2013--2014学年度第二学期开学考试卷 九年级语文 题号 五总分 亲爱的同学,你好。当你走进考场,你就是这里的主人。经过一个假的学习和复习只要心境平 静,只要细心认真地阅读、思考,你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中,请相信自己 、汉字书写:(5分) 请将下面的句子工整地抄写在方格当中 君子之修身,内正其心,外正其容 基础知识与运用(37分) 1.根据汉语拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(每空0.5分,共10分) 怪癖()账簿()嗜好()寒伧()轻蔑() 誊写()滑j1()洗zhuo() zheng救()咳sou( 抹布()啜泣()瘦削()垂涎()齁声 浩淼()包扎()忸怩()冉冉升起()趋之若w() 2.下边的词语中共有四个错别字,划出来改在括号中。(每空1分,共4分) A.朝晖夕阴不知所错惟妙惟肖白皙( B.自惭形秽兴高彩烈彬彬有礼休憩( C.忧谗畏讥交头接耳受益非浅帷幕( D.忐忑不安觥筹交错走头无路隔膜( 3.选出下列成语使用恰当的一项()(2分) A.班长发表的无稽之谈有情有理,贏得同学们热烈的掌声 B.我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上,整理自己烦乱的思绪 C.我们就要虚张声势,把全部学生的学习热情鼓起来。 D.你们学校打篮球的水平实在太高,我们甘拜下风 下面说话得体的一项是( )(2分) A.老师对小明说:“这个道理很简单,是人就懂,你怎么会不明白?” B.昨天是我的16岁诞辰。 C.谢谢您的合作,欢迎您再来。 D.老师,你上课讲得太快,我根本没听懂,再给我讲一遍。 5.下列各句中没有语病的一项是( )(2分) A.具有健康的体魄,是关系到一个人能否为社会主义现代化多做贡献的关键 B.只要你意识到这一点,你才能更深刻地了解我们的战士 C.我们的校长很年轻,大概三十岁左右 D.秋日的香山呈现出她独特的魅力,枫叶五彩缤纷,让人流连忘返。 6.选出下列说法有误的一项( )(2分) A.《珠宝》作者是法国小说家莫泊桑 B.《假如生活欺骗了你》的作者普希金,是俄国伟大的诗人
1 2013----2014 学年度第二学期开学考试卷 九年级语文 亲爱的同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。经过一个寒假的学习和复习,只要心境平 静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。 一、汉字书写：（5 分） 请将下面的句子工整地抄写在方格当中： 君子之修身，内正其心，外正其容。 二、基础知识与运用（37 分） 1. 根据汉语拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。（每空 0.5 分，共 10 分） 怪癖．（ ） 账簿．（ ） 嗜．好（ ） 寒伧．（ ） 轻蔑．（ ） 誊．写（ ） 滑 j ī（ ）洗 zhuó（ ） zhěng 救( ) 咳 sòu ( ) 抹．布（ ） 啜．泣（ ） 瘦削．（ ） 垂涎．（ ） 齁．声（ ） 浩淼．（ ）包扎．（ ）忸怩．．（ ）冉冉．．升起（ ） 趋之若 wù（ ） 2. 下边的词语中共有四个错别字，划出来改在括号中。（每空 1 分，共 4 分） A.朝晖夕阴 不知所错 惟妙惟肖 白皙 ( ) B.自惭形秽 兴高彩烈 彬彬有礼 休憩 ( ) C.忧谗畏讥 交头接耳 受益非浅 帷幕 ( ) D.忐忑不安 觥筹交错 走头无路 隔膜 ( ) 3.选出下列成语使用恰当的一项（ ）(2 分) A.班长发表的无稽之谈有情有理，赢得同学们热烈的掌声。 B.我独自一人形影不离地徜徉在空旷的大街上，整理自己烦乱的思绪。 C.我们就要虚张声势，把全部学生的学习热情鼓起来。 D.你们学校打篮球的水平实在太高，我们甘拜下风。 4.下面说话得体的一项是（ ）(2 分) A.老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？” B.昨天是我的 16 岁诞辰。 C.谢谢您的合作，欢迎您再来。 D.老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。 5.下列各句中没有语病的一项是（ ）(2 分) A.具有健康的体魄，是关系到一个人能否为社会主义现代化多做贡献的关键。 B.只要你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士。 C.我们的校长很年轻，大概三十岁左右。 D.秋日的香山呈现出她独特的魅力，枫叶五彩缤纷，让人流连忘返。 6.选出下列说法有误的一项（ ） (2 分) A.《珠宝》作者是法国小说家莫泊桑。 B.《假如生活欺骗了你》的作者普希金，是俄国伟大的诗人。 座次号 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 班级﹍﹍﹍﹍ 姓名﹍﹍﹍﹍ 考号﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍ 密 封 线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
C.《挖荠菜》是当代女作家张洁的散文 D.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《与朱元思书》的作者都属于“唐宋八大家”。 7.按要求默写:(每空1分,共15分) (1)假如生活欺騙了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子需要镇静 (2)巴陵无限酒, (3)杜甫的《登岳阳楼》中描写洞庭湖烟波浩渺的雄阔气势的句子 是 (4)登斯楼也,则有 把酒临风,其喜洋洋者矣 (5)醉翁之意不在酒, 。山水之乐, (6)大弦嘈嘈如急雨, 嘈嘈切切错杂弹 (7)《琵琶行》中用听众的反映从侧面写弹奏效果的句子是 (8)《口技》的作者是 (朝代)福建晋江人。 (9)《琵琶行》中写出声音婉转流畅、轻快这一特点的句子是 综合性学习(15分) 8、下面语段中有两个病句,请把它们找出来,并加以改正。(分) ①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体,它的快速发展,满足了广大群众 的文化生活水平。