学的 风景胜地 ，位于康河 （Cam ） 上 。 康河河身曲折通幽 ，两岸是葱绿的 草坪和学院的建筑 。横跨两岸的康 桥是一座三环洞的小桥 ，秀雅别致 ， 桥的两端是斜依的垂柳 ，风景旖旎 。 1921年春 ，诗人在剑桥大学学习 ， 因爱情生活的失意和痛苦 ，孤独中 ， 他常来此观看落日飞霞 ，或在星光 下聆听水声 。康桥曾给予诗人心灵 的抚慰 ，也是促使他自我意识觉醒 、 产生个性解放冲动的地方 。1922 年 秋 ，诗人离开剑桥时写下了 《康桥 西野暮色 》等诗 。1925年游历欧洲 ， 去伦敦因拜访作家哈代而未能故地 重游 ，但回国后写下散文 《我所知 道的康桥 》
与 1928年6月,诗人再次去欧洲观 作 光。他在哲学家罗素家里逗留一夜 之后,事先谁也没通知,一个人悄 背 悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾 的是他所熟悉的英国朋友一个也不 景 在有他熟悉的康特≠在理里 图景,又重新在他的眼前展现 由于他当时比较忙,要赶着去会见 另一位英国朋友,故未把这次感情 活动记录下来。直到他乘船离开马 赛的归国途中,面对汹涌的大海和 辽阔的天空,才展纸执笔,记下了 这次重返康桥的切身感受。 上页下一页回目录页
上一页 下一页 回目录页 写作背景 1928 年 6 月 ，诗人再次去欧洲观 光 。他在哲学家罗素家里逗留一夜 之后 ，事先谁也没通知 ，一个人悄 悄来到康桥找他的英国朋友 。遗憾 的是他所熟悉的英国朋友一个也不 在，只有他所熟悉的康桥，在那里 静静地等待他 ，一幕幕过去的生活 图景 ，又重新在他的眼前展现…… 由于他当时比较忙 ，要赶着去会见 另一位英国朋友 ，故未把这次感情 活动记录下来 。直到他乘船离开马 赛的归国途中 ，面对汹涌的大海和 辽阔的天空 ，才展纸执笔 ，记下了 这次重返康桥的切身感受
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整 iiiii 体感知 全诗共七个诗节,请用简练的语言概括 每节的意思。 上一页 下一页 回目录页
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提 每节的意思 第一节,我轻轻告别康桥。第二节,康桥在 我心中。第三节,我在康河的怀抱里。第四节 小 这里有我往日的追求和希望。第五节,可以在 放歌中寻找往日的追求和希望。第六节,但我 不能放歌,沉默是最好的离别。第七节,因此 我悄悄地走了。 返回 回目录页
每节的意思 第一节，我轻轻告别康桥。第二节，康桥在 我心中。第三节，我在康河的怀抱里。第四节， 这里有我往日的追求和希望。第五节，可以在 放歌中寻找往日的追求和希望。第六节，但我 不能放歌，沉默是最好的离别。第七节，因此 我悄悄地走了。 回目录页 提 示 返回
赏析 研读全诗,回答下列问题 、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现 康桥之美的?诗中所表现的康桥之美最突出的特 点是什么? 二、诗人对大自然是怎样的态度?表达了对母 校怎样的感情? 、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻 的”“悄悄的”,这表现了诗人怎样的心情? 四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康 桥”是脍炙人口的诗句,联系上下文,说说这两 句诗的妙处。 上一页 下一页 回目录页
上一页 下一页 回目录页 赏 析 （ 一 ） 研读全诗，回答下列问题： 一、诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现 康桥之美的？诗中所表现的康桥之美最突出的特 点是什么？ 二、诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母 校怎样的感情？ 三、这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻 的”“悄悄的” ，这表现了诗人怎样的心情？ 四、 “悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康 桥”是脍炙人口的诗句，联系上下文，说说这两 句诗的妙处