②然而,在互联网快速发展的同时,个别网站也存在着传播不健康信 息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信 息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 第第 句,修改意见 句,修改意见 9、将①-一④填在横线上,顺序最恰当的一项是()(3分) 读书,为什么读书,读什么样的书,我认为 ①因此,对志向远大者来说,我建议读一点文学书。②今天我们读书不能势利,事事讲 求实用。 ③审美趣味和精神意志和培养冋样不能忽视。④经济、法律等专业的书籍当然很重要。 A、④③①②B、③④②①C、②①④③D、②④③① 10、有这样一则短信:“不是所有的花都带刺,可是玫瑰做到了;不是所有的树都能挺 拔,可是白杨做到了;不是所有的傻瓜都将这短信看完,可你做到了,恭喜你。”,请改 动划线的句子,并写出两句,使之成为一句祝福语。(4分) 改为:① 11、仿照例句,从下面所化合给的提示中,发挥想象,再写两个句子,表达你对美的感 受。(2分) 例句:老师说:“书声朗朗,专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。” 仿写:农民: 旅游者说: 对对联。(要求必须用我国古典四大名著中的人物)(2分) 上联:足智多谋,孔明借箭下联: 四、阅读理解(43分)
2 C.《挖荠菜》是当代女作家张洁的散文。 D.《岳阳楼记》《醉翁亭记》《与朱元思书》的作者都属于“唐宋八大家”。 7.按要求默写：（每空 1 分，共 15 分） (1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子需要镇静 。 (2)巴陵无限酒， 。 (3)杜甫的《登岳阳楼》中描写洞庭湖烟波浩渺的雄阔气势的句子 是 ， 。 （4）登斯楼也，则有______________，______________，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （5）醉翁之意不在酒，_______ _______。山水之乐， 。 (6) 大弦嘈嘈如急雨，____ ___________.嘈嘈切切错杂弹， _____ _________。 (7)《琵琶行》中用听众的反映从侧面写弹奏效果的句子是_ ,_____ _____ ___。 （8）《口技》的作者是______ _________,______________（朝代）福建晋江人。 （9）《琵琶行》中写出声音婉转流畅、轻快这一特点的句子是 。 三、综合性学习（15 分） 8、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4 分) ①互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众 的文化生活水平。②然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信 息、提供不文明声讯服务等危害社会。③营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信 息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 第 _______ 句，修改意见：____________________________________ 第________ 句，修改意见：_____________________________________ 9、将①－－④填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（3 分） 读书，为什么读书，读什么样的书，我认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①因此，对志向远大者来说，我建议读一点文学书。②今天我们读书不能势利，事事讲 求实用。 ③审美趣味和精神意志和培养同样不能忽视。④经济、法律等专业的书籍当然很重要。 A、④③①② B、③④②① C、②①④③ D、②④③① 10、有这样一则短信：“不是所有的花都带刺，可是玫瑰做到了；不是所有的树都能挺 拔，可是白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了，恭喜你。”，请改 动划线的句子，并写出两句，使之成为一句祝福语。(4 分) 改为：①__________________________________________________________。 ②__________________________________________________________。 11、仿照例句，从下面所化合给的提示中，发挥想象，再写两个句子，表达你对美的感 受。(2 分) 例句：老师说：“书声朗朗，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 仿写：农民：“___________________________________________________。” 旅游者说：“_____________________________________________________。” 对对联。（要求必须用我国古典四大名著中的人物）（2 分） 上联：足智多谋，孔明借箭 下联： 四、阅读理解（43 分）
(一)穿红裙子的语文老师(共10分) 又一个夏季。 炎热的田野,火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生,说说笑笑走出校 ],步入校园树丛的绿色中了。 这是所“老龄”的村级小学,已经65年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生 活在“老”的色彩中变得默默无语。 那年我刚上小学,20岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发,穿了件美丽的红裙 子。 学校安排她给我们上语文课,任班主任。她上语文课与众不同:有时把学生带到村 子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉:有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪 儿像牛头,哪儿像牛角:有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台 上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑… 课堂上,学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台 上,一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。 她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以 外的精彩世界。不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了 二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了,惹得近处 几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里,课本 里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走 了村民们的无聊和疲惫。 放学回家的学生吃了饭就吵着要上学,学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜 肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论: 学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了,主动来学校找老师谈孩子情 况的村民多起来… 有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是五天。这可苦了这些山里娃 他们一天三次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。等到第 三天,五年级的一个女生不知从哪里得到的消息,泪水汪汪地告诉大家:红裙子飘到城 里的学校了! 坐到太阳落下了尖角山,带着一种无名的惆怅、一种失落感,几个不甘心的小学生 背着书包,拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖,才依依不舍地回家 第六天,她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆,带来了批改作业的小方桌,还带了 几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。 激动、兴奋的孩子们把她围起来,许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下,这些 满含渴望的笑脸多么动人,多么纯真! 12.从全文来看,“红裙子”贯穿全篇,因此,从结构上来说,它是文章的_ 从内容上说,它象征着 13.穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽 深得学生及家长欢 迎的好老师;她的语文课与众不同,主要表现在 (2分) 14.文章刻画“红裙子”形象主要采用了 和 相结合的手法,这样写 的好处是 分) 15.“红裙子”给小山村带来了什么样的变化?为什么会有这样的变化?(2分)
3 （一）穿红裙子的语文老师（共 10 分） 又一个夏季。 炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子。带着几个小学生，说说笑笑走出校 门，步入校园树丛的绿色中了。 这是所“老龄”的村级小学，已经 65 年了。任课老师大多都五十多岁了。学校生 活在“老”的色彩中变得默默无语。 那年我刚上小学，20 岁的她走进了校园。她一头乌黑的头发，穿了件美丽的红裙 子。 学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村 子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪 儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台 上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑…… 课堂上，学生跟着她进入了情境。一会儿是没捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台 上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。 她那漂亮的红裙子飘在课外活动场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到课本以 外的精彩世界。不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。 二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处 几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本 里的故事家长们也熟悉起来。学校变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走 了村民们的无聊和疲惫。 放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜 肠刮肚的找借口的“逃学生”了。更没了爸妈拿棍赶着上学的孩子了。村民们在议论： 学校变了。原来辍学的 9 名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情 况的村民多起来…… 有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是五天。这可苦了这些山里娃。 他们一天三次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第 三天，五年级的一个女生不知从哪里得到的消息，泪水汪汪地告诉大家：红裙子飘到城 里的学校了！ 坐到太阳落下了尖角山，带着一种无名的惆怅、一种失落感，几个不甘心的小学生 背着书包，拖着沉沉的脚步告别了最后一抹余晖，才依依不舍地回家。 第六天，她从城里回来了。她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了 几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。 激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些 满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！ 12. 从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的___________； 从内容上说，它象征着_______________________________________________（2 分） 13. 穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、_________、_________，深得学生及家长欢 迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在_____________、____________。（2 分） 14. 文章刻画“红裙子”形象主要采用了__________和________相结合的手法，这样写 的好处是________________________________________________。（2 分） 15. “红裙子”给小山村带来了什么样的变化？为什么会有这样的变化？（2 分）
16.文中画线的句子“好像”一词能否删去?为什么?(2分) (二)阅读这段文字,完成17—21题(11分) 这里风姐儿来至三间一所抱厦内坐了,(A)因想:头一件是人口混杂,遗失东西 第二件,事无专执,临期推委;第三件,需用过费,滥支冒领;第四件,事无大小,莤 乐不均:第五件,家人豪纵,有脸者不服钤束,无脸者不能上进。此冇件实是宁国府中 风俗,不知凤姐如何处治。 话说宁国府中都总管来升闻得里面委请了凤姐,因传齐同事人等说道:“如今请了 西府里琏二奶奶管理内事,倘或他来支取东西,或是说话,我们须要比往日小心些。每 日大家早来晚散,宁可辛苦这一个月,过后再歇着,不要把老脸丢了,那是个有名的烈 货,脸酸心硬,一时恼了,不认人的。”众人都道:“有理。”又有一个笑道:“论理 我们里面也须得他来整治整治,都忒不像了。”正说着,只见来旺媳妇拿了对牌来领取 呈文京榜纸札,票上批着数目。众人连忙让座倒茶,一面命人按数取纸来抱着,同来旺 媳妇一路来至仪门口,方交与来旺媳妇自己报进去了 凤姐即命彩明钉造簿册,即时传来升媳妇,兼要家口花名册来查看,又限于明日一 早传齐家人媳妇进来听差等语,大概点了一点数目单册,问了来升媳妇几句话,便坐车 回家,一宿无话。 至次日,卯正二刻便过来了,那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐,只见凤姐正与来升媳 妇分派,众人不敢擅入,只在窗外听候。(B)只听见凤姐对来升媳妇道:“既托了我 我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶奷性儿,由着你们去。再不要说你们‘这 府里原是这样’的话,如今可要依着我行,错我半点儿,管不得谁是有脸的,谁是没脸 的,一例现清白处治。”说着,便吩咐彩明念花名册,按名一个一个的唤进来看视。 一时看完,便又吩咐道:“这二十个分作两班,一班十个,每日在里头单管人客来 往倒茶,别的事不用他们管。这二十个也分作两班,每日单管本家亲戚茶饭,别的事也 不用他们管。这四十个人也分作两班,单在灵前上香添油,挂幔守灵,供饭供茶,随起 举哀,别的事也不与他们相干。这四个人单在内茶房收管杯碟茶器,若少一件,便叫他 四个摊赔。这四个人单管酒饭器皿,少一件,也是他四个摊赔。这八个单管临收祭礼, 这八个单管各处灯油、蜡烛、纸札,我总支了来,交与你八个,然后按我的定数再往各 处去分派。这三十个每日轮流各处上夜,照管门户,监察火烛,打扫地方。这下剩的按 着房间分开,某人守某处,某处所有桌椅古董起,至于痰盒掸帚,一草一苗,或丢或坏, 就和守这处的人算账摊赔。来升家的每日揽总查看,或有偷懒的,赌钱吃酒的,打架拌 嘴的,立刻来回我。你有徇情,经我查出,三四辈子的老脸就顾不成了。如今都有定规, 以后那一行乱了,只和那一行说话。素日跟我的人,随身自有钟表,不论大小事,我是 皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯,已正吃早饭,凡有 领牌回事的,只在午初刻。戍初烧过黄昏纸,我亲到各处查一遍,回来上夜的交明钥匙 第二日仍是卯正二刻过来。说不得咱们大家辛苦这几日罢,事完了,你们家大爷自然赏 你们 说罢,又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。一面又搬取家伙:桌围、 椅搭、坐褥、痰盒、脚踏之类。一面交发,一面提笔登记,某人管某处,某人领某物 开得十分清楚。(C)众人领了去,也都有了投奔,不似先时只拣便宜的做,剩下的苦差
4 ___________________________________________________________________ 16. 文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？（2 分） （二）阅读这段文字，完成 17---21 题（11 分）。 这里凤姐儿来至三间一所抱厦内坐了，（A）因想：头一件是人口混杂，遗失东西； 第二件，事无专执，临期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，事无大小，苦 乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服钤束，无脸者不能上进。此五件实是宁国府中 风俗，不知凤姐如何处治。 话说宁国府中都总管来升闻得里面委请了凤姐，因传齐同事人等说道：“如今请了 西府里琏二奶奶管理内事，倘或他来支取东西，或是说话，我们须要比往日小心些。每 日大家早来晚散，宁可辛苦这一个月，过后再歇着，不要把老脸丢了，那是个有名的烈 货，脸酸心硬，一时恼了，不认人的。”众人都道：“有理。”又有一个笑道：“论理， 我们里面也须得他来整治整治，都忒不像了。”正说着，只见来旺媳妇拿了对牌来领取 呈文京榜纸札，票上批着数目。众人连忙让座倒茶，一面命人按数取纸来抱着，同来旺 媳妇一路来至仪门口，方交与来旺媳妇自己报进去了。 凤姐即命彩明钉造簿册，即时传来升媳妇，兼要家口花名册来查看，又限于明日一 早传齐家人媳妇进来听差等语，大概点了一点数目单册，问了来升媳妇几句话，便坐车 回家，一宿无话。 至次日，卯正二刻便过来了，那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐，只见凤姐正与来升媳 妇分派，众人不敢擅入，只在窗外听候。（B）只听见凤姐对来升媳妇道：“既托了我， 我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性儿，由着你们去。再不要说你们‘这 府里原是这样’的话，如今可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸 的，一例现清白处治。”说着，便吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。 一时看完，便又吩咐道：“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来 往倒茶，别的事不用他们管。这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也 不用他们管。这四十个人也分作两班，单在灵前上香添油，挂幔守灵，供饭供茶，随起 举哀，别的事也不与他们相干。这四个人单在内茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他 四个摊赔。这四个人单管酒饭器皿，少一件，也是他四个摊赔。这八个单管临收祭礼， 这八个单管各处灯油、蜡烛、纸札，我总支了来，交与你八个，然后按我的定数再往各 处去分派。这三十个每日轮流各处上夜，照管门户，监察火烛，打扫地方。这下剩的按 着房间分开，某人守某处，某处所有桌椅古董起，至于痰盒掸帚，一草一苗，或丢或坏， 就和守这处的人算账摊赔。来升家的每日揽总查看，或有偷懒的，赌钱吃酒的，打架拌 嘴的，立刻来回我。你有徇情，经我查出，三四辈子的老脸就顾不成了。如今都有定规， 以后那一行乱了，只和那一行说话。素日跟我的人，随身自有钟表，不论大小事，我是 皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有 领牌回事的，只在午初刻。戍初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。 第二日仍是卯正二刻过来。说不得咱们大家辛苦这几日罢，事完了，你们家大爷自然赏 你们。” 说罢，又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。一面又搬取家伙：桌围、 椅搭、坐褥、痰盒、脚踏之类。一面交发，一面提笔登记，某人管某处，某人领某物， 开得十分清楚。（C）众人领了去，也都有了投奔，不似先时只拣便宜的做，剩下的苦差
没个招揽。各房中也不能趁乱失迷东西。便是人来客往,也都安静了,不比先前一个正 摆茶,又去端饭,正陪举哀,又顾接客。如这些无头绪、荒乱、推托、偷闲、窃取等弊 次日一概都蠲(juan免除)了。 凤姐儿见自己威重令行,心中十分得意。 17、这段文字在塑造王熙凤时采用了多种描写手法,请指出画线部分分别采用了何种描 写手法?(3分) A C 18、从凤姐想的“人口混杂,遗失东西”等五件来看,她理出了一个怎样的头绪?表现 凤姐什么样的才干?(2分) 19、来升与众人的议论对表现王熙凤的性格与才干有什么作用?(2分) 20、王熙凤布置任务有哪些优点?(分2) 21、从这个片段可以看出王熙凤具有什么性格特点?(2分) (三)阅读以下短文,完成22—27题(共13分) (1)范仲淹二岁而孤(丧父),母贫无依,再适(出嫁)长山朱氏,既长,知其世 家,感泣辞母,去之南都入学舍,昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃 (洗)面。往往(zhan稠)粥不充,日昃(ze偏西)始食,遂大通六经之旨,慨然 有志于天下。常自诵曰:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。” (2)庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳 阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人, 多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形:商旅不行 樯倾楫摧:薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感 极而悲者矣 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷:沙鸥翔集,锦鳞游泳:岸芷汀兰 郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登 斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲:居庙堂之 高则忧其民:处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先 天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎 噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。 22、给下列划线的字注音。(2分) 浩浩汤汤( )宠辱偕忘( )嗟夫( 岸芷江兰(
5 没个招揽。各房中也不能趁乱失迷东西。便是人来客往，也都安静了，不比先前一个正 摆茶，又去端饭，正陪举哀，又顾接客。如这些无头绪、荒乱、推托、偷闲、窃取等弊， 次日一概都蠲（juān 免除）了。 凤姐儿见自己威重令行，心中十分得意。 17、这段文字在塑造王熙凤时采用了多种描写手法，请指出画线部分分别采用了何种描 写手法？（3 分） A__________________；B__________________；C__________________。 18、从凤姐想的“人口混杂，遗失东西”等五件来看，她理出了一个怎样的头绪？表现 凤姐什么样的才干？（2 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 19、来升与众人的议论对表现王熙凤的性格与才干有什么作用？（2 分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 20、王熙凤布置任务有哪些优点？（分 2） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 21、从这个片段可以看出王熙凤具有什么性格特点？（2 分） ___________________________________________________________________________ （三）阅读以下短文,完成 22---27 题（共 13 分） （1）范仲淹二岁而孤（丧父），母贫无依，再适（出嫁）长山朱氏，既长，知其世 家，感泣辞母，去之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃 （洗）面。往往饘（zhān 稠）粥不充，日昃（zé偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然 有志于天下。常自诵曰：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （2）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳 阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之 高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 22、给下列划线的字注音。（2 分） 浩浩汤汤．．（ ） 宠辱偕．忘 （ ） 嗟．夫 （ ）岸芷汀．兰（ ）
23、下面句子中划线的词意义不同的是( )(2分) 去之南都入学舍 予观夫巴陵胜状 A.1则有去国怀乡 此则岳阳楼之大观也 而或长烟一空 五年未学解衣就寝 C.1或夜昏怠 予尝求古仁人之心 24、解释下列加点的词语。(2分) 属予作文以记之( 至若春和景明( 遂大通六经之旨( 辄以水沃面( 25、翻译下列句子。(2分) (2)不以物喜,不以己悲 (3)是进亦忧,退亦忧,然则何时而乐耶? 26、用原文回答(2分) 表达作者旷达胸襟的句子是 表达作者政治抱负的句子是 27、“是进亦忧,退亦忧”一句中的“进”指的是 退 指的是 。这句话表现了作者怎样的思想感情?(3分) (四)阅读诗歌完成28—31题共10分 渔家傲范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪 28、词的上片简接点明季节的词语是 限2字)2分 ”一句,笔力雄健,感情沉郁。2分 千嶂里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?试加亦描述。3分 31、下面对这首词的理解,不恰当的一项是:()3分 A.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B.词的上片“长烟落日孤城闭”与“大漠孤烟直,长河落日园”意境相同。 C.“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D.“羌管悠悠霜满地”以如霜的月光为背景,烘托了征人凄婉的愁思。 五、作文(50分) 2、社会是一所学校,生活是我们的良师。在人与人的交往中,我们学会了理解 在胸中怒火中烧时,我们学会了忍让:在别人触犯了自己时,我们学会了宽容:在别人 遇到困难时,我们学会了关心;在不利的环境中,我们学会了生存……请以“在 我学会了 ”为题,将题目补充完整,写一篇内容具体,有真情实感的作文 要求:以记叙、描写为主,文体不限(诗歌除外),600字以上。文中不得出现真 实的校名和人名
6 23、下面句子中划线的词意义不同的是（ ）（2 分） 去．之南都入学舍 予观．夫巴陵胜状 则有去．国怀乡 此则岳阳楼之大观．也 而或．长烟一空 五年未尝．解衣就寝 或．夜昏怠 予尝．求古仁人之心 24、解释下列加点的词语。（2 分） 属．予作文以记之（ ） 至若春和景．明 （ ） 遂．大通六经之旨（ ） 辄．以水沃．面 （ ） 25、翻译下列句子。（2 分） （2）不以物喜，不以己悲。 ___________________________________________________________________________ （3）是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？ ___________________________________________________________________________ 26、用原文回答（2 分） 表达作者旷达胸襟的句子是_________________________________________________； 表达作者政治抱负的句子是_______________________________________________。 27、“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”指的是___________________________“退” 指的是________________________。这句话表现了作者怎样的思想感情？（3 分） ___________________________________________________________________________ （四）阅读诗歌完成 28---31 题 共 10 分 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 28、词的上片简接点明季节的词语是_________(限 2 字) 2 分 29“＿＿ ＿＿＿＿”一句，笔力雄健，感情沉郁。2 分 30．“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。3 分 31、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（ ）3 分 A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 B．词的上片“长烟落日孤城闭”与“大漠孤烟直，长河落日园”意境相同。 C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。 D．“羌管悠悠霜满地”以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。 五、作文（50 分） 32、社会是一所学校，生活是我们的良师。在人与人的交往中，我们学会了理解； 在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人 遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“在 中 我学会了 ”为题，将题目补充完整，写一篇内容具体，有真情实感的作文。 要求：以记叙、描写为主，文体不限（诗歌除外），600 字以上。文中不得出现真 实的校名和人名。 A． C． B． D．
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